全球化條件下的思想政治教育方式創新

蔣理

摘要：在全球化的大背景下，大學生的思想政治觀念、價值取向、生活方式等都發生了天翻地覆的變化，高校思想政治教育遇到了巨大挑戰。在全球化的條件下，創新思想政治教育方式，樹立思想政治教育的全球意識，深入了解世界文明的多樣性，將思想政治教育工作的民主性與主體性充分凸顯出來。文本針對全球化背景下為高校思想政治教育工作帶來的挑戰進行分析，并提出相應舉措，為高校思想政治教育工作提供全新的空間。

關鍵詞：全球化 高校教育 思想政治

一、全球化對高校思想政治教育的挑戰

（一）對大學生價值觀念的挑戰

大學生的人生觀、價值觀、世界觀在全球化的進程下受到了嚴重沖擊。一些西方國家利用現代信息技術，傳播一些消極墮落的思想，例如個人主義、拜金主義、享樂主義等，通過電影、書刊等等文化產品的方式推廣到國內市場。大學生的價值觀念因此變得扭曲，甚至還會影響到他們人生觀、價值觀、世界觀的形成。除此之外，一些西方國家還會將我國初級階段存在的問題無限放大，歪曲事實使大學生的產生抵觸情緒。在全球化背景下如何引導學生形成正確的三觀，為高校思想政治教育工作帶來了一定難度。

（二）過分推行強權政治

全球化的不斷深入使一些西方國家不斷推行單邊政策，將西方化同等于全球化，高校大學生對國家主權的認知產生誤解，同時也會沖擊發展中國家的國家主權。在全球化過程中，甚至一些主權國家會在全球范圍內推行自身價值觀，將所謂的人權、民主原則當做普遍原則。然而西方國家的人員與國內的人權有著本質區別。西方國家的人權高于主權，屬于一種政治斗爭工具，也是大國侵犯小國的借口，為謀取自身利益不擇手段，發展中國家的主權因此受到沖擊，國家利益安全也受到威脅。

（三）教育工作的準備不充分

當前的高校思想政治教育工作，受客觀因素的影響，壓縮思想政治教育的教學課時這一問題依舊存在，部分高校會選擇大班的方式，講授思想政治理論課，教學質量也會因此受到影響。實踐教育經費的缺乏，思想政治教育效果并不明顯，武裝學生、塑造學生的效果更是無從談起。還有一些高校思想政治教育工作，依舊停留在口頭上或者相關制度上，并沒有真正落實。

二、當前思想政治教育對象的特點

（一）思想觀念的多元化

改革開放之后，我國社會主義市場經濟得到飛速發展，中國經濟逐漸與社會經濟接軌，經濟成分更加多樣化，強勢群體與弱勢群體出現了明顯差別。人們分配利益的思路更加清晰，思想多元化特點逐漸凸顯。人生觀是價值觀的重要分支，是人們衡量利益得失的一個準則。當前的價值觀念與傳統的價值觀念相比較，出現了明顯變化，經濟的飛速發展使傳統的價值觀念受到加大沖擊。傳統的價值觀念相對單一，面對這種利益的選擇時無所適從，為高校思想政治教育工作提出了更高要求。

（二）思想定位的反差性

貧富差距在全球化背景下被無限放大，人們會在這一范圍內尋找對比對象，全球個人財富排行榜也因此出現，財富的差異必定會使人們的生活方式發生變化，貧富差距的擴大，人們的思想定位也會存在反差性。相對富裕的人會對自身的社會角色產生認同，并具有優越感；相對貧窮的人就會出現嚴重的不公平感。對于這些財富分配不公的問題，人們會出現強烈的心理反差，最終對社會社會的不滿。在這樣的大環境下，大學生會出現一些消極心理，甚至認為自己懷才不遇，空有一身理想卻無從釋然，大學思想政治教育工作的重要性就會凸顯出來。

三、全球化背景下高校思想政治教育的創新策略

（一）構建高校思想政治教育網絡平臺

建立思想政治教育網站，并在這一網站內為廣大師生提供精準的信息，并將思想政治教育的內容貫穿于整個教學過程中。利用現代網絡，將相關圖片與編輯視頻上傳到思想政治教育網站，保證全校師生能夠在最短的時間內接收到最新的信息。另外，高校思想政治教師，不斷提高自身現代技術的應用能力，合理運用多媒體技術改變以往單一枯燥的教學方式，提高教師教學的生動性與學生學習的興趣，使得思想政治理論課程的教學效果達到最佳。

（二）增強思想政治教育內容時代感

高校思想政治教育方式應緊跟時代的發展做到與時俱進，并根據全球化的發展趨勢與社會主義初級階段的發展趨勢，掌握高校思想政治教育發展規律，不斷創新教學觀念與教學內容，激發學生學習的積極性與主動性。理論聯系實際不僅僅是就事論事，而是從根本解析問題，切中要害真正做到以理服人，使學生能夠正確理解與分析復雜的社會現象。根據不同的課程內容開展多元化的社會實踐，學生充分參與其中，將思想政治教育工作的作用達到最佳。

（三）堅持中國社會主義理論體系

由鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀構成中國特色社會主義理論體系，在這個體系中，堅持發展馬列毛思想，凝結了中國共產黨人的智慧，也是馬克思主義中國化的最新成果。在高校思想政治理論課程當中，應將中國特色社會主義理論體系的時代背景、實質地位、精神內涵等講述給學生，凸顯出中國特色社會主義理論體系的作用，只有不斷提高教學內容的說服力與感染力，才能夠引導大學生形成正確的人生觀與價值觀。

四、結語

總而言之，科技發展與全球化為高校思想政治教育工作提供了全新的發展空間，傳統的思想政治教育方式難以滿足當前社會主義建設的要求。在全球化發展的背景下，我們還應保持自身的優良文化傳統，取其精華棄其糟粕不斷完善自己。長此以往，思想政治教育水平才能夠得到有效發展，在這一大環境中抓住機遇，進一步提高思想政治教育工作水平。

參考文獻

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[2].論互聯網條件下大學生思想政治教育工作創新[J]. 李麗鵬，王峰，朱玲利. 學校黨建與思想教育. 2015（24）