無線電測向運動教學(xué)與學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

李健

摘要：無線電測向運動是一種競技體育運動，開展無線電測向運動教學(xué)，不僅需要學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練，還需要學(xué)習(xí)無線電方面的知識，要掌握測向機(jī)或其它電子制作技能，有利于促進(jìn)學(xué)生的課堂知識延伸。本文對無線電測向運動教學(xué)與學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行了相應(yīng)分析和探討，以期能為相關(guān)人員提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：無線電測向運動教學(xué)；學(xué)生意志品質(zhì)；培養(yǎng)

無線電測向既不是純科技性的室內(nèi)制作，又不是固定場地上的單一奔跑，而是充分體現(xiàn)了理論與實踐、動手與動腦、室內(nèi)與戶外、體能與智力的結(jié)合，是在大自然的懷抱中有機(jī)地將科技、健身、休閑、娛樂融為一體。對于開闊視野、增長知識、增強(qiáng)體魄、磨煉意志，培養(yǎng)獨立思考和分析判斷能力，促進(jìn)青少年德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有重要作用。由此可以看出，開展無線電測向運動教學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)具有重要的作用和意義。

一、無線電測向運動對于學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

無線電測向運動是競技體育項目之一，也是無線電活動的主要內(nèi)容。首先要在曠野、山丘的叢林或近郊、公園等優(yōu)美的自然環(huán)境中，事先隱藏好數(shù)部信號源，定時發(fā)出規(guī)定的電報信號。參加者手持無線電測向機(jī)，測出隱蔽電臺的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距離，迅速、準(zhǔn)確地逐個尋找出這些信號源[1]。其對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)主要有以下幾個方面：

第一，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。在無線電測向運動過程中，由于外界環(huán)境、心理、以及電臺信號等多種因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生在實際運動過程中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，而在逆境中更有助于培養(yǎng)學(xué)生的堅韌意志品質(zhì)。當(dāng)前我國學(xué)生大都為獨生子女，其生活環(huán)境比較安逸，再加上家長的溺愛，導(dǎo)致這些子女的自控能力以及自信決斷能力較弱。但是在無線電測向運動過程中，需要學(xué)生具有勇往直前的意志和毅力，具有獨立思考、快速反應(yīng)、果斷的處事能力，對于全面磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)具有重要作用。

第二，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。無線電測向運動不僅對學(xué)生的身體素質(zhì)具有較高的要求，同時對學(xué)生的心理素質(zhì)也具有較高的要求，需要學(xué)生具有一定的情緒控制力、堅韌精神以及自信力。在測向運動過程中，信號源位置多變，自然環(huán)境千變?nèi)f化，從而導(dǎo)致電臺尋找過程中緊張而又刺激。在這一運動過程中有利于培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智靈活、勇敢果斷的心理素質(zhì)。并且在運動過程中還會出現(xiàn)找錯電臺、漏找電臺、往返重復(fù)找臺以及迷失方向等情況，同時隨著學(xué)生在運動過程中體力的逐漸流失，需要學(xué)生能夠克服自身的焦慮、急躁的心理。所以無線電測向運動過程也是對學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉的過程，有助于提高學(xué)生的適應(yīng)能力和心理承受能力，從而強(qiáng)化對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)[2]。

第三，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。在無線電測試運動過程中，需要學(xué)生快速準(zhǔn)確地找到事先隱蔽好的電臺，但是由于運動場地較大，時間交長，所以對于學(xué)生的身體素質(zhì)具有較高的要求。一方面學(xué)生在運動過程中的行動路線具有很大的隨意性，同時還會由于、漏找電臺、往返重復(fù)找臺以及迷失方向等原因進(jìn)行來回奔波。另一方面在運動過程中既需要學(xué)生具有長距離的奔跑耐力，又要有短距離的沖刺能力。通過無線電測向運動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力和耐力，提升學(xué)生的機(jī)體速度、反應(yīng)能力和靈敏性，對于學(xué)生的身體素質(zhì)具有重要作用。

