淺析小學體育教學中學生的合作意識培養

田蔚

【摘 要】體育是學生的一門必學科目，它像語文數學這樣的文化課一樣，等學生到達初中高中以后仍然需要進行體育課，所以對許多學生來說體育課還是比較重要的。但是由于現階段學生自身的原因，他們并沒有意識到合作意識對自己的重要性，所以在課堂上基本沒有合作的意識，因此，老師需要培養學生在體育課上的合作意識。

【關鍵詞】小學體育 合作意識 培養

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.080

對于小學階段的學生而言，他們現在大多都是獨生子女，而且隨著時代的不斷發展，人們的生活水平也一直在進步，所以很多家長都開始寵愛孩子，把孩子當作家中的老大，正因為如此，這些學生基本沒有合作意識，他們也不想要進行合作。新課程改革之后，要求老師能夠在體育課上培養學生的合作意識，讓他們能夠積極主動的去找其他同學進行一系列的合作，經過合作進行的體育課程的學習可以讓學生更好的理解這些體育項目的操作，同時可以增進學生之間的友誼，讓他們能夠更好的相處。當然，老師也需要合理的結合新課程改革的內容，盡可能的改善學生之間遇到的一些問題，讓他們能夠準確的認識到這些問題帶給自己的消極作用；讓他們可以更好的學習其他科目。

一、學生的成長環境對學生合作意識的狀況有根本性影響

雖然現在人們的生活水平在不斷的進步，各家各戶都已經擺脫了之前的狀態，同時也有很多家庭已經成功進入小康，再加上大多數家庭都是只有一個孩子，所以這些孩子會受到許多老人的關注，由于家長比較寵愛他們，盡可能的滿足他們的一切要求，只為博得孩子的笑聲。正因為如此，很多學生都比較嬌慣，而且都想要所有事情都圍繞自己進行，所以很多學生心中根本沒有合作意識。

不僅如此，學生的成長環境也給自己帶來了很大的壞處，不僅僅讓學生失去了合作學習的意識，還讓學生覺得自己現在的狀態是最好的，使得很多學生根本沒有學習的意識。除此之外，有很多家長在教育孩子的時候有很多誤區，他們覺得自己的孩子必須學會保護自己，在處理一些問題的時候，總會教孩子先考慮自己，使得很多學生養成自私的壞習慣，而且這樣很容易讓學生處于自我封閉的一種狀態，讓他們想要封閉自己，畢竟家長告訴學生的事情太多，這并不是這個年齡的孩子能接受的，再加上他們對這個社會的恐懼，使得他們逐漸的想要遠離這個社會，想要把自己封閉起來。所以在小學體育課上，學生并不想要與其他學生合作，漸漸的學生開始出現不合群的現象，各種需要學習的體育項目也不可能完全理解。所以學生的成長環境對他們有著很嚴重的消極作用，正因為如此，老師需要在體育課上開展合作教學，一點點的培養學生的合作意識，盡可能的改變學生的錯誤認識，同時也可以讓他們更好的學習體育知識，更好的進行體育項目的學習，為自己以后的學習做好充足的準備工作。

二、在體育教育活動中培養學生合作意識的具體措施

（一）轉變體育教育觀念，靈活地安排好教學內容

很多老師在教授學生的時候，一直采取傳統的教學方式，根本沒有用新課程改革的教學方法，因為有很多體育老師覺得新課程改革的內容是圍繞其他文化課進行的，體育課屬于一門興趣類學科，根本不需要使用新課程改革的方法來教授學生。所以他們在課堂上仍然使用傳統的教學方式，而且在課堂上老師往往會將課堂的絕大多數時間交給學生，讓學生自由活動，雖然學生比較喜歡這樣的教學方式，他們喜歡在體育課上玩耍，但是體育課的開設也是有一定的原因的，老師需要教授學生如何進行這些體育項目，如果老師直接讓學生自由活動，那么會很多學生便不會去進行體育鍛煉，這對他們身體健康而言是有很大影響的，也并不利于培養學生的合作意識。因此，在平常的體育課上，老師要合理的使用新課程改革的內容，讓學生能夠在體育課上學到一些有用的知識，而且在教授學生的時候，老師要讓學生之間合作，讓他們自己去體會這些項目給自己帶來的好處，同時也讓學生自己去學會如何進行這些項目，長此以往下去學生的合作意識自然而然會被培養出來。

（二）有針對性地制定較長期的培養計劃

由于小學階段的教學時間比較長，所以老師需要有針對性的制定一個長期的計劃，不要覺得自己能夠在一學期內就讓學生養成合作意識，畢竟小學階段的學生理解能力比較差，而且他們現在還沒有認識到學習的重要性，總是想要在體育課上玩一些游戲，所以老師的教授過程并不會特別順利。因此，這就需要老師根據學生的實際情況制定較長期的培養計劃，讓他們能夠在足夠長的時間內獲得合作意識，而且這樣培養的合作意識是更加牢固的。但是由于培養的時間比較長，在中途時學生可能會出現一些大大小小的問題，同時也會有一些學生會對這個過程感到厭煩，正因為如此，在平常體育課上，老師需要多采取一些比較有趣的方法，盡可能的吸引學生的注意力，同時也要盡可能的改善學生對體育的看法，讓他們能夠積極主動的參與到體育合作意識的培養中。

（三）創設豐富多樣的教學內容和教學方法以培養學生合作意識

在培養過程中如果老師一直使用一種教學方法，很容易會讓學生失去學習的耐心，所以老師需要多創設一些教學內容和教學方法，而且也要結合學生的實際情況，將學生比較感興趣的內容引入到課堂中，以此來培養學生的合作意識。最重要的是老師要將學生的意見考慮進來，畢竟學生是接納知識的人，如果老師一直按照自己的理解來創設教學方法和教學內容，很難真正讓學生融入到課堂中來，一旦出現失誤，還有可能讓學生之間的關系發生變化，讓他們之間產生一些大大小小的矛盾，甚至還會讓老師和學生之間的關系出現問題，這對誰而言都是一個不好的結果。因此，老師需要合理的考慮自己學生的真實情況，盡量讓自己的教學方法和教學內容符合學生的思想狀況，同時也能夠滿足學生的要求，這樣來培養他們之間的合作意識，也可以讓他們在體育課上更好地學習如何進行這些體育項目，盡可能地把體育課的作用發揮到極致。

三、結束語

總而言之，老師在小學體育課上培養學生合作意識的時候，要切實地實施新課程改革的內容，將新課程改革的思想融入到課堂中，同時也要將學生的作用發揮到最大，以此來確保學生能夠在體育課上學到更多有用的知識，也可以為學生以后的學習做好更充足的準備工作，當然也可以讓他們能夠在以后放松的時候擁有更多選擇的權利。