深入教學實踐，談如何培養學生的數學學習習慣

劉紅章

摘 要：數學學習習慣是指學生在長期的數學學習過程中逐漸養成且不易改變的學習行為。培養良好的數學學習習慣是學生獲取并提升數學知識的主要途徑。主要根據自己的教學實踐經驗，淺析培養學生數學學習習慣的有效方法。

關鍵詞：小學數學；學習習慣；教學實踐；方法

我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”我深表贊同。培養學生良好的數學學習習慣是每一位數學教師應盡的責任。那么，教師到底應該怎樣培養學生數學學習習慣呢？我從實踐出發，首先進行了觀察、摸底、問卷調查，了解學生在數學學習方面還存在哪些不良習慣？通過觀察、調查發現，學生在課堂和課后都存有不良的學習習慣，比如：大部分學生課前不能整理好上節課的學習用品，并準備好下節課學習用品就出去玩；有的學生提問意識淡薄，不能做到勤學好問；有的做作業考試答卷的速度較快，但不注意審題，粗心大意；很多同學沒有驗算的習慣；有的頭腦靈活，但學習不扎實，浮躁應付；有的個性張揚，但過于活躍，影響了教學的正常進行；還有的同學課堂表現呆板，課后不能自覺進行復習和預習，有的只有在老師家長的督促下才肯學習寫作業……此眾多的問題，歸結為部分學生沒有一個良好的學習習慣。通過調查及分析，我得出：孩子的許多不良習慣都是不知不覺形成的。習慣一經形成，重復出現一次便強化一次，如不及時糾正，以后就很難改變了。學生的日常行為習慣培養不好，培養良好的數學學習習慣就無從談起。這也為我確立課堂和課后良好習慣的培養指明了方向。那就是把培養學生良好的日常行為習慣和培養良好的數學學習習慣貫穿起來，雙措并舉、相互交替進行，才能有效保證學生良好數學學習習慣的養成。我主要從以下幾方面去做：

一、在培養良好的生活習慣的同時培養學生良好的數學學習習慣

生活習慣的好壞，不僅影響學生的身心健康，也能體現出他們的綜合素質。它包括飲食、起居、衛生等習慣。教師配合家長，要根據孩子的年齡特點，適當為孩子立規矩，逐漸養成自己的東西自己整理和愛清潔、講衛生、有條理的好習慣。在培養這些生活習慣的同時，老師培養學生課前收拾好上節課學習用品，并準備好下課堂學習用品的習慣；及時完成老師布置的學習任務的習慣；做作業考試答卷時認真仔細讀題審題的習慣；完成作業試卷后，認真檢查、驗算的習慣……都會得以加強。許多家教好的孩子不用老師多操心，就能成為一個習慣良好、品學兼優的好學生，這就是很好的證明。所以，老師和家長雙方要相互溝通，配合要默契，做到家校一致，嚴格要求。留意觀察學生的日常行為，發現優點及時表揚，做得不到之處，要讓孩子認識到錯誤并認真改正，不能只是一味地嚴加指責，使其產生逆反心理，反而適得其反。當然，對屢教不改的學生也要采取嚴慈并舉的方式，促使其強制改正。

二、培養良好的文明禮貌習慣是架起學生與數學老師溝通的橋梁，對培養學生數學學習興趣和良好數學學習習慣大有裨益

文明禮貌體現一個人自尊和尊重他人的意識。這個習慣養成了，師生之間就會互相尊重，拉近師生之間的距離，產生“愛”。學生覺得老師可親，老師看著學生可愛，學生心理、思想溝通的渠道就會被擴大，學生對老師產生信任感，他們就會“愛屋及烏”，對老師所任學科產生濃厚的興趣，對老師所要求的行為習慣就會產生“隨從”效應，就會產生對老師的尊重，對勞動成果的重視，這對于學生的自學習慣、自主探索習慣的養成具有很大的促進作用。老師和家長要教育孩子，學習使用文明禮貌用語，如“您好”“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”。要先學會傾聽，并有禮貌地回答。

三、培養學生克服生活中困難的行為習慣也是在培養學生主動探知的學習習慣

學生在日常生活中遇到一些困難，只要是自己力所能及的一定要讓他們自己解決。小到跌倒了自己爬起來，自己穿衣疊被子，大到洗衣做飯拖地等，都應要求學生自己去做。有困難時自己想辦法解決，實在解決不了的，家長和老師引導孩子去克服，從而培養學生克服困難、戰勝困難的決心和勇氣。而這正是學生汲取知識的過程中所需要并大力提倡的良好習慣。特別是在數學教學中更是值得倡導的。如在數學教學中，大多數學生對遇到的稍有難度的數學題就采取了棄之不管或照抄等錯誤的行為，而有部分學生卻采取了質疑、分析、比較、反復演算等手段去解決；如果憑己之力還未得到有效解決，他們還會和其他同學商討解決；或者課堂提問追問老師。總之想盡辦法使問題得到有效解決。而這部分學生都是家教比較好的，家長都是“明智之人”，我統計分析了一下得出：他們有個共性就是多讓孩子干適當的家務，不代勞。有人做過統計，在社會上有成就的人，小時候都有常做家務的經歷，所以寫了篇文章《孩子做與不做家務對未來的天壤之別》，還列舉了許多名人事例來證實。

總之，數學老師在培養學生良好的數學學習習慣的同時，不要忘了與家長與其他學科的任課老師相互溝通、相互配合、相互促進，從抓日常行為習慣做起，并貫穿于各學科之中，并長期堅持才能有顯著的效果。在今后的教育教學研究中，我將繼續努力探索，讓良好的學習習慣成為學生通向成功的金鑰匙。

參考文獻：

[1]陳德新.如何培養學生數學學習習慣[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017（21）.

[2]譚紅利.談小學生數學學習習慣的培養[J].湖南教育c，2016（8）：45.