試論德育在高中數學課堂中的滲透

陳激波

摘要：數學在高中的教學中是一門基礎的學習科目，數學作為初中教學中的基礎學科，通過新課改對德育教育的重視也要積極呼應新課改。并且要將數學課堂當作新課改的主體課堂，加強貫徹落實德育教育。德育教育要在陸續探究中向數學課堂滲透。

關鍵詞：高中數學；課堂教學；滲透；德育教育

引言：

在課程體系上新課改要求將學生的創新精神以及實踐能力作為培養重點，德育教育作為教育中的核心。在新課改課程體系中的標志就是應用現代化信息技術。數學的傳統教學模式就是數字運算以及答題技巧，想要改變數學的傳統教學模式就要將德育教育融入其中，并且不斷地探索，還要將數學學科在教學中作為基礎學科的作用充分發揮出，將數學學科上的實用性以及人文涵養發揮出最大的作用。

一、數學教師應深刻理解教材并加大教材挖掘力度

高中階段的數學學科作為基礎的學習學科，其中有很多可以進行德育教育的知識，并不是單一的習題以及講義。因此，在數學知識的學習中最重要的就是開發能力，數學的教學材料中包含著知識、德育、能力。

（一）用數學家的故事激勵學生

如果在高中數學的教材中，遇到新公式時，經常會在課本下方或者課本最后寫上發現這套數學公式的數學家的相關故事和一些經歷。高中數學課堂上的老師會更加有效滲透德育教育，這樣可以將數學家的故事與相關公式一起講解出來方便記憶?！?br>