論如何提高高中數學教學的有效性

華家偉

在新課改全面落實的背景下，高中數學的教學有效性受到越來越多的人關注，教學工作者不僅要通過扎實有效的教學方法來提升數學教學的有效性，而且要加強對當前高中數學教學中存在的問題進行分析，以此提升高中數學教學的有效性.

一、當前高中數學教學中存在的問題

當前，伴隨新課改的不斷深入，高中數學教師不僅要對教學內容進行落實，而且要提升學生的綜合素質和數學素養.然而，受到傳統教育模式的影響，高中數學教學中仍然存在著很多問題，主要表現在以下幾個方面.

1.教學課堂氣氛不夠熱烈.教學課堂氛圍不熱烈直接導致學生主動學習的積極性不高.出現這一問題的主要原因是，由于高中數學教學長期受到傳統教學方式的影響，也就是教師在上面講、學生在底下被動聽，師生之間缺乏有效的溝通和交流，教師不能針對學生的個性特點來安排教學內容和方式.

2.教學過程中教師對于教學內容知識點的深淺把握不好.教學實踐中，有的教師非常注重教學基本知識的講解，而涉及一些比較深奧的知識很少講解，這就是一種比較初級的教學方法，對于數學基礎比較差的學生來說，可以加深他們對于知識點的消化和理解，但對于一些數學基礎比較好的學生，則不無法實現提升他們數學能力的目的.還有的教師對于一般的知識點只是輕描淡寫地講解，把大量時間花費在深奧知識的……