初中體育足球的教學與訓練研究

王仲斌

摘要：隨著我國新課改的不斷深入，全社會對初中學生的身體素質教育與心理健康培養格外重視。中國的足球水平長期處于一個較為落后的階段，其中主要原因之一就是足球教育在中國的普及程度較低，這就嚴重阻礙了足球事業的發展。本文通過對初中體育中足球教學的現存問題進行總結與分析，探究出具有針對性的訓練策略，促進足球教育的發展。

關鍵詞：初中體育;足球教學;訓練研究

立足于當前階段的初中體育教學，足球教學作為其中的重要教學內容之一，目的是從足球的基本體育知識入手，通過對學生足球實踐技能的教學，培養學生對足球這一體育活動的學習興趣，幫助學生在足球鍛煉中強健身體，養成健康的體育習慣。這對初中體育教師而言，是一項新的挑戰，教師應不斷創新自身的教學觀念，樹立實事求是的教學理念，對現有的教學方法進行不斷的調整與優化，激發學生的自主積極性，提高初中體育教學的教學質量。

一、現階段初中體育足球教學中存在的問題

（一）教學水平落后

足球教學對體育教師的要求較高，不單是基礎的理論知識，還包括足球實戰的體育技巧，同時還要求教師具備豐富的教學經驗與強大的教學能力。基于現階段的初中體育教學情況而言，雖然大部分體育教師都是專業體育院校畢業，但是對足球教學的內容與原理并未做到深刻掌握，只能停留在表面為學生講解一些足球知識的皮毛，這就難以激發學生對足球的學習熱情，無法真正將足球中的樂趣帶給學生。

（二）教學經費投入力度不夠

作為素質教育的重要組成部分之一，足球教學需要大量的教育資金作為教學支撐，用于購買基礎的足球設施與專業的教學設備。現階段，我國初中體育教學的經費嚴重制約了足球教學的發展，初中院校為了提升自己的院校品牌更加注重對文化課程的投入，從而忽視了體育教學的發展，這就造成了足球教學設備的缺失與器材的陳舊，從根本上影響了學生的學習積極性。

（三）教學方式的傳統單一

足球教學以技巧和步伐的訓練為核心，輔助以爆發力的培養，為了適應初中學生的身體發展需求，釋放日常學習的壓力，教師應結合實際教學需求，對現有的足球教學方法進行調整與優化。現階段初中的足球教學過多的注重專業理論知識，從而忽略了實踐鍛煉的操作環節，這種教學模式從根本上違背了素質教育的內在要求，使足球教學的開展適得其反。

二、初中體育足球教學的優化措施

（一）提高學生的學習興趣

初中體育足球教學開展旨在通過體育鍛煉強化學生的身體素質，因此激發學生對足球活動的參與熱情，就要首先推進足球教學實現自主化調整。教師可以在課前通過匿名調查的方式統計學生對足球的喜愛情況，包括對足球技能的了解與掌握情況，根據學生的調查反饋情況選擇最合適的教學方法。同時教師可以采取集思廣益的方法，與學生一起研發足球中的娛樂游戲，使學生感受足球的魅力與樂趣，重視體育教學中的情感體驗環節。

在足球課程結束后，教師可再次下發調查問卷，了解學生對于足球課程的接納與喜愛程度，根據學會反饋的情況，進行教學方案的及時調整，針對學生的喜好進行下一步的改進，明確足球教學目標，確定下一階段的足球教學重點與難點，科學規劃具有針對性的教學方案，滿足學生的實際學習需求。

（二）提高足球教學的針對性

教師可以根據之前反饋的教學結果進行下一階段的教學方案規劃，其中包括了對基礎足球知識的講解、步伐訓練的細節、以及運球方面的相關技巧等，樹立明確的教學目標，幫助學生完整的了解足球教學計劃。

同時，教師還應注重足球教學中的針對性，可以通過小組合作學習的方式，鼓勵學生進行積極的社交，培養學生在溝通中養成人際交往能力。學生可以在小組內進行練習對象的選擇，檢驗與鞏固足球學習的成果，促進學生的優勢互補，重視學生的自主選擇權力，為初中體育足球教學的開展營造輕松愉快的學習氛圍。

（三）豐富足球教學內容

若想實現足球教學的全面改革，不僅要改變當前足球教學中內容器械的陳舊單一現狀，還應該對需求教學內容進行不斷的豐富與拓展，將初中足球的體育教學進行深入調整。在教學過程中，教師可以融入一些有趣的足球游戲，彰顯足球的獨特魅力，讓學生在游戲中感受足球的樂趣。

教師可以舉行“不能讓球落地”等趣味性活動，讓學生使用膝蓋、頭頂以及腳進行接球與傳球，在規定時間內不能讓球落地，落下的同學要接受懲罰，如青蛙跳、仰臥起坐等，通過這些懲罰讓學生強健身體，掌握更多的足球體育技能，對于通過的學生可以予以獎勵。教師也可以組織學生在球門處一字排開，讓指定的學生在規定時間內將球踢進球門。這些教學內容的豐富，不但達到了足球教學的目的，同時對學生的學習熱情也是一種促進，調動學生對足球的參與欲望，提升初中足球教學的教學質量。

總結：

綜上所述，足球作為廣大初中生喜歡的與運動之一，在初中體育教學中，教師應注重對足球教學方法的改善，增強學生對足球學習的興趣，提高足球教學的針對性，通過豐富足球教學的內容將素質教育改革的內容落實到實處，強健學生身體素質的同時提高足球教學效率，促進足球教學事業的可持續發展。

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