生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究

楊水艷

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是我國教育教學(xué)體系中非常重要的一個部分，近年來，隨著新課程教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，我國小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)模式上有了很大的升級個革新，其中，生活情景的運用就是非常有效的一種方法，通過生活情景的引入，可以讓學(xué)生對知識的理解更加深入，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們更好的成長。

關(guān)鍵詞：生活情境；小學(xué)數(shù)學(xué)；運用

引言：

數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，我國使用生活情景的教學(xué)模式，起到了非常好的效果，一方面，利用生活當(dāng)中的例子，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識更加扎實了，另一方面，學(xué)生的生活經(jīng)驗也提升了，這對于小學(xué)階段的學(xué)生是有很大好處的。本文從生活情景教學(xué)模式出發(fā)，分析了相關(guān)的內(nèi)容，給出了有效的教學(xué)建議。

一、生活情景教學(xué)模式能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

俗話說：“興趣是最好的老師，”事實的確如此，當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)有非常強(qiáng)的興趣，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會非常順利，而如果對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有什么興趣，那么，教師教的再好，教學(xué)進(jìn)程也會舉步維艱。作為小學(xué)階段所接觸的主要課程，數(shù)學(xué)對于學(xué)生而言難度是相對比較大的，同時，由于在打基礎(chǔ)的階段，大量的計算練習(xí)也讓學(xué)生逐步的失去了對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在這種情況下，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為了我們需要考慮的重要課題。目前，在實際的教學(xué)過程中，生活情境的教學(xué)模式是使用比較廣泛的，并且經(jīng)過實踐取得了很好的效果，教師從生活中選取例子，讓學(xué)生像在正常生活一樣學(xué)到了數(shù)學(xué)的知識，潛移默化，潤物細(xì)無聲。……