二、無線電測向教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的有效途徑

（一）制定適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的導(dǎo)向，同時也是教師教學(xué)的整體規(guī)劃，對于教學(xué)質(zhì)量和效果具有重要影響。在無線電定項運動教學(xué)過程中，教師應(yīng)首先制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，既要考慮到教學(xué)實際以及學(xué)生的身心發(fā)展特點，同時還要注重教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生的激勵和導(dǎo)向作用，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和運動熱情，使學(xué)生能夠積極融入到教學(xué)活動之中，從而達(dá)到更好地培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的教學(xué)目的。第一，教師在制定教學(xué)目標(biāo)時要考慮學(xué)生的需要性，保障教學(xué)目標(biāo)能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣有利于激發(fā)學(xué)生克服困難的積極性。第二，教師制定教學(xué)目標(biāo)是要考慮到學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施，確保做到教學(xué)資源的合理配置，保障在教學(xué)過程中電臺信號不會受到外界環(huán)境因素的影響。第三，教師在制定教學(xué)目標(biāo)時還要考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到問題和困難，并制定對應(yīng)的教學(xué)策略，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

（二）制定有效的教學(xué)組織方法

在無線電測向運動教學(xué)過程中，學(xué)生需要克服各種各樣的困難，但是由于學(xué)生沒有經(jīng)歷過艱難困苦的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，難免有些學(xué)生會被種種困難所擊倒，這就需要教師制定有效的教學(xué)組織方法，在關(guān)鍵時刻能夠給予學(xué)生一定的鼓勵和支持，幫助學(xué)生樹立其信心和勇氣，從而激發(fā)學(xué)生的堅持、奮斗、拼搏的精神，強(qiáng)化對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。例如：教師在實際教學(xué)時，可以利用無線電測向運行的競賽特點進(jìn)行教學(xué)活動組織，組織學(xué)生在課堂時間內(nèi)進(jìn)行無線電測向競賽，讓學(xué)生進(jìn)行比賽。教師可以制定合理的競賽規(guī)則，對學(xué)生進(jìn)行行為約束，從而提學(xué)生在運動中的自覺性和自制力。教師在教學(xué)中還可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度合理安排教學(xué)比賽、模擬比賽、個人比賽以及團(tuán)體比賽等運動競賽方式，利用學(xué)生的競爭意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而強(qiáng)化對學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)[3]。

（三）教學(xué)結(jié)合運動特點

在實際無線電測向運動教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重結(jié)合運動特點進(jìn)行實際的教學(xué)工作，在激發(fā)學(xué)生運動興趣的同時，培養(yǎng)學(xué)生的堅忍品質(zhì)。無線電測向運動是現(xiàn)代無線電通訊技術(shù)與傳統(tǒng)捉迷藏游戲的結(jié)合，在運動過程中，運動員忙碌地測聽、奔跑，漫山遍野地去搜尋一個個隱蔽電臺。同時無線電測向競賽又十分神秘，競賽區(qū)域保密，電臺位置保密，運動員在競賽過程中獨立思考和運動，得不到教練員的指導(dǎo)，也不許接受任何人的任何幫助和提示。所以在教學(xué)時，教師可以抓住學(xué)生追求新奇、刺激，喜歡挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)不同知識及求真、求異的心理特點，對學(xué)生展開教學(xué)活動，將運動過程作為以此學(xué)生的探索過程，同時在加上學(xué)生在運動過程中的愉快、興奮、緊張、焦慮等情感體驗，激發(fā)學(xué)生的運動參與熱情和學(xué)習(xí)七星區(qū)，提高學(xué)生克服困難的積極性和主動性，在教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)[4]。

（四）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是影響其學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要因素，在無線電測向運動教學(xué)過程中，合理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，強(qiáng)化對學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師可以注重向?qū)W生傳達(dá)無線電測向運動的積極意義，或利用學(xué)生的爭強(qiáng)好勝精神進(jìn)行分組教學(xué)，使學(xué)生能夠主動參與到教學(xué)活動之中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。例如：在教學(xué)時，教師可以融入游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，將無線電測向競賽運動設(shè)計成相應(yīng)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)運動知識，進(jìn)行體育鍛煉，逐步培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

三、結(jié)束語

無線電測向運動教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)具有重要作用，在實際的教學(xué)過程中，教師可以通過制定適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定有效的教學(xué)組織方法、教學(xué)結(jié)合運動特點以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等有效手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)過程中對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王華宗，石立霞，姚文彬.無線電測向運動教學(xué)與小學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)[J].新課程·上旬，2016（2）：21-21.

[2]宋開宏，孔勐，陳明生，等.無線電測向運動對大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)[J].合肥師范學(xué)院學(xué)報，2015，33（6）：81-83.

[3]梁志輝.無線電測向運動教學(xué)與小學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)[J].教書育人，2013 （23）：80-80.

[4]陳宣回.無線電測向活動與學(xué)生綜合素質(zhì)的提高[J].青春歲月：學(xué)術(shù)版，2013 （12）：70-71.

（作者單位：南京市第十三中學(xué)）