初中音樂社團活動的研究

摘 要：音樂社團是有著共同音樂愛好、共同音樂興趣，為了共同的目的而自愿組織的音樂團體。音樂社團是中學生音樂實踐的重要形式，也是對音樂課堂教學的補充和延伸，因此音樂社團的開展是音樂教學中不可或缺的一個重要方面。本文通過對重慶大學城一中初中音樂社團活動的現狀調查，闡述了現階段初中音樂社團的開展情況，發現了音樂社團活動中存在的問題并提出相應的改進對策，為今后音樂社團活動健康有序的發展提供實踐意義。

關鍵詞：初中；音樂社團；音樂活動；現狀；對策

一、 初中音樂社團活動的調研

（一） 初中音樂社團的現狀調查

1. 初中音樂社團的建立：初中音樂社團是在專業教師的組織下，由學生自愿參與的原則下建立起來的。初中音樂社團的建立流程是通過音樂專業教師向學校提出開設申請，經校領導同意后批準成立的。

2. 初中音樂社團排練場地及時間：（1）合唱團。合唱團的排練場地在學校大禮堂，大禮堂是學校舉辦音樂會及各種演出的場地，空間大而且有專業的合唱臺。合唱團的排練時間安排在每周四中午1點至2點，如遇到演出或者比賽會臨時在周一中午1點至2點加排一次。（2）鋼琴社團。鋼琴社團開展社團活動的場地在重慶大學城一中行一樓4樓的鋼琴教室。鋼琴社團的活動時間為每周周四下午7、8節課開展一次社團活動。（3）舞蹈社團。舞蹈社團的活動場地在重慶大學城一中思一樓2樓的舞蹈教室，舞蹈教室配有專業的把桿、落地鏡、音箱等設備。舞蹈社團的活動時間為每周一下午7、8節課開展一次社團活動。

（二） 初中音樂社團的開展情況

1. 合唱團：合唱團排練時教師會先進行姿勢訓練，合唱中統一姿勢會讓合唱隊員的發聲“樂器”處于相對統一的工作狀態中，從而獲得完美的音響效果。其次是呼吸訓練，在合唱中如果對全體隊員沒有統一的呼吸要求，就會影響合唱的整體音響效果。最后是發聲訓練，教師會讓學生模仿老師的發聲方法和音色，讓所有合唱隊員的聲音往老師的音色上靠攏，力求音色的和諧與統一。

2. 鋼琴社團：鋼琴被譽為“樂器之王”，是學生特別感興趣的樂器之一，學習鋼琴有利于提高學生的音樂素養，因此教師申請開設了鋼琴社團，為那些對鋼琴有興趣的學生提供了學習鋼琴的機會。鋼琴社團是由老師教授學生學習一些簡單的鋼琴曲，教授學生一些簡單的樂理知識，在彈奏時教師會讓學生先分手慢練，在學生容易出現錯誤的地方和比較難的樂句單獨挑出來進行練習，在練習熟練之后再完整的彈奏整首鋼琴曲。

3. 舞蹈社團：舞蹈是人的一種肢體美，跳舞有利于陶冶人的情操、使人的動作反應靈敏、強身健體，參加舞蹈社團能夠培養人團結友愛的精神、加強自身的修養。

舞蹈社團是由教師示范學生模仿，基本舞蹈類型以健美操、現代舞為主，在選擇舞蹈類型上，舞蹈老師一般會選擇一些律動性較強，難度系數較小的舞蹈。舞蹈表演使中學生們增強了集體榮譽感及團隊協作的精神，也使校園文化更加豐富多彩。

二、 初中音樂社團中存在問題分析

（一） 專業指導教師不足

音樂社團活動的開展缺少不了專業教師的指導，因此音樂專業教師在音樂社團中的作用是無可替代的。但在重慶大學城一中音樂社團的開展數量跟專業教師數量不均衡，導致一個音樂教師不僅要上每周正常的音樂課之外，還要指導一個至三個音樂社團，這就給音樂教師帶來了一定的作業負擔。

（二） 音樂社團活動內容不豐富

在音樂社團活動中，部分教師在潛意識里認為音樂社團活動就是教學生音樂表演，所以音樂社團活動的主要內容就是教授學生歌曲的旋律和樂器的演奏，而對音樂基礎知識和音樂作品鑒賞方面的內容則少之又少，這使得學生除了在歌曲演唱和樂器演奏之外的其他音樂相關知識相對薄弱，這種音樂社團活動內容的片面性很不利于音樂教育的發展。

（三） 學生在音樂社團活動中自主創新能力不足

初中音樂社團活動中，完全沒有讓學生發揮自主創新能力的環節，也沒有真正地讓學生參與音樂實踐，這樣極大地影響了學生的學習積極性，也不利于培養學生對音樂的興趣。

三、 初中音樂社團的改進對策

（一） 增加音樂教師數量，提高音樂教師專業素質

學校在音樂社團種類與音樂專業教師不均衡的情況，可以選擇為學校外聘相關專業的大學老師進行音樂社團的指導。學校還應當提供條件，定期地對音樂教師進行專業技能培訓，不斷提高在校音樂教師的專業素質，確保音樂社團活動更好的發展。

（二） 豐富學生感興趣的社團活動內容

音樂社團活動對于學生音樂興趣的培養有著至關重要的作用，專業教師作為音樂社團活動的指導者，在音樂社團活動中除了教授學生歌曲的旋律和樂器的演奏之外，還可以對社團活動的內容進行一些新的嘗試，可以在合唱團中介紹一些學生感興趣的現在社會上的流行音樂風格特點，在器樂社團中給學生介紹樂器的發音原理等等，這樣才能真正地讓學生從音樂教育引向音樂興趣中去，提高學生的綜合音樂素質。

（三） 提高學生在音樂社團活動中的自主創新能力

初中階段的學生正處于青春期，在這個時期學生的個人思維意識和獨立創新意識會越來越強，因此在社團活動中教師應當多提供一些讓學生能發揮出主動創造能力的機會，激發學生的自我創新意識，讓學生在創造中學習音樂，在這種開放的環境中提高對音樂的興趣。

四、 結語

音樂社團活動的開展可以鞏固深化音樂課堂教學，擴大學生的音樂視野，提高學生的音樂感知能力與音樂表現能力。本論文以重慶大學城一中為例，著力于音樂社團的探索與實踐，通過對各個社團開設現狀的調查，分析評述了重慶大學城一中初中音樂社團開展現狀及存在問題并提出了相應的發展對策及有效可行的改進措施。因筆者水平能力有限，研究問題的廣度深度不夠，提出的思考與建議難免會有不當之處，衷心懇請各位老師批評指正。（指導教師：凌娜）

參考文獻：

[1]潘雪梅.淺談音樂教育在學校藝術社團建設中的重大價值[J].基礎教育論壇，2015（10）.

[2]單芳.初中音樂社團的發展現狀與對策研究——以煙臺三中初中部為例[D].山東：魯東大學，2016.

作者簡介：

魏楊柳，重慶市，重慶師范大學音樂學院。