關于農村小學校園足球活動開展的有效思考

朱澤平 米珍

摘 要：近年來，我國在積極加強素質教育的過程中，對小學生體育教學的重要性產生了深刻認知。足球運動作為小學生最為喜愛的運動項目之一，應得到小學體育教師的高度重視。因此，新時期要想從根本上提升農村小學體育教學質量，促進學生身心健康發展，就必須結合實際高效展開足球教學活動。鑒于此，本文詳細探討了農村小學校園足球活動開展途徑研究，以供參考。

關鍵詞：農村小學；校園足球活動；開展；思考

足球運動教學中，不僅能夠實現對學生身體素質的有效鍛煉，還能夠有效展開技能培養，對于激發農村小學生對體育運動的學習積極性、引導學生樹立終身體育學習意識等都具有重要意義。因此，新時期農村小學在積極落實素質教育的過程中，必須對校園足球活動的重要性產生深刻認知，并結合教學環境以及學生特點，有針對性制定校園足球活動開展措施，為強化農村小學體育教學效果奠定良好基礎。

1 根據小學生特點激發學生足球運動學習積極性

小學生具有活潑好動、好奇心和好勝心較強的特點，要想從根本上提升農村小學校園足球活動教學質量，采取有效措施不斷激發學生的足球學習積極性至關重要。這就要求農村小學體育教師在實際展開教學活動的過程中，利用小學生好勝心強的特點，組織趣味性、多樣化足球比賽，不僅可以將足球的魅力充分的展現在學生面前，同時還可以激發學生的足球運動學習積極性。

例如，農村小學體育教師在足球活動開展的過程中，可以結合學情舉辦“中國體育彩票杯”等中小學生體育聯賽足球比賽活動。在比賽活動中，能夠呈現足球的魅力、運動技巧特點、團隊合作精神和拼搏毅力等，能夠給予小學生豐富的足球樂趣體驗，對于激發學生參與足球活動以及足球運動技巧學習的積極性都具有重要意義[1]。同時，農村小學體育教師還可以同當地的教育廳建立緊密聯系，共同展開農村小學足球活動開展規劃部署研究，為從根本上提升農村小學校園足球活動開展效果提供保障。

2 加強教師培訓提升足球教學專業水平

要想從根本上提升農村小學校園足球活動開展效率以及教學質量，在實際展開教學活動的過程中，積極加強足球教師培訓力度、提升足球教學專業水平至關重要。因此，新時農村小學應積極加強對教師專業足球教學能力的培養，實施專業化培訓，確保農村小學足球活動開展的過程中，能夠擁有綜合素養以及工作能力較強的裁判員和教練員，為開展特色化農村小學校園足球活動奠定基礎。

例如，農村小學應積極進行足球運動教練員和裁判員的培訓，引導教師積極進行足球基本理論知識的系統化學習，并在實踐中對教師的實踐訓練水平進行提升，積極構建農村地區良好的足球運動開展氛圍，促使農村小學生在長期學習過程中能夠逐漸形成“快樂足球、陽光體育”的理念，為農村小學生深入理解終身體育意識，促進學生身心健康發展奠定良好基礎[2]。在實際展開培訓活動的過程中，應將重點放在基本功練習方面，如傳球以及準備活動等方面，并在全面提升裁判員以及教練員綜合能力的基礎上，為順利實施農村小學校園足球活動提供保障。

3 高度重視農村小學校園足球活動開展中的安全防范工作

足球運動對學生的身體素質、技能等具有較高的要求，在足球比賽當中，部分情況下需要產生肢體接觸，因此呈現出一定危險性。要想順利開展農村小學校園足球活動，高度重視安全防范工作具有重要意義，只有專業才能夠將足球活動中各種安全事故發生的概率降到最低。

第一，帶隊教師在日常足球教學活動中，應積極樹立“安全第一”理念，積極進行足球運動開展中各種安全隱患的分析，全面檢查足球訓練設施、足球場地安全性等的檢查，并結合小學生特點制定科學的訓練計劃，引導學生使用專業足球鞋等設施參與足球訓練；第二，培養學生避免運動損傷的能力。在實際展開農村小學足球活動教學過程中，不僅應注重足球技能的培養，還應在日常教學活動中對學生自我保護能力進行全面培養[3]。如足球運動前做好熱身活動、堅持運動訓練，并做到量力而行、重視足球運動后的放松活動等。

4 結束語

綜上所述，近年來，我國在積極加強人才培養的過程中，對素質教育的重要性產生了深刻認知，足球運動作為小學生非常喜愛的運動項目之一，也得到了農村小學體育教師的高度重視。因此，新時期可以從根據小學生特點激發學生足球運動學習積極性、加強教師培訓提升足球教學專業水平、高度重視農村小學校園足球活動開展中的安全防范工作等角度出發 ，為高效開展農村小學校園足球活動奠定良好基礎。

參考文獻

[1]段小洪，胡建忠，湯光明，陳姣.農村小學校園足球建設困境與對應措施探討——以衡陽市石鼓區農村小學為例[J].衡陽師范學院學報，2018，39（03）：151-156.

[2]張高華，鮑盛祥.基于移動信息技術的特困區農村校園足球協同教育平臺的設計與應用[J].中南民族大學學報（自然科學版），2016，35（04）：116-120.

[3]郭宏，賴志剛.“六措并舉”，提升農村小學校園足球水平——北碚區澄江鎮小學校校園足球的實踐探索[J].科學咨詢（教育科研），2016（06）：2.