淺談新時代中小學圖書管理與閱讀

蔣芝

摘 要：在進入發展新時代的背景下，中小學圖書管理有了新的要求。圖書管理不僅是管理圖書，更要引導學生愛看書、看好書及如何看書。廣大中小學師生對圖書館閱覽室提出了更高的要求，圖書館閱覽室應把握住發展機遇，變革和創新現有的圖書管理模式及服務形式，從而為師生提供更加高水平的服務，以發揮圖書館閱覽室在校園文化建設中的重要作用。

關鍵詞：中小學圖書館；圖書管理；閱讀指導

1 充分發揮圖書管理員的作用

1.1 重視開發學生智力

進入發展新時代，我國教育事業已經發生了很大的變化，國民素質也得到了很大的改善。隨著圖書資源不斷豐富以及網絡資源的普及，圖書館閱覽室發揮了越來越重要的作用。圖書管理人員不僅要保障學生獲得更多的課外知識，還應該和時代接軌，這也是新時代對圖書管理員的要求。

在日常教學中，教師的主要任務是引導學生進行知識學習，通過探究知識，從而提高學生綜合素養，開發學生智力。在中小學課堂教學中，由于教材知識有限，所以學生只能通過閱讀課外知識，在增加閱讀量的同時，拓展知識與視野。而中小學圖書館閱覽室的藏書，不僅是學校管理人員精心挑選的成果，同時也能滿足學生對知識的要求，拓寬學習范圍。如果在圖書館閱覽室中創設良好的閱讀氣氛，就能讓學生更加專注于知識的獲取。

1.2 用圖書傳遞豐富多彩的信息

進入發展新時代，知識更新速度十分快，教學大綱無法在短時間內做出更新，因此教學大綱有著一定的局限性。學校的圖書館閱覽室在圖書管理員的管理下，不僅會定時對藏書作補充為閱覽室注入新鮮藏書，同時其所擁有的藏書都是有益于學生智力和心態發展的藏書。這使得學生在圖書館閱覽室中不會見到不利于身心發展的書籍，因此學生更能放心地汲取自己想要的知識。圖書管理員的作用就是要通過書籍向學生們傳遞各種豐富多彩的信息。

1.3 圖書館閱覽室是中小學政治教育的重要陣地

人民有信仰，民族有希望，國家有力量。在中小學圖書館閱覽室中，管理人員會認真挑選大量關于軍事、政治、歷史、革命、英雄傳記的書籍，并且這些書籍記錄的事跡和人物都是積極樂觀的，從而幫助學生形成正確的思想觀念，這也是政治教育的目的。通過加大閱讀量，挖掘學生潛能，激發愛國、愛生活的熱情，從而在無形之中養成良好的民族、愛國意識與政治觀念。

2 中小學圖書管理與閱讀指導

2.1 加強學習，不斷強化職業精神

進入發展新時代，要想做好圖書管理員的工作必要不斷加強學習，不斷提高圖書管理員自身素質。圖書管理工作是一項集學術性與服務性與一體的工作，它對管理員自身的文化水平、價值取向、工作作風等有著嚴格的要求，因為圖書管理員的自身的文化水平和價值取向都將影響到今后圖書館閱覽室的藏書采購質量，其工作作風直接影響到圖書館閱覽室的有序和有效性。學校要定時對圖書管理員作相關培訓，強化圖書管理員的思想政治觀念和職業精神，并且提出對圖書管理員的工作要求，鞭策他們不斷地學習和改進，才能為中小學學校營造出一個適合學生發展的閱覽的環境，為廣大師生提供更優質的服務。

2.2 開展特色讀書活動

中小學生所在的階段往往對未知的事物和知識比較好奇，因此借助這一特點，圖書管理員應當協助學校開展一些具有特色的讀書交流活動，豐富學校的特色教學。例如可以召開讀書心得交流大會，積極號召同學們分享讀書心得，推薦自己認為值得一讀的書籍。此外還可以開展一些讀書表演會，鼓勵同學們把書中精彩的片段以朗誦或話劇的形式表現出來，以鼓勵更多的同學參與到閱讀文學作品的行列中來。此類活動都旨在提高同學們的讀書熱情，讓同學們在學習到知識的同時也能夠快樂的與他人分享。

