談中學語文教學的教學方法

孟令芬

【摘 要】近年來，伴隨著素質教育的逐步推廣，全國各級學校正在積極向素質教育、人本化的教學方向轉型。在素質教育開展的過程當中，以人為本的觀念需要始終貫穿在班級管理各項工作的始終。學校的語文教學也不例外，在語文教學的過程當中，要積極尋找并創新教學方法，將以人為本、發展學生的個性與素質教育融入日常語文教學，推進新時期語文方法的實施及其創新研究。

【關鍵詞】中學；語文教學；教學方法

【中圖分類號】G633.3【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）24-0114-02

一、前言

在教育改革逐步落實的今天，學校更加注重對學生的素質教育，對于中學語文教學，學校予以越來大的教學力度。并且伴隨著今年來的國學熱，伴隨著中國傳統文化的逐步受重視，語文教學因此愈加受到重視，語文教學的方法日益得到改善與發展。然而，新事物的發展過程當中總會伴有坎坷，目前學校的語文教學仍存在著各種問題。本文將從簡述目前學校語文教學的方法入手，進一步探求語文教學的方法創新。

二、何為語文教學方法

所謂語文教學方法，就是在具體的學校開設的語文課程當中，根據語文課程的需要，制定的能夠提高課堂效率，達到語文課堂目的的教學計劃與方法。在語文教學方法中，既包括師生之間的語文課堂互動，有包括語文課程的相關理論知識的學習，更主要的是，語文項目實際操作方法的傳授與學習。語文教學方法要想得到最大程度上的效率實現，不僅需要語文老師的教學方式與教學水平的保證，還離不開學生自身的語文觀念與語文素養。唯有在二者相結合的基礎上，進一步探索語文教學方法的創新，方能實現在校學生德智體美全面發展。

三、在當前的教育體系下的中學語文教學的存在的問題

1.當前我國的教育體系改革，雖然已經有了很大的程度的改善，但是仍然有一些老的守舊的觀念沒有被徹底的改變。當前受到傳統的教育的體系的變革，我國仍然是以應試教育為主，因此對于語文學科的重視程度不夠，導致了一部分學生以及家長認為這門學科可有可無，除此之外還有學校的重視程度不夠，由于在考試中所占的比例不大，甚至被認為是浪費時間，許多的學校缺乏對于學科的教學上的創新，甚至取消了這門課程，導致教學的水平停滯不前。

2.老師對于學生的調動程度不夠。由于相關方面的不夠重視導致了教學上的停滯不前，使得課堂變得枯燥無味，缺乏了生機與活力，這不利于學生增強身體素質，也讓學生失去了上課的熱情。除此之外，還有就是教師忽視了在課堂上的互動的過程，只是簡單的機械的教學，沒有很好的調動課堂氣氛，學生遇到困難處又難以啟齒，使得教學的動作十分的不規范，教學質量受到嚴重的影響，這樣嚴重違背了語文課教學的初衷，是一個惡性的循環的過程。

3.相關的語文教學材料的老舊。由于相關部門的不重視，使得在教學中最重要的語文教學材料十分的老舊，沒有做到與時俱進，不適合全新階段的使用，隨著科學技術的不斷的發展，越來越多先進的設備被運用到教學上來，但是不僅僅要運用到理科的抽象畫教學當中，更要被運用到語文的教學上來，唯有如此，才能夠將語文學科的美麗發揮到極致，是同學們更加熱愛語文這門學科，將我國的傳統文化加以宣傳加以弘揚，達到弘揚中國傳統文化的教學目的。

4.當前中學語文作文教學方面存在的問題。一直以來我國的傳統的語文教學方式一直是飽受詬病。究其原因，與我國部分落后的傳統思想有關，這種思想固步自封阻礙了學生的學習進步，讓我國的語文課堂教育一直以來都存在著不同程度的毛病。并且，應試教育的思想深入人心，無論是家長還是學生抑或是老師，都深受這種思想的影響，認為分數就是一切，只要分數高就可以。因此在寫作過程中一些可以得到高分數的方法得到推崇，但也在一定程度上對寫作進行了固化，讓寫作這一方面失去了活力。

四、針對相關的問題在中學語文的課堂教學上應該采取的措施

1.因材施教，對不同的學生進行具體的分析，并且制定相對應的方法進行教學。正所謂中國的教育源遠流長，我國古代著名的思想家早在兩千多年前就提出了因材施教的教學方法，這種方法一直到現在也仍然有很高的借鑒意義，值得如劍的語文教學借鑒。因為在教學過程中，每個學生或因為家庭背景或生活條件，或者因為成長歷程等因素，所具備的天資也有所不同，因此在教學過程中必須根據不同學生的不同特點進行具體的問題具體分析。

2.作為直接授課者的教師也要采取多種的辦法，轉變原來的枯燥無味的教學的方式，充分讓每一個學生都參與進來，沒有例外，充分調動每一個學生的積極性，活躍課堂氣氛。增加自身的創新的意識，在日常的教學的生活中進行積極的總結，讓更多更好的辦法投入到工作之中，

3.相關的工作部門要加強對于語文課的監督以及對于教學質量的重視，讓更多更好以及更加先進的設備投入到日常的工作之中，對于破舊的器材進行及時的處理，保障不會造成更到的損失以及影響，這樣才是更好的為人民服務的表現。

5.教育是立德樹人之本，國家的教育決定國家的興衰，其中對于語文學科的教育是分重要的，不能有一點馬虎。要做到及時增加教師的能力，培養他們的創新的意識，更好的為人們服務。也可以在全社會生成一種熱愛勞動的氛圍，是相應國家號召的舉措。通過這樣一系列的措施能夠更好的腳踏實際，提升我國的教學質量，為我國的發展提供源源不斷的全面的高素質的人才，更好的為祖國服務。

五、結束語

綜上所述，積極探索語文教學方法的研究與創新，任重而道遠。在語文課程教學方法創新的過程當中，既需要老師對傳統教學思維模式的轉變，也需要學生自我學習、自我管理等自主意識的提高，更需要學校相關政策的積極配合與引導，三者缺一不可。與時俱進的語文教學方式，更有利于激發學生本身的學習潛能，實現學生身體素質的提高，使學生終身受益。只有這樣才能更好的配合青少年學生的健康發展，培養出越來越多的建設性人才，適應祖國的現代化發展。

參考文獻

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