淺淡小學班主任如何與家長有效溝通

王靖蕓

摘 要：隨著經濟社會的不斷發展，教育事業越來越受到社會各界的關注。在現代教育中，很多人認為學校就是為社會服務的，而小學班主任則為家長和學生提供班級管理的服務。班主任與家長溝通合作的有效性是班主任服務質量的保證。因此，班主任與家長溝通合作對于小學班主任管理工作來說非常重要。

關鍵詞：小學班主任；家長；溝通與合作

在現代小學教育中，班主任與家長的交流非常重要，因為小學班主任要做到上傳下達，要落實學校的教育政策方針，同時也要培養學生形成正確的行為習慣，最重要的是要更好地與家長進行溝通。一旦沒有交流好或者沒有及時溝通，通常就會發生一系列的管理問題。

一、小學班主任要有與家長溝通的意識

隨著經濟的飛速發展，教育行業逐漸走向現代化。小學班主任和家長之間有效溝通的意識逐漸升華成了教育的服務意識。所以，小學班主任要有與家長溝通的意識，從而與家長建立良好的關系，及時了解學生的情況。

二、小學班主任與家長溝通的內容

小學班主任需要具有較強的教育服務意識，通過學校教育和家庭教育同時督促學生學習，讓學生擁有一個美好的未來。班主任與家長之間合作的內容有以下幾點：第一，能夠讓家長了解教師對學生的學習期望以及成績；第二，讓家長能夠為學生的學習提供一定的幫助；第三，希望家長能夠了解學校的相關紀律和規定，從而及時糾正學生的錯誤。家長和教師之間的想法不一樣，因為每個孩子的家長都不一樣，家長的素質文化參差不齊，但是大部分家長的想法是一致的。班主任和家長溝通的目的是一切為了學生，在學生犯錯誤的時候，班主任應該及時與家長溝通，進行有效的反饋，共同幫助學生成長。

三、小學班主任和家長溝通過程中存在的問題

雖然家長和教師都是希望學生能夠得到良好的教育，希望學生成才，但是小學班主任和家長之間的溝通還存在著很多問題。具體來說，主要存在以下問題：第一，家長的素質參差不齊，文化程度不同，經濟收入存在差異，價值觀念不一致，這些因素都會影響學生的成長，同時也會導致家長和班主任之間的交流存在分歧；第二，很多家長望子成龍，望女成鳳，在這樣的思想觀念之下，家長對教師的要求非常高，這樣也會導致班主任和家長在教育方面存在許多矛盾；第三，很多家長會因為孩子的成績決定在家長會上的心情，孩子成績好的家長喜氣洋洋，但是學生成績稍微差點的家長就沒有精神。家長更加希望在交流中有效提高孩子的學習成績，而不是在家長會上讓成績差的孩子的家長抬不起頭。

四、小學班主任與家長有效溝通的方法

總體來說，小學班主任和家長之間進行溝通的目的就是將學校的教育和家長的教育有效結合起來，讓學生能夠更好地學習知識以及健康成長。隨著網絡的發展，班主任與家長之間的溝通方式更加多樣化，除了傳統的召開家長會和家訪這兩種方式，班主任與家長之間的交流溝通還可以通過網絡進行。如通過電話、微信、QQ、郵箱等途徑，這些溝通方式將家庭教育和學校教育緊密聯系在一起，形成一個網絡化的教育體系，班主任和家長可以隨時進行溝通。班主任將學生在學校的學習情況和身體狀況告知家長，讓家長更好地了解學生的在校情況，在溝通的過程中班主任也能了解學生的家庭教育情況，以及在教育中面臨的問題，及時提出解決意見，使父母對學生進行正確的教育。

傳統的溝通方式主要有兩種：一種是家長到學校召開家長會，或是專門到學校尋找班主任進行交流；另一種是班主任進行家訪，在學生家里對學生的情況進行了解。這兩種方式溝通時間短暫，達不到較好的溝通效果。而現代化的溝通方式則可以很好地解決這些問題。例如，學生小紅父母都很忙，多次缺席家長會，小紅因缺少父母的陪伴沒有安全感，性格內向。在傳統溝通方式方面，班主任為了與其家長進行溝通，只能采取家訪。家訪時與小紅父母溝通愉快，并且家長承諾多抽時間陪伴小紅。家訪剛結束時，小紅父母確實有多抽出時間陪伴小紅，但時間一長，父母便又忘記。而在當前的信息時代，在多樣化的交流方式下，班主任在家訪之后可以通過微信等聊天軟件，提醒父母多抽時間陪伴小紅，并將小紅由于有了父母的陪伴而發生的改變告知父母，使父母深刻地感受到自己的陪伴對于孩子成長的重要性，促使父母轉變教育觀念。

班主任與家長之間溝通方式的多樣化與信息化，讓兩者之間的交流更加全面，使學生得到全方位的關懷，避免學生出現在校表現與在家表現不一的情況或是學生心理出現問題，促進學生健康快樂地成長。

參考文獻：

[1]妙景景.小學班主任與家長有效溝通合作問題調查研究[J].學周刊，2017（34）：156-157.

[2]王克芳.小學班主任與家長合作中的溝通問題研究[J].教師博覽（科研版），2014（1）：66.