淺談游戲教學在小學信息技術教學中的應用

楊振華

摘要：如何進一步激發(fā)學生興趣、提升教學效能，已經(jīng)成為小學信息技術開展教學的重要工作指引，小學信息技術教師要積極的強化對教學方法和教學策略的研究，有效的引入一些能夠激發(fā)學生興趣、喚醒學生欲望的教學模式開展教學，以不斷的提升教學的效能，助力學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文將就游戲教學法在信息技術教學中的應用進行討論和研究。

關鍵詞：游戲教學法;小學信息技術;課堂教學;應用;策略

所謂游戲教學法是指將信息技術教學內容融入到一個個具體的小游戲和小活動中，讓學生在游戲中來更加深入全面和有效的開展學習的一種具體教學模式，該教學模式寓教于樂，可以大幅的激發(fā)學生在信息技術課堂的學習興趣和學習活力，小學信息技術教師要精準的把握游戲教學模式的應用策略和應用規(guī)律，從而有效的助力信息技術課堂教學總體教學質量和效能的提升。

1做好活動準備

在信息技術課堂教學中開展游戲活動是一件系統(tǒng)性、綜合性的工作任務，需要信息技術教師積極的帶領學生做好充分化、細致化和全面化的游戲活動準備，以為后續(xù)游戲活動的有序開展和高效實施創(chuàng)造良好的前提條件。其一，精選游戲活動。開展游戲活動首先要明確活動主題，也只有明確活動主題學生才能沿著活動主題的指引開展有效的游戲活動，而在活動的選取過程中要讓活動主題契合教學需要，并且活動主題具有較強的趣味性、感染性。例如，在學習《繪制家園導游圖》小節(jié)內容時，教師可以選取“比一比，哪個小組導游圖制作最精美”為主題的游戲活動，有效的激發(fā)學生興趣。其二，小組劃分。信息技術課堂的游戲活動是以小組為單位來開展和實施的，信息技術教師要進一步重視起對小組的劃分工作，如在小組劃分過程中要實現(xiàn)優(yōu)勢互補，并確保每個小組之間實力的均衡性，還要結合后續(xù)學習情況的不同來合理的調整小組的人員組成。其三，資源提供。開展游戲活動還需要教師積極的為學生提供各種學習資源，如該節(jié)課的PPT講解課件、微課講解視頻和游戲規(guī)則資料等，為后續(xù)的游戲活動打好堅實的基礎。

2維持課堂秩序

小學生年齡相對教小，其自我管束和約束能力相對較弱，往往使得游戲活動的現(xiàn)場秩序較為混亂，也影響到最終的游戲活動開展效果，還需要小學信息技術教師進一步強化對課堂秩序的維護，從而讓游戲活動更加順暢有序地開展。其一，明確規(guī)則。要積極的在游戲活動前明確紀律規(guī)則，嚴格約束不同小組學生在課堂的游戲活動秩序，同時還要積極的將每個小組在課堂的紀律遵守度作為考量學生游戲活動開展效果的一個重要標準，從而為后續(xù)活動有序的開展奠定堅實的基礎。其二，明確責任。需要信息技術教師積極的明確各個小組長的責任，讓每個小組長在游戲活動中進一步強化紀律管理，并激發(fā)學生的集體意識和責任意識，真正的將紀律管理融入到游戲活動中的每一個環(huán)節(jié)，從而全面的維持好課堂的游戲活動秩序，助力信息技術課堂的高效施教。

3發(fā)揮教師運用

在開展游戲活動的過程中，需要小學信息技術教師進一步強化責任意識，有效地發(fā)揮自己的突出作用，以讓學生在課堂更為有效地開展游戲活動，并通過游戲活動來更加深入全面的學習相應的信息技術知識內容。一方面，需要信息技術教師積極的進行組織和協(xié)調，如協(xié)調每個小組進行小組劃分，有效的為學生分配游戲任務，并且合理的制定游戲規(guī)則，確保游戲活動公平、有序的進行。另一方面，需要信息技術教師積極的激發(fā)學生在游戲活動中的參與熱情，給予學生合理的引導，如當學生在游戲活動開展過程中的積極性不高時，教師要給予學生有效的鼓勵，讓學生有耐心，并給予學生有效的指導，較好的發(fā)揮教師的作用，助力信息技術課堂游戲活動的順暢開展。

4做好活動總結

在游戲活動之后，還需要信息技術教師積極地帶領學生進行游戲活動總結和歸納，并在歸納和總結中梳理知識，發(fā)現(xiàn)游戲活動中存在的各種問題，從而真正的對課堂的游戲活動進行改進，為后續(xù)的高效教學實施助力。一方面，需要信息技術教師積極的就游戲活動中存在的各種問題進行全面的分析和總結，如讓學生分組進行討論，更好的發(fā)現(xiàn)游戲活動中遇到的疑惑，另一方面，要積極的探索解決問題的對策，全面的對課堂的活動問題進行精準化的解決，從而鞏固游戲活動的效果，強化學生對相應信息技術知識的學習和理解。

總而言之，小學信息技術要全面認識到激發(fā)學生興趣、提升課堂教學效率的重要價值，積極的通過引入游戲教學模式，來進一步強化對學生學習欲望和學習興趣的激發(fā)，同時在具體的游戲教學模式應用過程中要做好充分的游戲活動準備，較好的維持學生的活動秩序，并有效的發(fā)揮教師的作用，帶領學生進行全面化和細致化的游戲活動總結，從而更好的借助游戲教學法來激發(fā)信息技術課堂的教學活力，有效的提升學生的學習興趣，助力課堂的高效施教和學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。