初中地理教學中的圖像教學研究

豐建華

摘 要：在進行初中地理教學時，僅僅依靠直觀描述是根本不夠的，這就需要在初中地理教學的過程中引入圖像教學法，在提升初中地理教學質量的同時，培養初中生空間意識。不僅如此，在初中地理教學時，應用圖像教學法還能夠保證學生在短時間內掌握相關知識點，全面提升初中生學習地理知識的興趣，這對于推進初中地理教學順利開展也起到了非常重要的作用。

關鍵詞：初中地理；教學；圖像教學

引言

在對初中地理教材進行研究中，了解到初中地理教材中潛藏一系列圖像，其根本原因在于通過相應圖像能夠更加直觀的反映出初中地理知識。而且應用圖像開展初中地理教學，還能夠降低初中地理教學的難度。一般來說，在開展初中地理教學之前，教師應對學生心理需求和地理教材上涉及的知識點綜合分析，并按照分析結果引入適當的圖像，只有這樣才能夠彰顯圖像教學在初中地理教學中的實用性價值。

一、初中地理圖像教學作用

與其他科目相比，地理科目教學時涉及諸多圖像，這就需要從圖像的角度出發，實施有效的地理教學模式。在對初中地理圖像教學進行深入分析的過程中，了解到地理圖像教學的作用主要表現在三個方面：第一，在初中地理教學時應用圖像教學法，能夠將書面知識點轉化成圖像知識點，學生在觀察這些豐富多彩的圖像時，自然而然就能提升自身學習地理知識的興趣，使他們能更好的融入到地理教學氛圍當中。第二，由于初中生綜合思維沒有發展到完全純熟的地步，在學習初中地理知識時還存在一些問題，這直接影響著初中地理教學質量。而將初中地理教學與圖像教學有效結合，能夠將抽象的地理知識轉化成便于理解的圖像，使學生對地理教材上涉及的知識點有一個更加直觀的了解，確保學生能夠更加深入的學習相關知識點。

二、初中地理教學中圖像教學的應用

就目前來看，應用于初中地理教學中的圖像教學法主要有地圖教學法、地理統計圖教學發和景觀圖教學法這三種。為保證圖像教學在初中地理教學中發揮自身最大的作用，應對這三種圖像教學法綜合分析，加深學生和教師對三種圖像教學法的了解，確保這三種圖像教學法在初中地理教學時發揮自身最大的作用。

1.地圖教學

作為地理教學中最為重要的教學工具，保證地圖的合理性，對于提升初中地理教學水平也起到了非常重要的作用。在初中地理教學之前，教師應向學生講述圖像教學的要點，盡可能保證學生能夠自主觀察地圖中經緯線分布狀態、地勢地形等知識點。而且教師通過地圖開展地理教學，還能夠在一定程度上激發學生學習地理知識的興趣，這對于推進初中地理教學順利開展也起著非常重要的作用。在初中地理教學課堂上，教師還可以按照學生對相應地圖的掌握力度開展記憶填圖等游戲，在做游戲的過程中向學生傳授相應知識點，確保初中地理教學順利開展。比如在學習《遼闊的疆域》一課時，在課堂開始之前，教師應對學生心理需求和初中地理教材上涉及的知識點綜合分析，引入中國地圖開展地理教學。同時教師還應指導學生觀察中國地圖中的經緯線分布，引入地理教材上涉及的知識點。在激發初中生學習地理知識興趣的同時，提升初中地理教學水平，為推進初中地理教學順利開展提供有效參考依據。

2.地理統計圖教學

從字面上來看，地理統計圖主要是對地理教學中相關實例中涉及的數據實施統計總結，形成合理的數據資料。學生在分析相關數據資料時，自然而然的融入初中地理教學氛圍當中，進一步實現初中地理教學水平提升的目的。在進行各地區發展形勢和經濟增長水平等相關課程教學時，引入合理的地理統計圖，能夠保證學生對當地發展形勢和其他數據參數有一個全面的了解，使得初中地理教學順利開展。比如在學習《眾多的人口》一課時，教師可以從我國近年來人口數量增長趨勢入手，并將人口數量增長趨勢制成地理統計圖，同時要求學生深入分析地理統計圖，確保初中生在短時間內掌握我國近年來人口增長趨勢。不僅如此，在這個過程中，教師還應針對地理統計圖深入分析，明確我國近年來人口增長的原因，這對于后期地理教學順利開展也起到了非常重要的作用。

3.景觀圖教學

景觀圖的色彩搭配比較吸引學生的眼球，是學生比較喜歡的地理插圖。在地理教學中，教師可以借助地理景觀圖，指導學生直觀的認識世界各地的實際景觀，感受到不同經緯度下的世界風景差異。比如在學習《長江中下游平原》一課時，教師在實施相應教學工作時，可以利用景觀圖，確保初中生能夠更加深入的掌握長江中下游平原地區地貌，同時還應分析長江中下游地區的四季差異，概述各個季節變化對人們生活狀態產生的影響。而且在地理景觀圖條件下開展初中地理教學，還能夠提升學生學習相關知識點的積極性，使得學生更好的掌握初中地理教學時涉及的知識點。

三、結語

初中地理教學中應用圖像教學模式，有利于豐富地理教學的內容，激發學生的學習興趣，提升學生的理解能力，培養學生的地理思維。初中地理教學中圖像教學的應用，可以結合地理教學中的各種圖像，開展地圖教學、地理統計圖教學、景觀圖教學等等活動，豐富地理教學的內容，激發學生的學習興趣，培養學生的地理思維。

參考文獻

[1]李小歡.談初中地理教學中的圖像教學[J].中國校外教育，2017（16）：109+114.

[2]王俊英.初中地理教學中的圖像教學分析[J].亞太教育，2016（25）：26.

[3]古穎.初中地理教學中的圖像教學的研究[J].赤子（上中旬），2016（16）：220.

[4]李亞楠.初中地理教學中的圖像教學探析[J].科教文匯（下旬刊），2011（10）：72-73.