加強多媒體技術使用提高數學教學質量

于艷君

摘 要：多媒體技術和數學的有效結合，是新形勢下教育改革的需要。因此，作為小學老師，要充分發揮多媒體技術在教學中的積極作用，利用多媒體信息技術提高教學質量。小學課堂教學過程中對多媒體技術的應用越來越廣泛，多媒體輔助教學的手段已經得到了教育界的認可，已經開始廣泛應用于小學的數學教學中。主要分析多媒體教學的定義、小學課堂利用多媒體教學的可行性及多媒體在數學課堂中的使用意義。

關鍵詞：小學數學；多媒體；教學質量

小學數學教育是我國基礎教育比較重要的課程，對于啟蒙學生的思想、鍛煉學生的思維能力有著實際的意義，也是學生學好其他課程的基礎。當前階段，要想高效率地學好數學，就要積極進行學習方法的創新，有效地將多媒體技術應用到小學數學教學中去，通過這種手段來提高學生的學習興趣，提高學生的課堂效率。

一、多媒體教學的定義

所謂多媒體教學，就是要求教師在授課前，將本節課所要學習的知識和內容制成幻燈片等課件形式，并在課堂上利用多媒體向學生展示這些內容，提高老師的講課效率，同時也有利于集中學生的注意力。因為課件的制作需要老師掌握一定的多媒體操作基礎，所以如何合理地使用多媒體成為教學實踐中應該注意的問題，要求老師要提高自身多媒體技術的運用能力。

二、利用多媒體教學的優點意義及可行性分析

1.幫助學生更加牢固地掌握知識點，增加學生記憶力

小學階段的數學學習不僅需要教師講授知識，更重要的是達到提高學生注意力這一目的，提高學生的思維能力，讓學生在掌握知識的同時學會去解決問題。多媒體技術因色彩豐富可以展示畫面、聲音、視頻等多種因素，所以應用多媒體教學的教學方法更加生動形象，能加深學生對知識的記憶，從而提高數學的教學質量。

2.利用多媒體課件教學可以節約時間，課堂講授的知識更多

在小學數學的教學中，隨著所要學習內容的增多，教師需要展示更多的內容，例如老師在講課的過程中需要展示一些概念、定理、例題等內容，但是課堂時間是有限的，單單靠課堂的板書是展示不了多少知識點的，并且這個過程也會消耗掉大量的時間，因此浪費了很多的教學時間，而多媒體技術的應用則很輕松地解決了這些問題，教師可以在課前就將需要的東西利用課件的形式準備好，需要時展示出來就可以了，所以說，多媒體技術的應用，不僅可以節約教學時間，還增加了每節課數學的知識量，提高了學習效率。

3.運用多媒體技術可以突破小學數學中的難點

小學數學學習需要掌握的概念較多，有的概念是不太容易理解的，所以一部分學生難以突破概念的學習，也有的學生可能當時記住了，但是等到實際應用時就不知道該如何運用了。這時候就有必要利用多媒體在這方面的優勢，利用生動的動畫演示對各個概念進行拆分記憶，就可以讓學生很容易地記住這些概念，從而使教學達到事半功倍的效果。

4.創造輕松的學習環境，激發興趣，增強學習趣味性

在傳統的小學教學模式下，教師通常利用黑板板書的方式來進行教學，讓課堂變得單調枯燥，依靠著簡單的教學資源很難使學生對復雜的定理概念產生一個正確的認識。對于一些難懂的知識，教師講得很辛苦，學生聽得也費勁，最終也達不到很好的效果。

人們常說：興趣是最好的教師，一些學生為什么數學能力那么差，為什么對數學學習一直抵觸？原因就在于他們缺乏對數學的學習興趣。在教學過程中，多媒體教學可以營造出輕松愉快的教學氛圍，讓數學課堂不再變得枯燥無聊，讓學生開始試著去學習，并且讓學生產生學習的興趣，讓他們主動學習，這樣勢必會提高數學的學習效率。在教學過程中，要求教師合理使用多媒體技術教學，促進學生主動思考，主動去探究知識，增強自身數學能力。

三、多媒體教學的局限性及應用中應注意的問題

多媒體雖然是一種創新的教學方法，但是它也不是有百利無一害的，多媒體技術也存在一定的局限性，通過多媒體教學這種方式教學，盡管可以活躍課堂氛圍，但是由于小學生普遍自控能力較差，很容易受到新鮮事物的影響，使學生忘記了真正要在課堂中掌握的內容。另外，如果整節課都運用多媒體學習，教師僅僅在課堂發揮引導作用，那么教師和學生在課堂上就沒有了互動和交流，不利于好的師生關系的形成。老師應該正確認識到，信息技術在當今社會是不可能在課堂上完全取代老師的，所以老師要把握好尺度，科學使用多媒體為學生創造高效的學習環境。

多媒體技術在小學課堂中的應用與結合是新課程改革和時代發展的產物，有利于提高學生對知識的理解，提高學生的思維能力，豐富學生的數學知識儲備。盡管多媒體的優點眾多，使用的意義很大，但是對教師來說仍是一把雙刃劍，這就考驗了教師的運用水平，能否將多媒體技術應用出最好的效果。

多媒體技術作為一種新型的、很受現代課堂歡迎的教學手段，應用在小學數學課堂上，為學生營造了一種輕松的學習氛圍，促進了教學模式的轉變，在提高興趣上有著非常大的優勢，但是又要提醒廣大教師注意多媒體技術在教學中存在的問題，合理正確地應用。

參考文獻：

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[2]熊曉軍.試論小學數學多媒體教學團隊建設[J].中國教育技術裝備，2015（03）.

編輯 張珍珍