以習近平青年思想引領高校思政教育教學

于金偉 徐趁麗

【摘 要】 習近平青年思想進一步明確了思政教育教學的方向，對思政教育工作者提出了基本要求。以習近平青年思想引領高校思政課教育教學實踐，須結合民族偉大復興之中國夢，激勵青年追尋理想；結合創新時代，要求青年腳踏實地、艱苦奮斗；結合時代價值，注重青年道德傳承與發揚。

【關鍵詞】 習近平；青年思想；高校思政教育教學；啟示

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”這是習近平總書記在十九大報告中對青年人的一段寄語，也是習近平青年思想的具體體現。近幾年，習總書記多次闡述其青年工作的思想，經常與青年們在一起，談理想、談求知、談生活。這些思想不僅啟迪了青年人，也啟示了眾多的高校教育工作者，特別是肩負著引領大學生人生觀、價值觀塑造的高校思政教育教學工作者，習近平青年思想也必然成為高校思想政治教育教學更好開展的基本遵循。

一、習近平青年思想進一步明確了思政教育教學的方向

在我國，高校的思想政治教育肩負著重要的歷史使命和責任，作為黨和國家意識形態的工作的主陣地，高校的思政教育教學必須始終堅持黨的教育方針，明確教育方向，為培養合格、優秀的大學生把好關，引好路。習近平青年思想是馬列主義主義青年觀在新時代的繼承和發展。在習近平關于青年一代的一系列講話中飽含著對青年的殷切期望，指明了當代青年的歷史責任和擔當，也進一步明確了思政教育教學的方向。

1、初心不改

開展思想政治教育是馬克思主義中國化過程中的重要成果之一，在中國共產黨革命階段就曾發揮了突出的統一思想、凝聚人心、堅定信念的作用，這種影響是年輕的一代革命者革命成功并創造歷史的重要因素。時代雖在發展，但思想政治教育一直都引領著青年奮進成長的方向。習近平青年思想是繼承了中國共產黨幾代領導集體中國化馬克思主義青年觀的基本理念，并站在時代的前沿、國家發展進步的的戰略角度對青年人勉勵、激勵、鼓勵，突出強調青年在中華民族偉大復興之路上的重要使命，習近平曾多次強調“為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題”，[1]青年人應珍惜韶華，不懈奮斗，這是對青年人的期望，也是思政教育教學的出發點和落腳點，習近平青年思想就是思想政治教育的不改初心。

2、信心倍增

習近平青年思想充分肯定了一代又一代的青年人在黨和國家建設的各個歷史階段做出的偉大貢獻，提出了“青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，未來的發展就有希望”并強調“展望未來，我國青年一代必將大有可為，也必將大有作為”的科學論斷，[2]號召青年堅定理想信念，努力學習，增長才干，為實現中國夢奉獻力量，并要求全黨把青年工作視為一項根本性、戰略性的工作，這就體現出青年工作作為國家未來發展重要影響因素的戰略地位，對于作為肩負這一使命重要一環的高校思政教育教學工作者而言，習總書記對青年培養的戰略定位極大地增強了我們完成工作使命的信心和力量。

3、決心堅定

在2016年12月召開的全國高校思想政治教育工作會議上，習近平強調，辦好我們的高校，必須堅持黨的領導，以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。高校需要思考培養什么人、怎樣培養以及為誰培養人等問題，這就進一步明確了高校思想政治教育的引領作用，作為高校思政教育教學工作者，必須要做好青年人的領路人，堅定完成使命的決心和信心，并從我做起，不斷修養自身，堅定信念，努力為培育有崇高理想、有作為、有品格的新時代的建設者和接班人做貢獻。

二、以習近平青年思想引領高校思政課教育教學實踐

習近平的青年思想涵蓋的內容廣泛，剖析深刻，既有對前輩核心理念的繼承和深化，更有對新時代、新一代青年人的準確定位和全面激勵，其理念與精神不僅引領高校思政教育的方向，同時也必然需要與高校思政教育教學的實踐相結合，才能更好發揮習近平青年觀思想的時效性。

1、結合民族偉大復興之中國夢，激勵青年追尋理想

思政教育教學中要貫穿始終的就是引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發年輕人的蓬勃朝氣和無限可能，他們有追求、有理想、有堅定的意志品質，我們的國家民族才有未來、有希望，我們的中國夢才有所依附。習近平強調：“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。”[3]“為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題。”[4]思政課教學過程中要充分體現青年人的使命與責任，激發青年人的抱負與激情，激勵青年人樹立堅定的理想信念，緊跟黨的號召，努力學習，踏實工作，堅定為實現中國夢的崇高理想貢獻自己的力量的信心和決心，無悔于自己的青春年華。