2.3 優化中小學校園圖書館閱覽室圖書結構

對于圖書館閱覽室而言，圖書資源質量對其功能的發揮極其重要，中小學校園圖書館閱覽室的圖書資源優化環節尤為關鍵。應不斷優化圖書資源結構，從而提升圖書資源利用率，為中小學師生提供更加具有針對性的圖書資源。其一，中小學圖書館閱覽室應充分了解師生對圖書資源的實際需求，可通過圖書意見箱、圖書推薦卡、圖書需求調查表等形式，收集師生對當前圖書資源的建議和意見，進而完善圖書資源結構。其二，中小學圖書館閱覽室應針對館內電子圖書資源加以優化，增加電子圖書資源數量。同時，加強圖書館閱覽室計算機硬件設施建設水平，通過完善的硬件設施保障廣大師生能夠高效應用電子圖書資源，進而提升中小學圖書館閱覽室的電子圖書資源利用率。

2.4 增強學生閱讀指導能力，強調學生閱讀中的主體意識

當前，各中學普遍設置了閱讀課程，一開始同學們對館藏圖書和閱覽室的期刊比較新奇，閱讀興趣較濃，但往往泛泛而讀，沒有計劃性、目的性。我們就應該利用中學生的閱讀心理，把握住這個閱讀關鍵期，幫助他們選擇最有價值，最適合閱讀的讀物。

1）做好宣傳工作，讓讀者充分了解館藏。圖書館的館藏文獻信息能否被讀者掌握并充分利用，前提是讀者必須了解圖書館有哪些館藏文獻信息。這就要求圖書館工作人員搞好宣傳工作，通過館藏文獻目錄、新書通報、新書展覽及書目、索引、文獻等多種形式及時有效地宣傳館藏文獻信息。

2）開辦講座，組織豐富多彩的讀書活動。針對多數新生不懂得如何去利用圖書館資源的狀況開設講座。通過生動的介紹，使學生學會如何更好的利用圖書館，激發學生的讀書熱忱，增強他們的讀書興趣。適時開展征文比賽，以此帶動各班的讀書活動，激發學生的探索欲望，通過翻閱各種書刊資料解決學習中碰到的問題。讓學生在閱讀中形成一個良好的學習氛圍，陶冶學生的高尚情操，達到以德育人、以書育人的目的。

3）適當增加閱讀課課時。學生平時要上課，中午又要休息，只有下午課外活動的有限時間可以到圖書館來。針對這種情況，為那些課程比較輕松的初一、二年級的學生提供一些課外活動書籍，增加閱讀課課程，確保他們的時間進行閱讀，開拓學生視野，豐富他們的課外知識，大大提高了館藏信息資源的利用率。

3 適應新時代，迎接新挑戰

我國開展素質教育的范圍與深度不斷擴大，每所學校的圖書館閱覽室也配合著素質教育不斷在改進，因此其所發揮的作用也顯得尤為重要。圖書管理員面對著素質教育的改革浪潮，適應新時代，迎接新的挑戰，做到與素質教育要求同步的同時，有所創新便成為了挑戰。因此圖書管理員應當充分利用圖書資源，結合學生的實際情況和學校的教育步伐，對自身的角色做出準確的定位，才能更好地提高服務質量，促進學生的健康發展和學校德育工作的進行。

總之，中小學圖書管理人員在不斷提高自身素質的前提下，深入教學，深入課堂與廣大師生密切合作，就一定能發現當前學校圖書管理領域中許多亟待解決和認識的新問題。這就要求圖書管理人員結合工作實際，著眼于未來，當好“管家”，做好“主持人”和“通訊員”，支持和服務學生閱讀指導教學工作，以飽滿的精神姿態迎接新世紀的挑戰，讓同學們在知識的海洋中健康成長。

參考文獻

[1]林良玉. 探析中小學圖書管理員的作用及管理工作路徑分析[J]. 都市家教月刊， 2017（7）：89-89.

[2]郝慧冰. 談中小學圖書管理員應具備的素質[J]. 學園， 2017（4）.