如何開展小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)有效教學(xué)

付新華

摘 要：教師要想搞好小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，就必須積極研究二年級小學(xué)生的特點，然后基于其特點有針對性地去設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，只有這樣，才能使小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性得到明顯提升。先就小學(xué)生二年級學(xué)生的主要特點進(jìn)行了分析，之后又對優(yōu)化小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的策略進(jìn)行了芻議，希望能給各位讀者帶來一些參考和啟示。

關(guān)鍵詞：小學(xué)二年級；數(shù)學(xué)教學(xué)；有效性

一、小學(xué)二年級學(xué)生的主要特點

由于二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一年的在校學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗，所以他們對學(xué)校的生活以及學(xué)習(xí)的方式已經(jīng)相當(dāng)熟悉了。換言之，二年級的學(xué)生已經(jīng)初步形成了基本的學(xué)習(xí)思路以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了一定的自主能力，可是，他們的年齡畢竟還很小，所以其在學(xué)習(xí)上的自覺性和自制力并不高，這使得他們在學(xué)習(xí)的時候，時常會因為各種各樣的事情而分散注意力。此外，因為個體的差別，一些學(xué)生能夠以正確的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，但仍有一部分學(xué)生會以游戲的態(tài)度去看待學(xué)習(xí)，這使得他們常常在學(xué)了一段時間之后，就想做一些休閑活動，像是玩游戲、看漫畫、聽音樂等等，這種現(xiàn)象是十分正常的，所以這就要求教師在授課的時候，應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合，盡可能地去尊重學(xué)生的年齡特性，不要過多地去苛責(zé)他們，只需保證他們能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)即可。

二、優(yōu)化小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的策略

1.重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是驅(qū)使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的原動力，學(xué)生唯有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，他們才能輕松、快樂地去學(xué)習(xí)，而基于這種心理，其學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)質(zhì)量必然能得到保證。為此，在日常的教學(xué)中，教師在傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時，必須要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因為只有這樣，才能使學(xué)生對數(shù)學(xué)這門科目保持持久的熱情，從而使教師教學(xué)的有效性能夠長久地維持在一個較為高效的頻率之中。

那么，究竟如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該從開放課堂教學(xué)的內(nèi)容入手。二年級的小學(xué)生已經(jīng)相當(dāng)熟悉學(xué)校的生活以及學(xué)習(xí)方式了，而且彼時他們已經(jīng)具備了一定的自主能力，換言之，相比較于一年級的小學(xué)生，二年級的小學(xué)生幾乎已經(jīng)不會再對數(shù)學(xué)課本以及數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生任何好奇了，因此，基于這種狀況，二年級小學(xué)生的注意力會非常容易分散，而為了能夠有效地吸引住他們的注意力，教師不妨在開展數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，多旁征博引一些課外的信息。舉個例子，在學(xué)習(xí)蘇教版二年級上冊《觀察物體》這一節(jié)內(nèi)容的時候，教師可以脫離教材上的內(nèi)容，以一種更為天馬行空的方式去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一節(jié)，比如，教師可以利用多媒體大屏幕，通過VR全景的方式帶領(lǐng)學(xué)生觀察中國的長城、法國的艾菲爾鐵塔、美國的自由女神像、英國的大本鐘、俄羅斯的莫斯科紅場等等。通過這樣的方式，學(xué)生在學(xué)到知識的同時，還能增長自身的見聞。更重要的是，教師利用這樣的方式授課，在很大程度上滿足了學(xué)生對新鮮事物的追求欲，從而能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性。

2.充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的輔助作用

多媒體技術(shù)能夠使知識變得更為形象和生動，因此在平時的教學(xué)中，教師必須要重視多媒體技術(shù)的應(yīng)用，并基于此，積極學(xué)習(xí)各種有關(guān)多媒體教學(xué)的知識，從而使自身的教學(xué)能變得更加有效。以表內(nèi)乘法的教學(xué)來舉例，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，很多教師都喜歡讓學(xué)生利用背誦的方式去學(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容，要知道，背誦的過程是非常枯燥的，所以學(xué)生勢必會因此漸漸喪失學(xué)習(xí)這一部分的興趣。針對于此，教師不妨利用多媒體技術(shù)去優(yōu)化這部分的內(nèi)容，具體來說，教師可以這樣去做：首先，教師要在課前制作一個Flash動畫，或者依據(jù)教學(xué)內(nèi)容去網(wǎng)上下載一個動畫課件；然后，在正式上課的時候，教師要為學(xué)生播放這個動畫，在該動畫中，有四只可愛的英國短毛貓和五只漂亮的虎斑鸚鵡，一般來說，小學(xué)生大多都會對毛茸茸的小動物充滿興趣，所以教師播放這個動畫，必然能有效吸引學(xué)生的注意力；之后，教師先引導(dǎo)學(xué)生利用加法去計算畫面中出現(xiàn)的貓咪和鸚鵡一共有幾條腿，學(xué)生按照4+4+4+4+2+2+2+2+2=26的加法運(yùn)算形式得出了結(jié)果；再之后，教師點擊鼠標(biāo)，切換掉畫面，彼時，畫面中的英國短毛貓和虎斑鸚鵡已經(jīng)整齊地站成了左右兩隊，這時候，教師再引導(dǎo)學(xué)生利用自身所學(xué)的乘法口訣對方才的題目進(jìn)行簡化計算，于是學(xué)生通過仔細(xì)地觀察和分析題目，依照“四四十六”以及“二五一十”的口訣，再通過16+10=26得出了正確答案。此外，通過這樣的方式，學(xué)生能對乘法產(chǎn)生更為深入的理解，即乘法能夠在很大程度上簡化加法運(yùn)算，這在一定程度上能激起學(xué)生識記乘法口訣的動力。

綜上所述，教師要想有效地開展小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，首先要做的，就是充分掌握教材內(nèi)容，不斷研究二年級小學(xué)生的心理，之后，教師基于此去選擇和創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容，只有這樣才能在最大限度上保證自身的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。不過，需要注意的是，二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主，教師切莫延伸過多“高精尖”的內(nèi)容，以免打擊了學(xué)生的積極性。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 張珍珍