小學體育教學過程中如何培養學生的意志力

汪文峰

摘 要：小學體育教學的過程中，因為鍛煉的運動量比較大，并且小學生的年齡比較小，因此，在小學體育教學過程中，學生往往會出現意志力不堅定的情況，這種問題教師應該及時地調整自己的教學方法，在教學的過程中，注重培養學生的意志力，對學生意志力的培養，有效地促進學生綜合素養的提升。同時通過有效地提升學生的意志力，可以幫助學生更好地在日后面對問題的時候去解決問題，所以，教師應該在傳統的教學模式的基礎上進行調整和改進，轉變自己的教學方向，重視對學生意志力的培養。

關鍵詞：小學體育；意志力；培養方法；思考建議

在現代小學體育教學的過程中，如何通過科學有效的教學方式提升學生的意志力是教師應該重點思考的問題之一，在實際課堂教學過程中教師應該對傳統的教學模式和教學方法進行調整和改進，在教學過程中積極地探索和思考，如何通過有效的方式培養學生的意志力。對學生意志力的培養能夠有效地促進學生綜合素養的提升，同時提升學生的意志力，可以幫助學生在面對問題的時候更加冷靜，有助于學生更好地去解決面對的問題。在實際教學過程中，我認為對學生意志力的培養，可以嘗試從這樣一些方面著手。

一、注意激發學生的學習興趣

在現在小學體育教學的過程中，對學生的意志力的培養，應該從提升學生的學習興趣入手，因為在小學體育學習的過程中，因為鍛煉的量比較大，同時在這個過程中，學生很容易出現疲勞酸軟等問題，所以不少學生的意志力都比較薄弱。他們對于體育學習也有比較大的抵觸情緒，但是如果能夠有效地激發學生的學習興趣，在學習的過程中學生在學習興趣的支撐下，就能夠咬牙堅持下來，比如說學生在做游戲的時候往往十分勞累的時候還有比較強烈的運動欲望，這主要是因為學生對游戲有比較大的興趣，他們愿意參與到游戲中去。在小學體育教學過程中能很好地激發學生的學習興趣的話，學生也就會主動地投入到學習中去，主動地投入到鍛煉中去。在運動的過程中即便出現比較大的壓力，學生也能夠比較好地堅持下去。在這樣的情況下，潛移默化之中，學生的意志力就能夠得到有效的提升。

二、給學生營造良好的學習環境

在小學體育教學過程中，通過給學生營造良好的學習環境，同樣能夠為學生意志力的提升提供科學有效的幫助，這主要是因為學生年紀還比較小，他們受到環境因素的影響還比較大，在教學過程中，如果能夠通過這樣的方式來提升學生意志力的話，最終就能夠取得比較好的效果。比如說在教學過程中，教師可以給學生營造一個比較激烈的競爭氛圍，在緊張的氛圍中，讓學生進行比賽或者游戲，將教學內容沉入其中，通過這種方式來提升學生的意志力，比如說教師可以給學生玩一個叫做搶占高地的游戲，通過設置一個共同的目的地，然后在中間沉入各種各樣的障礙，同時讓每個小組進行激烈的競爭，通過這樣的方式讓學生感受到競賽中的樂趣。同時讓學生有比較大的身體負擔和心理負擔，在這樣的情況下，學生就能夠更好地挖掘出自己的潛能。在聽的過程中，學生也會不斷地思考，如何能夠取得勝利，在這樣的情況下，身體的疲勞就會在一定程度上得到削減，學生就能夠在這個過程中不斷地提升自己的意志力，而且學生因為是一個小組，應該相互幫助和相互鼓勵，同樣能夠提升學生的意志力。所以在和他交流的過程中，教師應該給學生營造一個良好的學習環境。通過學習環境的營造，為學生意志力的提升，提供科學和有效的幫助。

三、通過活動磨煉學生的意志力

提升學生的意志力，需要比較長的時間，同時也需要循序漸進，因此對于學生的意志力的培養，教師應該制定一個比較長遠的計劃，通過一步一步地實現目標來逐步地提升學生的意志力。比如說教師可以通過承包的方式來提升學生的意志力，因為長跑是鍛煉學生意志力最有效的方式之一。長跑的方式相對來說比較枯燥和無聊，并且很容易對學生的學習產生一些消極影響。所以，教師可以先讓學生進行簡單的身體活動，然后讓學生進行一次長跑，通過這次長跑來摸清楚學生的身體情況，同時了解學生的極限運動后的鍛煉過程中，教師可以不斷地加重壓力，讓學生在不斷提升壓力的過程中提升自己的意志力，比如說學生的當前能力只能夠跑三圈，那么在下一次訓練的時候，教師可以要求這名學生跑3100米。通過逐步提升壓力的方式，讓學生在不斷提升自己的過程中，提升自己的意志力，同時因為這樣的方式相對來說壓力比較小，成果比較穩定，所以說往往能夠取得比較好的結果。這對于學生的成長和發展，同樣能夠起到極大的幫助作用，教師應該在實際教學的過程中探索如何發揮好這一教學模式的價值。

總之，在現代小學體育教學的過程中，教師應該結合具體的教學情況，不斷地對傳統的教學模式和教學思想進行改革和創新，在實際教學的過程中，探索找到提升學生意志力的有效方式，只有通過這樣的方法，現在小學體育教學的質量才能夠得到真正有效的發揮，學生的成長和發展才會更加順利。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