2、結合創新時代，要求青年腳踏實地、艱苦奮斗

思政教育有著突出的時代性，時代在不斷發展變化，思政教育內容也必然緊隨時代不斷調整充實。當今的時代是一個飛速發展的創新的時代，習近平指出：“創新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦”。[5]青年人是最富創新力的群體，他們有更加靈活的頭腦、更加充沛的精力，他們是創新的動力和活力所在。然而在培養激發青年創新創業精神的同時，我們更要讓青年人做好各方面的準備，他們要有知識有文化，有決心有毅力，更要能腳踏實地、艱苦奮斗。習近平要求廣大青年要敢為人先、勇做時代先鋒，要有繼承前人又不斷超越的勇氣，有“逢山開路、遇河架橋的意志”和“探索真知、求真務實的態度”。[6]人生的道路未見有一帆風順，做為青年人，我們要始終秉承先輩艱苦奮斗的優良傳統，并賦予它以新的時代價值，既志存高遠，又腳踏實地，在我們偉大的時代，創造屬于自己的偉大成就。

3、結合時代價值，注重青年道德傳承與發揚

習近平強調“青年是引風氣之先的社會力量。 一個民族的文明素養很大程度上體現在青年一代的道德水準和精神風貌上。”[7]十八大提出社會主義核心價值觀，習近平也多次對青年人提出樹立和培育社會主義核心價值觀的具體要求。思政課教學過程中更要把社會主義核心價值觀的理念滲透到教育教學的各個領域和環節，通過多種方式和途徑幫助青年人在時代的紛繁中，在人生的選擇中做出正確的價值判斷，分清善惡、真假、美丑、對錯，把握好方向，修煉好自身的品格，傳承和發揚中華民族優秀的道德傳統，發揚勤學、修德、明辨、篤實的精神，在新時代，以社會主義核心價值觀為依托，崇德修身，外化于行，做有益于社會、有益于他人的新時代青年。

三、踐行習近平青年思想對思政教育工作者的基本要求

作為思政政治教育工作者，為更好的踐行習近平青年思想，適應時代發展的新要求，也需不斷努力，完善自身，肩負起啟迪青年、引領青年、服務青年的責任和使命。

1、緊跟時代

思政教育工作者在整個高校教育體系中的地位和作用相對特殊，肩負的責任重大，目標明確，所有的教育教學內容都與時代發展大潮緊密相關，在工作中他們需要第一時間把我國發展的最新成就，我黨的最新政策、理論等詳實準確的傳達給青年學生，所以，高校的思政教育工作者必須緊跟時代發展步伐，密切關注時代發展動向，關注我黨的在新時代中國特色社會主義建設過程中的各方面成果，這是更好的踐行習近平青年思想的基本要求，也只有這樣，才能更好的引導學生理解和了解我們的新時代，把握時代發展的正確方向，并幫助青年為他們的未來做好準備。在今天這個風起云涌的新時代，師者，必然要站在時代橋頭，看清方向，才能引航。作為思政教育工作者，此間責任更加重大。

2、了解學生

習近平在慶祝中國共產黨成立95周年大會上強調，要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。作為思政教育工作者，這就是對我們開展教育活動的基本前提。高校思政教育的實效性主要體現在青年學生的一言一行，一舉一動之中，能否想收到好的教育效果，首先要看青年大學生的認同度，因而，思政教育工作的開展必然要從了解青年人開始，把握當代青年人的特點、需要及問題，有的放矢，把工作做到實處，讓教育教學內容深入青年心中。這要求思政教育工作者要進一步走近青年學生，與他們多交流溝通，通過各種形式和途徑加強與青年人的聯系，了解青年的所思所想，理解他們的需要，并尋找合適的切入點，激發他們的學習熱情，幫助他們彌補不足，這是踐行習近平青年思想的落腳點所在。

3、自我提升

做好青年工作是一項任重道遠的使命，作為思政教育工作者，責不旁貸，但履行這一職責的基礎還是自身的能力和水平，打鐵還需自身硬。在全國高校思想政治工作會議上，習近平對教師隊伍曾明確提出過要求，“高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。”這必然要求高校思政教育工作者要不斷提升自己，多學習、多積累、多思考，不斷提升業務，高校應著重加強對思政教育工作者的培養和培訓，為提供更多方面的支持和幫助，同時，社會和高校要更加嚴格的要求思政教育工作者，在這基礎上，才能更好實現思政教育工作者工作能力不斷提升，自身境界不斷提高，更好的把立德樹人的工作重心切實落到實處，發揮思想政治教育的實效，為青年大學生的健康成長一路護航。

【參考文獻】

[1][2] 習近平.在同各界優秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05.

[3] 習近平.在知識分子勞動模范青年代表座談會上的講話[N].人民日報，2016-04-30（2）.

[4][5][6][7] 習近平.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.53.51.52.52.

[8] 習近平.在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-02.

[9] 徐建平，趙盈.以習近平青年觀為指引開拓高校思政工作新局[J].高校輔導員學刊，2017.2.

[10] 王曉南.習近平青年觀的豐富內涵探析[J].思想政治教育研究，2017.4.

【作者簡介】

于金偉（1980—）女，漢族，黑龍江訥河人，海南經貿職業技術學院（馬克思主義學院）講師，研究方向：思想政治教育.

徐趁麗（1978—）女，漢族，河南汝州人，海口經濟學院（馬克思主義學院）講師，研究方向：思想政治教育.