小學校園文化建設新路徑闡述

劉品端

摘 要：校園文化是全校師生共同認同和遵守的價值觀念、行為規范在實際活動中的展示，是學校生存和持續發展的基石。校園文化對學生和教師具有潛移默化的影響，有助于陶冶學生的情操，提升學生的綜合素養。結合新太小學校園文化建設實踐，提出了小學校園文化建設的新路徑。

關鍵詞：小學；校園文化；建設路徑

在教育改革的背景下，教育部要求各個學校注重校園文化的建設。校園文化是學校教育的重要環節，是教學育人的重要組成部分。良好的校園文化以正確的價值觀引領學生，以規范的章程約束學生，以內在力量激勵學生，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生在良好的自然、人文環境中成長。加強小學校園文化建設，不僅對學生的成長有重要的作用，同時對于培育和踐行社會主義核心價值觀、實現中華民族偉大復興的中國夢也有積極作用。本文基于新太小學校園文化建設實踐經驗，提出了以下幾點校園文化建設新路徑。

一、以校園精神提升學校文化內涵

校園精神是學校建設發展的精神支柱，是學生學習成長道路上的必備精神。新太小學結合本校發展實際、傳統文化及時代精神，勇于創新，以“逐日鼎新、太和中正”為學校精神，鼓勵全校師生要有遠大志向，勇于突破自我，從我做起，從小事做起。以學校精神為引領，注重每日的成長，全校師生每天都有新的目標和新的形象，培養孩子堅守正道，日積月累，逐漸實現自我的蛻變，成為最好的自己。校園精神以其獨特的魅力，激勵、鼓舞著生活在校園中的每一個人，以促進自我發展、提升學校品質為目標，腳踏實地、積極進取，為提升學校的整體文化內涵、促進校園文化建設添磚加瓦。

二、以環境文化陶冶學生文化情操

校園環境文化具有美育功能、德育功能以及實踐功能。完善的校園設施、獨具特色的建筑風格、合理的文化教育設計，能夠使師生賞心悅目，陶冶學生和教師的情操，凈化師生的心靈，激發學生和教師開拓進取的精神，減少校園的不良風氣，促進學生和教師的身心健康發展，為教學、學習提供良好的氛圍。學校在開展校園建設中，要注重學校建筑及文化的合理規劃、精心設計，從教學樓、校門、宿舍、走廊、校園板報、食堂等到花草樹木、亭臺樓榭、路標路牌等，既要滿足藝術性、美觀性，更要注重教育性、思想性，從而弘揚傳統美德，培養學生的真善美品質，陶冶學生文化情操，促進校園文化建設[1]。

三、以制度文化保障校園文化教育

沒有規矩，不成方圓。對于學生的教育，既要體現人性化的一面，更要注重制度的規范和約束。新太小學結合“辦家長滿意學校，為孩子成長助力”的辦學理念，堅持“全面教育”，同時結合本校的實際情況，制定適合本校校園發展和學生發展的規章制度，保證學校的一切工作都有章可循[2]。如學校制定了關于學生管理的《學生手冊》，規范學生的行為，嚴格對校園中出現的打斗等影響校園文化建設的行為提出批評，并有效管理，定期開展相應的教學研討活動、學生互評活動，以制度來幫助學生形成良好的行為習慣，同時要給予學生足夠的人文關懷，使制度在人文關懷中得以正常運行。

四、以多樣活動培養學生文化興趣

學生是校園文化建設的主體，因此建設校園文化要充分發揮學生的主體作用，以學生為中心開展校園文化建設活動。多樣的校園文化活動能夠調動學生的積極性，提高學生的思維能力，培養學生的綜合文化素養。新太小學圍繞“辦家長滿意學校，為孩子成長助力”的辦學理念，開展了“書香講堂”“多彩課堂”、教育教學開放周等教學活動，也開展了“交通萬象聽我說”“做自己的首席安全官”“舌尖上的安全”等安全教育活動，還組織了“爭做雷鋒少年”“魅力女性·垂范人生”“弘揚長征精神，追尋金色理想”校園吉祥物設計大賽、“中國美·勞動美”演講比賽、“家長助力團”啟動儀式等德育活動，以活動為載體，豐富學生的知識儲備，提升學生的內在涵養。

五、以多元形式提高學生參與興致

隨著社會經濟的發展，新媒體技術被廣泛應用在多個領域，教育領域也不例外。開展校園文化建設，不能拘泥于傳統的黑板報、班會等形式，要結合新型的媒體技術，加大創新力度，開展多元形式的校園文化建設活動，提高學生參與文化活動的興致[3]。如新太小學積極打造“美藝+”為主線的特色課程體系，通過非洲鼓、創客電子、無人機、手撕畫、雕塑、視唱練耳等特色社團，全面提高學生的核心素養。同時，學校要積極發揮校園廣播及多媒體技術的作用，利用課間播放與文化相關的廣播內容，營造良好的校園文化氛圍。另外，也可以利用多媒體技術，播放與文化相關的教育視頻、電影等，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而營造良好的校園文化氛圍。

總之，校園文化是學校科學發展的重要基石，良好的校園文化有助于提升學校的社會形象，促進學校的和諧穩定發展。因此，各個學校要繼續加強校園文化建設，以校園精神提升學校文化內涵，以環境文化陶冶學生文化情操，以制度文化保障校園文化教育，以多樣活動培養學生文化興趣，以多元形式提高學生參與興致，從而營造良好的校園文化氛圍。

參考文獻：

[1]李亞洲.小學校園文化建設存在的問題及對策[J].才智，2016（32）：43.

[2]張海.淺談加強小學校園文化建設[J].中國校外教育，2015（12）：5.

[3]溫云彬.淺談小學校園文化建設[J].科學咨詢（教育科研），2016（8）：3.

編輯 高 瓊