素質教育下中小學美術課程開設的作用和研究

摘要：在個人素質要求不斷提高的今天，人們越來越重視素質教育，美術教學開始受到關注，而在互聯網日益興盛的現在，以往的教學模式已經無法滿足當前形勢的需要，這就要求學校積極轉變教學理念，合理使用教學工具，提高教學質量，幫助他們樹立高雅的審美情趣，督促學生身心健康發展。本次論文分析了中小學美術教育中的素質培養的作用，并研究了中小學美術教育中產生的問題且就問題提出了相應的解決對策，希望與同行業老師共同學習。

關鍵詞：中小學；美術教育；素質培養

引言：

素質教育與應試教育最大的區別就是關注學生的“人性”以及“全面”發展，美術作為一門創作性較強，陶冶情操的學科，是現代素質教育中的主要組成部分，能夠培養學生的藝術美感，提高他們的審美水平，近幾年來重視程度顯著攀升。可是，在美術教學當中，中小學教師還會遇到許多客觀問題，導致學生藝術素養的發展十分緩慢，這就要求教師和學校以及學生共同合作，尋找更為切實有效的教學方法，落實教學成果，實現美術教育進一步發展。

一、素質教育下中小學美術課程開設的作用

在中小學教育中，美術教育可以培養學生的創造力、想象力、形象思維能力，具有濃厚的藝術感召力。目的是要提高學生學習美術的興趣，帶領他們進入美術的殿堂，了解美術的形成發展歷史，具備一定的基礎美術創作能力，為未來美術創作打基礎等。通過美術藝術的學習，達到鍛煉智力的作用。美術的定義不僅僅是物質方面的，還有精神上的美術，比如看到一些美術畫作得到的精神上的感染等等，美術作為一門社會學科，同樣還起著反映社會的作用，通過美術學生可以了解歷史，了解文化，了解“美”其實一直在我們的身邊。

二、素質教育下中小學美術教學的弊端

（一）教學理念落后，學校不夠重視

在中小學美術的課堂上我們時常會發現臨時改成語數外的現象，這是因為美術課程存在感較低，不能為升學帶來好處，同時許多教師并沒有從思想上突破傳統教學理念的桎梏，片面地看重成績，認為素質教育就是走過場，打哈哈，沒有從根本上重視美術學科。

（二）專業人才匱乏，教學資源短缺

目前為止，我國美術教師人數占比較低，不足教師人數的1%，美術教師缺口極大，不少山區農村的孩子根本沒有開設美術課程，甚至連美術是什么都不知道。還有的學校雖然開設了美術課程，但卻沒有相應的硬件設施來支撐，比如水墨、畫板、多媒體等。

三、素質教育下中小學美術教學的策略探析

（一）積極轉變教學觀念，培養學生的審美情趣

當下中小學美術教師需要轉變傳統的教學觀念，意識到培養學生對美術熱情、提升其創作力以及想象力的重要性，而不單單是美術知識和技巧的灌輸。首先，教師應當摒棄“照本宣科”，積極備課，深入發掘其內涵，且依照自己學生的實際情況，設立岀適宜的教學方案，并通過互動的方式與他們多溝通多交流。碰到一些天生遲鈍的學生，則要對他們耐心引導，幫助他們完成美術課程，進而提高他們的審美水平。在實際教學中，美術教師應當盡量讓學生自己去創作，充分發掘他們的創造力，培養他們的想象力。 例如在創作水粉畫的時候，就可以要求學生自行選擇水粉畫的主題，這樣學生創作岀的水粉畫才能各有特色。教師在水粉畫完成以后，要鼓勵學生們大膽地向同學們展示自己，說出自己的想法，培養他們健全的人格。

（二）合理利用科學技術，不斷提升學生審美素養

在許多中小學校的美術課上，很多老師巧妙地作用現代科學技術，給學生們提供更多的教學內容，不斷開拓他們的視野，只要在課堂上就可以接觸許多著名美術作品，讓他們感受到美術發展的魅力，也能幫助他們更為深刻地理解美術技能，使得美術教師能夠進一步提高自身的教學水平。在教學過程中，教師可以通過PPT展示的方式將美術作品直觀地展現出來，幫助學生更好地理解課程內容。上欣賞課時，教師還可以有效利用互聯網和媒體資源，帶領學生共同欣賞世界著名美術作品，還能將某些細節描摹出來，幫助學生更好地欣賞這些美術作品。教學過程中難免遇到一些難點問題，這時候教師就可以通過制作小視頻或者手把手教授的方式，幫助學生重復記憶，條件允許還可以制作成學生喜聞樂見的動畫，使學生能夠在不知不覺的娛樂中迅速掌握一些相對較難的繪畫技巧。比如素描的學習，這就需要教師通過喜聞樂見的方式將相關繪畫技巧交給學生，幫助學生更為深刻地理解繪畫技巧。這種將現代科學技術同教學結合的方式，不但能夠培養學生的繪畫技能，還能有效提升他們的審美水平，是一種值得借鑒的教學方式。

（三）加大財政投入力度，培養專業的美術人才

首先，針對美術教學資源匱乏的現象，教育部門應當加大對美術教學方面的財政投資力度，采購一些多媒體設備和美術基礎教學設施，如畫筆、畫布等；其次，對于美術人才短缺的問題，財政部門和學校應當協起手來，加強美術師資隊伍的建設，制定相關的政策，充分吸引優秀的美術老師到中小學校任教；最后，學校之間還應當積極互動交流，就美術教學多多研討分享，提高每位美術教師的能力和水平，投入專項資金，改善教學環境，提升教學質量。

（四）組織豐富多彩的課外美術活動，提高學生學習興趣

課外的美術活動不僅僅是對美術課堂的補充，還能幫助學生充分接觸大自然，體驗大自然的美麗，讓學生從小就養成熱愛生命，熱愛自然的觀念，提高他們的藝術品味。同時，教師還可以積極組織一些比賽，讓學生們在競爭中進步，在競爭中學習。教師還可以邀請一些畫家、藝術家、民俗家進行現場的藝術表演和指導，提高學生們對美術的熱情，進而提高他們的綜合能力。

四、結語

言而總之，美術教學，特別是中小學美術教學，是素質教育的重要一環。教師必須轉變傳統教學觀念，通過發掘學生的創造力，積極落實教學目標，培養德智體美勞全面發展的學生。

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作者簡介：

楊秀文（1978--），男，壯族，廣西宜州人，河池市宜州區北牙瑤族鄉拉利中學，中一職稱，本科。