用嚴(yán)導(dǎo)其行 用愛(ài)暖其心

張波

【摘 要】教育工作者工作的重心，除了堅(jiān)持以教書(shū)育人為己任之外，更應(yīng)該注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一個(gè)高中班主任怎樣在高中三年對(duì)學(xué)生發(fā)揮最大的作用，需要用心鉆研。

【關(guān)鍵詞】高中 班主任 班級(jí)管理

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.192

宇宙浩渺，人生須臾。感謝生活讓我和各位同事相遇在鐵力市第一中學(xué)這個(gè)大家庭，讓我們?yōu)榱斯餐慕逃硐肱ζ床兄x領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)讓我和大家共同思考：作為一個(gè)班主任怎樣在高中三年對(duì)學(xué)生發(fā)揮最大的作用。我知道自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。還有許多優(yōu)秀的班主任就在我的周圍，但作為多年的班主任我愿竭盡真誠(chéng)和大家探討班主任工作的點(diǎn)滴收獲。

一、班主任和學(xué)生的關(guān)系

我想我給大家的印象就是當(dāng)班主任很嚴(yán)格，我覺(jué)得每個(gè)孩子到了高中都希望自己考上理想的大學(xué)，只是懶惰和缺少責(zé)任心，使自己停止了前進(jìn)的腳步。這個(gè)時(shí)候需要我?guī)椭麄儼殉煽?jī)提高上去。在學(xué)習(xí)上絕不縱容。當(dāng)你把他的學(xué)習(xí)逼上來(lái)的時(shí)候，他就會(huì)上進(jìn)，所以，在高一高二的時(shí)候較嚴(yán)，然后慢慢松手，到高三的時(shí)候，學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成，基本上鼓勵(lì)，平等的交流。我的嚴(yán)格，分布在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在軍訓(xùn)開(kāi)始，就對(duì)他們嚴(yán)格的要求，我覺(jué)得軍訓(xùn)是最好的契機(jī)，特別是今年，第一次見(jiàn)面，我就在觀察學(xué)生，有七八個(gè)學(xué)生，行為習(xí)慣特別的不好，裝都裝不住，我利用軍訓(xùn)進(jìn)行行為習(xí)慣的教育，通過(guò)軍訓(xùn)我想告訴他，我不是一個(gè)可以縱容學(xué)生的老師。

再如我要求學(xué)生，從外面進(jìn)來(lái)的時(shí)候，必須進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，因?yàn)椋瑥耐饷孢M(jìn)來(lái)頭腦是清醒的，有的學(xué)生就是做不到，為此，我和家長(zhǎng)配合，讓學(xué)生回家上兩天晚自習(xí)，我告訴他們上晚自習(xí)是需要申請(qǐng)的，不能遵守晚自習(xí)的紀(jì)律，就不可以上晚自習(xí)，這樣才算有所收斂。但學(xué)生的習(xí)慣和你對(duì)他的要求總是相差很遠(yuǎn)。要抓反復(fù)，反復(fù)抓，直到學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。班主任一定要觀察入微，讓她不學(xué)習(xí)無(wú)路可逃。

我管理班級(jí)的原則是不放棄任何一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的放棄，都大大影響了班風(fēng)。我想要看到的是每一個(gè)向上的身影。上屆我班有四個(gè)體育生，平時(shí)我都管他們，訓(xùn)練完幾點(diǎn)到班級(jí)都有嚴(yán)格的規(guī)定，四個(gè)孩子，三個(gè)考上了中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，一個(gè)考上了中央民族。方××是他們當(dāng)中學(xué)習(xí)最好的，高考成績(jī)，超出她所需要的成績(jī)100多分。張××是學(xué)習(xí)最不好的根本不學(xué)習(xí)，他就坐著都能睡著，父母離異，還相當(dāng)逆反。有一次，我跟他談話，讓他學(xué)習(xí)，言語(yǔ)重了點(diǎn)，他那仇恨的眼神，就是要打我，后來(lái)，我就哄著他學(xué)。每一屆我都找一個(gè)和同學(xué)們談話的屋子，他們稱“小黑屋”。

嚴(yán)要有理，嚴(yán)中有愛(ài)。但是，一味的嚴(yán)格是不行的，今天的孩子很脆弱，必須在思想上進(jìn)行引導(dǎo)，三年的每一堂班會(huì)課，我都會(huì)充分利用，或進(jìn)行思想教育，或播放立志影片，講述普通學(xué)子考上理想大學(xué)的立志故事，播放高考狀元的學(xué)習(xí)方法，等多種方式激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。

