如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性

劉豐

摘 要：在現今教育改革的不斷推進下，小學課堂教學已經有了很大的發展，人們對課堂教學的效果也有了大的關注。在小學音樂課堂教學中，教師一般運用的是合唱教學，合唱教學作為音樂教學的重要方式之一，有助于增加學生的課堂參與感，并激發學生的學習興趣，在一定程度上還有助于教師發揮主體作用。在闡述小學音樂課堂合唱教學重要性的基礎上，針對現今小學音樂課堂教學上所存在的問題，總結了提高小學音樂課堂教學有效性的措施，對小學音樂課堂教學質量的提高有一定的積極意義。

關鍵詞：小學音樂課堂；合唱教學；有效性；措施

在課程改革的背景下，素質教育已經成為現今教育教學的重要目標。為了促進學生的全面發展，學校開展多方面的興趣課程教學，音樂教學作為現今小學課程中的重要課程，可以在一定程度上提高學生的音樂水平，并通過科學的教學方式來增強學生的課程參與感，提高學生的學習興趣，使現代教育教學順應社會建設對全面型、綜合型人才的需求。在現今小學音樂課堂教學中合理運用合唱教學方式，可以最大限度地為實現小學音樂教學目標奠定堅實的基礎。

一、小學音樂課堂中合唱教學的重要性

隨著社會的發展，家長越來越關注孩子的全面發展，對小學課堂教學效果的要求也越來越高。我國教育有關部門對此也非常重視，組織各種文化活動與文化表演來增強學生的學習能力，促進學生綜合素質的提高，從而培養更符合現代全面型發展人才。在小學階段往往由于學生的年齡比較小，各方面的學習能力不足，這就需要教師在教學過程中運用合理教學方式引導學生更好地學習。而小學音樂課堂的開展可以促進學生綜合素質的提升，在小學課堂教學的過程中，教師可以采取合唱教學方式讓學生都參與到教學活動中，合唱教學方法的運用對實現小學音樂教學目標方面有著重要作用。音樂課堂合唱教學在一定程度上可以激發學生的學習興趣，全班參與活動可以提高學生學習的積極性，促進學生各方面學習能力的提高，更好地應對后期社會對學生全方面發展的要求。

二、提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略

1.提升學生學習興趣

在小學教學過程中，教師一般在教學過程中不僅充當著一個教師的角色，還在是學生學習道路上的引導者。對此，在小學階段，教師要采取合理、科學教學方法來提高學生的學習積極性，為學生后期的學習奠定良好的基礎。在小學教學階段，小學生因其年齡比較小且對事物存在強烈的好奇心與興趣，一旦教師在此過程中沒有進行正確的引導，就會使得學生喪失學習興趣，因此，教師必須對此加以重視。在保證自身專業水平的基礎上不斷豐富教學經驗，不斷引用新的教學方法來激發學生的學習積極性，為學生的后期學習奠定良好的基礎。在小學音樂課堂合唱教學中，教師前期要開展一定的音樂鑒賞活動，通過多媒體視頻等方式來讓學生們體會到合唱的魅力，激發學生的學習興趣，在此基礎上開展課堂合唱教學可以提高課堂教學的效果。

2.指導合唱技巧

音樂課堂合唱教學與一般的音樂表演形式不同，合唱比較注重集體效果，需要不同的聲音之間進行統一的協調與配合，要保證合唱的集體性才能夠發揮出音樂的魅力。對此要提高小學音樂課堂合唱教學的有效性，教師就需要針對班上學生的實際情況進行合理的合唱技巧指導。教師可以對不同學生的聲音進行了解。在小學階段學生的音樂認知能力一般都比較弱，對此，教師要不斷加強其對音樂的認知，指導學生的合唱技巧。教師可以在班級合唱的過程中對學生的呼吸調節以及氣息控制、聲部轉換能力等進行合理的指導，實現教學效率的提高。可以讓學生進行輪流演唱，針對學生合唱音準中存在的不足進行指導，使得學生能夠更好地認識到自己演唱中的問題，從而在后期的合唱中有效避免此類問題，有效促進音樂課堂教學有效性的提高。

3.運用樂器輔助教學

在小學音樂課堂教學中，教師還可以適當運用樂器來輔助教學。在合唱教學中樂器的運用可以有效地調動課堂氛圍，樂器的加入更有利于學生對音準及音高的準確把握，學生可以根據樂器的旋律抓住歌曲的節奏，實現聲音方面的轉換，以此來提高合唱的效果，從而不斷促進音樂課堂效率的提高。

綜上所述，在小學階段的音樂教育可以有效培養學生各方面能力，促進其綜合素質的提高。通過音樂方面的學習還可以使學生更加全面認識事物之間的聯系，促進學生能力的提高，從而使得學生能夠更好地適應后期社會對學生各方面能力的要求。因此，各個學校以及單位應對此加以重視，教師在此過程中要注意加強引導，不斷對學生進行指導，促進學生學習積極性與學習能力的提高，不斷提高小學音樂課堂教學質量，實現小學音樂課堂教學最終目標。

參考文獻：

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[2]徐寧洪.淺談小學音樂課堂中的合唱教學[J].快樂閱讀（上旬刊），2011（7）：94-95.

編輯 馬曉榮