家庭教育該如何與幼兒園教育實現互補

朱麗得孜·依沙

[摘 要：隨著我國社會經濟的快速發展，對教育工作越來越重視，力求為祖國培養更多人才。幼兒時期是學生成長的關鍵時期，直接影響到幼兒今后的身心健康，在社會競爭越來越激烈的背景下，幼兒園幫助幼兒實現全面發展，就需要將幼兒教育與家庭教育相結合，本文就探究家庭教育與幼兒園教育實現互補的對策，以期為幼兒教育工作提供參考依據。

關鍵詞：家庭教育；幼兒園教育；互補；實現方法]

眾所周知，家庭教育是幼兒園教育的延伸，直接影響到幼兒園教育效果。面對此種情況，幼兒教師在展開幼兒園教育時，就需要與家庭教育相結合，讓兩者充分實現互補，確保幼兒能夠得到健康成長。基于此，本文就對家庭教育與幼兒園教育實現互補的對策進行探究，以期為幼兒營一個良好的教育環境，在潛移默化中提高幼兒道德素質，實現教育目標。

一、進入幼兒園前，家長要做好相應家庭教育

由于幼兒園教育與家庭教育有著一定差異性，在此種情況下，如果不加以注意，極易導致幼兒在成長過程中養成不良的行為習慣。因此，在幼兒進入幼兒園前期，家長需要做好幼兒的家庭教育工作，具體可以從以下幾個方面入手：第一，由于幼兒年齡小，對周圍環境有著強烈的陌生感，一旦脫離父母，極容易出現哭鬧現象，且長時間無法適應幼兒園生活。針對此種問題，幼兒家長就需要對幼兒進行督促教育工作，在日常生活中向幼兒講解幼兒園教育的重要性、好處，讓幼兒可以正確理解幼兒園教育，為其進入幼兒園學習奠定基礎。第二，幼兒家長在展開幼兒家庭教育工作時，需要積極向幼兒講解幼兒園內發生的快樂故事，如，小朋友之間相互玩耍、幼兒教師給予物質獎勵等等，在此種情況下，可以讓幼兒對幼兒園產生向往，進而很愿意去幼兒園進行學習，消除幼兒對幼兒園教育的緊張感和焦慮感。第三，幼兒家長在幼兒進入幼兒園前期，需要向學生講解一些幼兒知識，如，簡單對話、英文字母、漢語拼音等等，讓幼兒對著寫知識有一定認識，在此種情況下，如果幼兒進入幼兒園，在接受幼兒園教育時，就可以更好的適應和接受，從而真正實現幼兒園教育和家庭教育的互補，幫助幼兒健康、快樂的成長。

二、進入幼兒園后，家庭教育對幼兒園做好延伸

幼兒正式進入幼兒園后，由于其年齡小，對于一些事情還不太懂，在生活、學習過程中都會受到深身邊事物的影響，進而出現細微的變化。面對此種情況，要想順利實現家庭教育和幼兒園教學互補，就需要努力做好幼兒園延伸工作，具體可以從以下兩個方面入手。

第一，幼兒教師需要合理布置幼兒園教學環境。眾所周知，幼兒園教育具有系統性、全面性特點，與幼兒身心發展規律非常一致，通過幼兒園教育可以有效改正幼兒身上的壞毛病，讓幼兒養成良好的行為習慣[4]。因此，幼兒教師要想順利實現幼兒園教育與家庭教育互補，就需要合理布置幼兒園教學環境，根據每一位幼兒的年齡特點、學習習慣、生活作息時間等內容合理安排學習場所和活動場所，確保幼兒能夠順利適應，提高學習效果。

第二，幼兒家長需要合理布置家庭環境。幼兒在幼兒園學習完畢后，就會到家里，可以說，家是幼兒的主要學習場所，面對此種情況，家長要想順利實現幼兒園教育與家庭教育互補，就需要注重家庭環境的布置工作，積極地跟幼兒園教育進行對接，根據幼兒園的學習環境針對性布置家庭環境，充分做到讓家庭教育對幼兒的幼兒園教育進行鞏固。與此同時，由于部分幼兒在家庭和幼兒園經常會出現兩副面孔，幼兒園里乖乖聽話；家里則不聽話、大聲喊叫，此種情況對幼兒的成長及其不利。針對這種問題，幼兒家長就需要與幼兒園的要求進行有效對接，嚴格按照幼兒園所制定的標準對幼兒的行為習慣進行約束，如，吃飯前洗手、垃圾扔進垃圾桶、對長輩問好等等，從而可以幫助幼兒養成正確的生活習慣和教養，讓幼兒實現德智體美的全面發展。

三、積極對幼兒園教育做好補充性家庭教育

眾所周知，幼兒園教育與家庭教育的有著一定差異性，從教學水平上說，相比家庭教育，幼兒園教育要更加專業、全面，且有紀錄、有組織。面對此種情況，幼兒家長要想實現幼兒園教育和家庭教育的互補，就需要積極做好補充性家庭教育，具體可以從以下兩個方面展開：一方面，幼兒家長在進行補充性家庭教育時，需要注重幼兒能力的提升工作，在日常生活中多陪伴幼兒，與幼兒一起進行學習，幫助幼兒積累更多的生活經驗，認知更多的生活知識。另一方面，幼兒家長需要細致了解幼兒的學習特點、成長特點，在展開補充性家庭教育時，根據幼兒特點針對性組織學習活動，提高幼兒參與學習活動的積極性。

四、結語

總而言之，幼兒在成長過程中經常會接受各種教育，如，學前教育，小學教育、中學教育、高中教育等等，其中學前教育是基礎，直接影響到幼兒人格發展。面對此種情況，幼兒教師要想幫助幼兒樹立正確的人生價值觀，提高幼兒教育質量，就需要合理將幼兒教育與家庭教育相結合，以幼兒園教育為主，家庭教育為輔，一同展開幼兒教育工作，從而保證幼兒教育工作質量，讓幼兒實現身心全面發展。

參考文獻

[1]孫利.家庭教育該如何與幼兒園教育實現互補[J].課程教育研究，2015（10）：28-29.

[2]張囡.家庭教育該如何與幼兒園教育實現互補[J].新課程·小學，2015（12）：327.

[3]徐勤鳳.淺析家庭教育該如何與幼兒園教育實現互補[J].作文成功之路（上旬），2017（12）：14.

[4]李貞義.家庭教育該如何與幼兒園教育實現互補研究[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017（42）：15.