作為班主任一定要觀察細(xì)致，2014年，我班的張××同學(xué)，本是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，可是，在高考前的兩個(gè)月，一小考我就發(fā)現(xiàn)她抄襲，把她叫過(guò)來(lái)，她就說(shuō)再也不這樣了，下次還抄，仔細(xì)問(wèn)過(guò)之后，才知道父母要離婚，她學(xué)不進(jìn)去習(xí)，父親整天不回家，母親天天哭，我找來(lái)了她的父母，告訴孩子的現(xiàn)狀，要求他們?yōu)榱撕⒆樱呖贾螅俳鉀Q他們的個(gè)人問(wèn)題。孩子恢復(fù)了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在高考中考了580多分。同時(shí)要及時(shí)的為學(xué)生排憂解難。陳××同學(xué)是孤兒和七十多歲的奶奶相依為命，我除了每月給他一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)上的支持，還和食堂反應(yīng)他的情況，在食堂解決他的吃飯問(wèn)題。重讀生在家里和家長(zhǎng)鬧矛盾，家長(zhǎng)的話不聽(tīng)，也不上學(xué)，我就到她家里做思想工作，最后，她重讀一年漲了160多分。要讓學(xué)生接納自己，一定要學(xué)會(huì)換位思考，用自己的愛(ài)去影響學(xué)生，感動(dòng)學(xué)生。巴爾特說(shuō)，“愛(ài)是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛(ài)的目光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，孩子們的心靈都會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”。

二、處理好班主任和家長(zhǎng)的關(guān)系

做到因材施教，必須和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，有些家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí)，每次家長(zhǎng)會(huì)，告訴他們學(xué)習(xí)的意義，不會(huì)特意把學(xué)的不好的學(xué)生放在班級(jí)的后面，這一點(diǎn)家長(zhǎng)也心懷感激，有的家長(zhǎng)不知道如何幫助孩子，我會(huì)告訴他具體的做法。比如我班有幾個(gè)孩子，抵觸背英語(yǔ)單詞，我會(huì)給家長(zhǎng)單獨(dú)發(fā)微信告訴家長(zhǎng)看著背英語(yǔ)單詞。有的學(xué)生不完成作業(yè)，我就會(huì)讓家長(zhǎng)看著他完成作業(yè)。對(duì)后進(jìn)生要鼓勵(lì)大于批評(píng)，單獨(dú)告訴他們處于這個(gè)階段也不要?dú)怵H。努力加勤奮一切都可以改變。

三、處理好班主任和科任老師的關(guān)系

科任老師是我們并肩戰(zhàn)斗的伙伴，高考的每一科都很重要，我想和科任老師能否建立起緊密關(guān)系，主要看你是否重視這一學(xué)科，并給予他們精神上的巨大支持。我會(huì)作科任老師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，起到服務(wù)，合作的作用，協(xié)助他們一起把這一學(xué)科成績(jī)提高上來(lái)。每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)告訴家長(zhǎng)們我們是最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，告訴學(xué)生你們擁有的是最優(yōu)秀的老師。以達(dá)到“親其師，信其道的作用。”另外，班主任還要處理好三個(gè)隱患：

一是學(xué)生早戀的隱患。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)生一旦早戀，他就沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了，而且，一旦早戀，老師是很難把兩人分開(kāi)，所以，要防患于未然。首先，就是要樹(shù)立積極向上的班風(fēng)，學(xué)生們都忙著學(xué)習(xí)，自然處對(duì)象的就少。用實(shí)例講在高中早戀的危害。其次，一旦發(fā)現(xiàn)，除和家長(zhǎng)聯(lián)系，不給他們單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，我一般都打情感路線，鼓勵(lì)他，他很聰明，找他的優(yōu)點(diǎn)，如果努力學(xué)習(xí)能達(dá)到什么水平。

二是拿手機(jī)的隱患。有很多孩子，玩手機(jī)上癮，他們以查題為由，背著家長(zhǎng)上網(wǎng)，這一點(diǎn)，一定要讓家長(zhǎng)配合，告訴他們玩手機(jī)的危害，不要把手機(jī)給孩子。如果家長(zhǎng)管不了，就要暗中給我打電話，我想辦法把手機(jī)要下來(lái)。

總之，班主任是個(gè)瑣碎的工作，從今以后，做一個(gè)更有心的班主任，在我們一中這片沃土上，用汗水去播撒希望，用智慧去耕耘夢(mèng)想，用嚴(yán)導(dǎo)其行，用愛(ài)暖其心。