分析中職電氣自動化專業的教學問題及對策

林世平

摘 要 中職學校培養的對象多是初、高中的畢業學生以及一部分需要提高專業水平的電力行業員工。由于參訓人員知識水平較低，學習能力不強，而所學內容又是一些設計電氣設備結構的認識、原理、運行條件參數計算等相對專業性較強的知識，所以學生學習起來有一定的困難。遇到難懂的問題如不及時解決，長期下去就會出現學習興趣差學習效率低等不良現象，影響到專業學習的效果。針對這些現象，作為中職學校的教師如何改進教育教學方式，提高電氣自動化專業的教學質量，就成為急需思考和解決的問題。本文結合多年教育教學經驗，探索出中職電氣自動化專業的教學問題及對策，供大家參考。

關鍵詞 中職教育 電氣自動化專業 教學問題

隨著社會的不斷進步與發展，學校教育的不斷改革創新，先進的教學模式得到了也來越多教師的關注與重視。中職教育的主要目標就是不斷為社會培養綜合技術性人才，電氣自動化指數專業模塊教學因此產生，它是一個理論與實踐結合的前衛教學模式，在教學中有著不可或缺的作用，有利于完成教師的教學方針。因此在教學過程中教學模式變得尤為重要，電氣自動化字數專業模塊化教學作為一種結合理論知識與實踐技能教學的先進模式，能有效提高學生的知識掌握和運用能力，實現教師的教學目標。

1中職專業模塊化教學的重要意義

中職電氣自動化技術專業模塊化教學的目標就是在課堂教學過程中，以重點教學內容為中心，緊緊圍繞重點內容展開教學活動，每一個模塊都相對應一個教學內容。中職教師在實際模塊化教學過程中，要不斷加強實驗課程的教學，要合理分配學生成立小組進行專業的教學課堂實驗，讓實驗教學與理論知識教學相互結合在一起，學生在實驗教學過程中能不斷提高自己理論知識的運用能力以及思考能力。傳統的教學方式更加注重理論知識的教授，忽視了知識實踐應用的重要性，專業模塊化教學的目的就是以解決實際問題為主，中職教師要充分了解掌握學生的學習情況以及心理情況，在此條件下設立科學合理的教學方案。在眾多的專業模塊化教學案例中可以得出，模塊化教學能有效的幫組教師提高學生的知識運用能力，在生活中解決實際問題。中職專業模塊化教學的核心模式包括了理論知識、技能培養、理論實習、科技研究、考核評價等一系列的教學環節。總而言之，模塊化教學的實施打破了傳統教學培育人才的模式，設立更加科學合理的教學方案，提高了教師的教學質量和效率。

為了有效的發揮出中職模塊化教學的優勢，提高教師的教學水平，中職學校要通過嚴謹的調查研究，合理的分析社會上的就業形勢，從而不斷完善課程教學體系，教學的目標與就業要求緊緊聯系在一起，有針對性選擇正確的教材，加強實踐的教學課程。

2對中職電氣自動化技術模塊教學的結構分析

中職電氣自動化技術專業的主要學習內容包括電路、數字電路基礎、電工電子技術、傳感器應用等。實踐學習有電路與電子技術實驗、電子工藝實習等。在進行電氣自動化技術專業教學時，對所要教授的實踐課程進行透徹分析，這樣有利于學生對實踐經驗的累積，更好地理解將來的就業崗位，將在學校積攢的實踐能力運用到工作中。

2.1以就業為基礎開展課程

只有找到正確的教學方法與教學體系，才能提升教學水平，所以中職院要根據現在的就業形勢來設置教學課程，課程教學的目的在于學生將來的就業問題，要深入了解學生的真實情況對癥下藥，開展有效的課程。在教學過程中，要以理論與實踐相結合的方法進行教學，這樣避免傳統教育模式所帶來的弊端，促進學生提升對專業的認知，具備進入工作后的應對能力。為此中職教師在教學過程中要明確以下幾點：了解就業現狀、制定好教學方案等。中職教師要重點培養學生的工作能力，確保學生能夠盡快融入到實踐中，為國家培養技術性人才。

2.2簡析就業職位條件，設置教學課程

隨著經濟全球化，外資企業不斷進入到中國，這些企業需要大量電氣自動化技術方面的人才，所以中職院電氣自動化技術的教學旨在學生未來就業問題，加強對社會現在所需要的專業人才情況深入分析，以此為基礎來設立適合學生需求的課程，提高教學效率。

3實施種植電氣自動化技術專業模塊化教學的具體方案

3.1建立科學的人才培養措施

中職教師只有突破傳統教學的束縛，勇于創新，才能更好地培養技術人才。在教學過程中，要根據學生實際情況進行相應調整，使教育體系適應于學生，學生才能得到更好的教育，為今后就業打好基礎。在此基礎上學生不僅擁有豐富的理論知識，還能將其運用于生活中。所以在教學過程中要以培養知識為中心，向實踐方向擴展，時間是檢驗真理的唯一標準。豐富的實踐操作以提高現場的動手能力，在教學過程中仔細留意學生的問題，及時進行更正，保障學生正確掌握技巧。

中職院只有對所需電氣自動化技術的就業崗位進行透徹的分析與了解，才能創辦與之相對應的教學課程，制定準確無誤的培養該專業的技術人才的方案，使其專業的學生具有該職業所需求的技能條件。

隨著網絡的發展，學生可以從網絡上查詢，了解所學知識。因此學校開展網絡教育的需求越來越迫切。學生可以在網絡教育平臺進行學習，課下進行課程的學習與鞏固，雖然網絡教育平臺需要更多的精力和資源，但是帶來的教育效果遠遠超出所付出的精力與資源。擴展大學生學習途徑至關重要，例如，將一些關于專業性的講座，公開課放在網站上，便于沒有到現場聽的學生在網絡上學習，保障了每位大學生都有學習的機會，從而鞏固所學知識。

3.2制定合理的教學體系

在模塊化教學中，若以專項能力為基礎來分開教學，并且每個分區制定詳細的課程教學計劃，同學對學生課程學習成果的反饋記錄，進行探討與后續改動。這樣做的話，有利于幫助學生更好的理解專業知識，使之很好的與實踐相結合，培養實踐的動手能力。教師只有制定完整的教學體系，堅持以理論與實踐相結合的方式進行教學，才能使學生以高完成度完成學業，進而達到教學目的，增強教學質量。

4結語

綜上所述，中職院校在電氣自動化技術專業模塊教學過程中，要充分了解社會就業的形勢以及學生的學習情況，有針對性的選擇合理的模塊化教學教材，不斷完善模塊化的教學體系，合理安排教學課程的實施，注重學生理論知識與專業技能實踐教學的有效結合，不斷為社會培養綜合性的技術型人才，教師要積極的實施模塊化教學，不斷提高教學的質量。

參考文獻

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