體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生籃球能力探析

許躍裕

摘 要：學(xué)生多數(shù)沒有經(jīng)過籃球?qū)I(yè)的訓(xùn)練，基礎(chǔ)較為薄弱，在學(xué)習(xí)中可能會遇到一些問題，教師要鼓勵學(xué)生多思考、多學(xué)習(xí)，并給予一些方法上的指導(dǎo)。要培養(yǎng)學(xué)生籃球能力，教師在體育教學(xué)中就要做到：明確目標，重點提高學(xué)生的籃球能力；實施分層教學(xué)，做到因材施教；定期進行與籃球有關(guān)的比賽與娛樂活動。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；籃球教學(xué)；指導(dǎo)方法；能力培養(yǎng)

中圖分類號：G421；G623.8；G841 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）21-0038-01

籃球教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了一定的籃球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，而且培養(yǎng)了他們團隊協(xié)作的精神和勇于拼搏的品格。同時，學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中，既能提高自己的籃球能力，又能體驗到籃球帶給自己的快樂，從而更加樂于進行這項體育活動。在籃球教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的基本籃球能力，全面提升他們的綜合素質(zhì)，就要從以下幾方面做起。

一、明確目標，重點提高學(xué)生的籃球能力

籃球訓(xùn)練不是讓學(xué)生拿著籃球玩一玩就可以了，而是在一種很專業(yè)性的訓(xùn)練下，讓學(xué)生提升籃球能力。所以，制定完美的教學(xué)目標非常關(guān)鍵，教師不但教學(xué)目標要明確，而且要把這些教學(xué)目標轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)目標，讓他們懂得今天學(xué)習(xí)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度，這樣他們的行動才能更加明確。在教學(xué)的實施過程中，教師要做到教學(xué)步驟明確清晰。同時，教師要嚴格要求學(xué)生，讓學(xué)生重視動作的正確性，不能隨便做，以免在以后技能的提高中留下障礙。在籃球教學(xué)時，教師要讓學(xué)生明白籃球的規(guī)則，只有這樣才能更好地進行籃球的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生對籃球的規(guī)則不明白，就不知道怎么去學(xué)，學(xué)到什么程度。在教學(xué)中，有的學(xué)生理解能力弱，教師要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不畏困難的心理品質(zhì)。例如，學(xué)生運球時如何發(fā)力，拍球時的步伐，上籃時的動作是什么樣的，怎樣才能投得準確等。又如，當(dāng)學(xué)生拿球遇到對方防守的時候，如何進行突破與進攻；當(dāng)對方持球進攻的時候，學(xué)生又如何去防守等。這些籃球的基礎(chǔ)，教師一定要讓學(xué)生牢牢掌握，這些基本功都是以后籃球技術(shù)提高的基礎(chǔ)。

教師在教學(xué)中一定要做到目標明確，規(guī)范基本動作，嚴格要求學(xué)生按照規(guī)則去學(xué)習(xí)。同時，教師要對學(xué)生的心理進行了解，根據(jù)他們的特點進行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，時間要控制好，強度也不要太高，要給他們適當(dāng)?shù)男菹r間，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣為主，讓他們的興趣得到滿足，進而發(fā)揮出潛在的能力。

二、實施分層教學(xué)，做到因材施教

學(xué)生存在個體差異，籃球水平不同、認知能力不同，對籃球的興趣也不同。每一個學(xué)生都有不同的籃球?qū)W習(xí)方法，教師在教學(xué)中如果運用同一種教學(xué)方法，可能會給其中的一部分學(xué)生造成一定的負面影響。因此，教師在教學(xué)中要多留心觀察學(xué)生，分析他們的不同情況，采用不同的教學(xué)方法與手段，并給他們制定不同的學(xué)習(xí)目標，安排安全的教學(xué)內(nèi)容，讓他們在學(xué)習(xí)中能通過自身的努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進而學(xué)到更多的籃球技術(shù)，提高籃球能力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中由于體能不同，在練習(xí)同一個內(nèi)容時有的力不從心，有的則很輕松。所以，教師了解他們的個體情況就顯得非常重要。教師要根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、身體情況等，安排合理的教學(xué)內(nèi)容，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，他們才會更加努力地投入到籃球的學(xué)習(xí)中。

三、定期進行與籃球有關(guān)的比賽與娛樂活動

學(xué)生都喜歡表現(xiàn)自己，教師可以根據(jù)他們的需要安排一些有趣的籃球比賽，讓他們感受到籃球的魅力。當(dāng)然，除了比賽，還有其他形式的籃球活動，只要是適合學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的活動都可以。學(xué)習(xí)過程是很重要的，但是學(xué)習(xí)結(jié)果同樣重要，因為學(xué)習(xí)過程再好，沒有好的結(jié)果也是徒勞。所以，教師可以通過一些手段對學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)進行檢驗，并通過結(jié)果的檢驗來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，進而為學(xué)生的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向作用。但是，在實際的籃球教學(xué)中，教師只是注重對學(xué)生進行錯誤糾正，并對犯錯的因果進行分析，這樣長時間下來，無形中會給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)上的壓力，他們認為自己老是出錯，而很少有老師的鼓勵，就會有一種挫敗感。而籃球比賽可以給學(xué)生展示的機會，讓他們把學(xué)習(xí)到的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)運用到比賽當(dāng)中去。通過籃球比賽，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己哪里沒有學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎么學(xué)，而且在比賽中滿足了自己的愿望，會以更高的熱情參與到學(xué)習(xí)中。同時，比賽的本身就是對學(xué)生的一種鼓勵，給他們表現(xiàn)的機會，讓他們有機會體驗成功。

總之，籃球教學(xué)能為學(xué)生打下良好的籃球基礎(chǔ)。在籃球教學(xué)中，教師一定要嚴格要求學(xué)生，規(guī)范動作，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球中體驗到籃球帶給他們的成功與自信。同時，教師要做到了解學(xué)生、因材施教，給他們籃球?qū)W習(xí)方法上的指導(dǎo)，進而全面提高他們的籃球技術(shù)水平與戰(zhàn)術(shù)能力。

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