小學家校合作微信平臺應用改進探討

田衛霞

摘 要：隨著信息時代的到來，微信平臺作為一種廣受歡迎的新型社交軟件，被應用到家校合作中來，有效地豐富了家校合作方式，也打破了傳統家校合作受時間、空間等因素的局限，然而新型軟件被初次應用，也是問題百出。要做到高效合理地運用微信平臺，才能有效促進小學家校合作。

關鍵詞：微信平臺；小學；家校合作

在小學階段，家庭教育和學校教育則是關系到學生未來發展的至關重要的兩個部分，只有二者相結合，形成合力，才能更好地促進學生健康快樂地成長。當前，互聯網使得教育也發生了一定的變革，深受人們喜愛的微信軟件被引入家校合作中，為家校合作加磚添瓦，并且改善了傳統家校合作受時間、地域限制的特點。然而“快餐式”的引入，使得微信所擁有的部分功能不能被充分應用，不能達到預期的效果。本文的目的是找出微信平臺在小學家校合作中存在的問題，并為微信平臺在小學家校合作中被合理、高效地應用提出策略，實現家長與學校進行文字、圖片、小視頻等方式的全方位溝通與互動。

一、微信平臺在小學家校合作中應用的現狀

本文利用問卷調查法和訪談法對固原市某小學的家長和教師進行了相應的調查，通過調查問卷來了解微信平臺應用于小學家校合作中的功能、內容以及合作中所存在的問題等。為了全面深入地了解這些信息，本人將調查問卷分成家長卷和教師卷兩類，以紙質的形式發放給家長和教師，教師問卷發放30份，回收了30份，回收率100%；家長問卷發放了72份，回收70份，回收率97.2%。

為了更進一步了解微信平臺應用于小學家校合作中所存在的問題，使微信平臺被高效、合理應用于小學家校合作中提供了有效策略，本人還利用訪談法針對教師和家長進行訪談，用以補充問卷的限制性和約束性。

1.家校雙方的基本信息

相比較而言，年紀較輕、學歷較高的家長和教師更容易接受新鮮事物，并且學會運用新鮮事物到自己的生活中，為自己的生活提供方便和快捷。更重要的是能從新鮮事物中獲取相應的知識，更新自己已有的觀點和見識。

2.微信平臺應用于家校合作中的現狀

（1）班級微信群雜亂無章；

（2）學校微信公眾號荒廢無用；

（3）微信平臺功能應用不充分。

從總體得知，微信平臺應用于小學家校合作中的功能并未做到“物”盡其用，有部分功能被弱化或不被應用。

二、微信平臺應用于小學家校合作中存在的問題

1.學校微信平臺缺乏主導作用

在有較為主要的事情或特殊的情況下才會發布消息，這使得教師在群內屬于較安靜的一類，弱化了教師在班級微信群中的主導地位。教師和家長都是班級微信群內不可或缺的一部分，創建高效、有用的班級微信群，畢竟短暫的、沒有長久計劃的合作終究是無效的合作。

2.學校微信公眾號管理無力

目前而言，學校微信公眾號不被重視，導致管理力量單一，缺乏高效與合理化的管理。

3.微信功能更新遲緩

隨著網絡時代的發展，電子產品的更新換代也十分迅速，而微信軟件作為可應用于各種電子產品的客戶端，在不斷地更新和完善自己的功能。有些家長和教師對于微信平臺的支付功能認識不夠全面，片面地認為網絡世界極不安全且沒有保障，所以在微信支付功能中不綁定銀行卡，只是偶爾發送面額極少的紅包娛樂自己的生活。

三、微信平臺促進小學家校合作的策略

1.規范管理班級微信群

微信群的建立是為了讓家長和教師進行更好的溝通和交流，使家長與學校一起形成教育的合力，進行適當的溝通和交流十分必要，引導家長進行家庭教育，使家庭教育與學校教育形成教育的合力。

（1）昵稱管理

在班級微信群中，教師應占主導地位，規范和管理班級微信群，家長應成為參與的主體，應該更好地配合教師工作，在加入微信群初期，每位家長的微信號都有自己的昵稱，頭像也各不一樣，發布消息后，不能看到是哪位家長再回復，所以規范班級微信群的管理十分重要。

（2）信息管理

為了更好地規范管理班級微信群，可制定加入班級微信群的公約。例如：禁止在群內營銷任何商業產品；為了尊重他人隱私，不可在群內公布學生考試的信息。避免教師發布的消息被一些家長們的回復刷屏，教師要事先說明或在消息后加上“禁止回復”的字樣。規范班級微信群的管理，避免打擾他人，使班級微信群內少些嘈雜，多些和諧。

2.打造特色學校微信公眾號

目前學校微信公眾號主要用于校園動態的發布，使學校微信公眾號資源的浪費和閑置。而且學校微信公眾號缺乏個性特色，且反饋交流能力弱。學校應時刻記著創建學校微信公眾號是為了促進家校溝通和協同教育，讓家長更了解學校、信任學校和支持學校，并提高個別家長的家校合作意識，以及為家長提供可參考的教育方法，培養身心健康且全面發展的人。

（1）專職管理

學校微信公眾號的建立是為了讓家長全方位地認識、了解學校，要為家長展示學校各個方面，所以建議學校應明確一到兩位管理公眾號的專職教師，其他教師與專職教師及時進行溝通。

（2）打造個性推送菜單

學校可結合本校辦學理念和特色，以及針對不同的家長需要，豐富推送內容。例如將學校的最新公告、主要事件及教育科普類文章進行細致的梳理分類，并通過語音、小視頻等形式進行推送。針對個別信息可添加自動回復功能，確保回復的及時性和針對性。

（3）廣開反饋渠道，加強互動交流

學校微信公眾號一味地推送各種信息，只是一廂情愿的做法，不但不能與家長進行很好的交流，而且不能得到很好的改進，但如果可以進行適當的交流互動，不但能留住已經關注的家長及教師。所以建議學校可廣開反饋通道，加強與家長及教師的互動交流。

微信平臺在小學家校合作中具有非常明顯的優勢，但這也是機遇與挑戰的并存，如何促進微信平臺更好地服務于小學家校合作，開啟小學家校合作的新時代，還需要不斷地努力與創新。

編輯 謝尾合