結合現代足球發展理念做好高職足球教學改革創新

邵帥

摘 要：足球是世界上具有較大影響力的體育運動項目，足球運動在學校一直是較為熱門的一項科目。近年來，我國的校園足球活動在學校和廣大青少年中廣泛開展，高職院校的足球運動也跟著進入了發展階段，高職足球教學方式決定著高職學生參與足球活動的狀況，要使足球活動在高職院校中開展的順利，就必須做好高職院校足球教學的改革創新。本文通過結合現代足球發展理念趨勢，提煉現代足球先進的訓練理念，做好高職足球教學改革創新策略。

關鍵詞：足球運動 高職教學 改革創新

一、前言

我國是足球運動的發源起始國，這項運動需要人有著非常高的運動基礎，雖然現代足球經歷了很多的改變，但是我們還是鐘愛這項運動，從每年的世界杯、歐洲杯等就可以看出來國人對這項運動的熱愛。但在目前的環境下，我們無法快速有效的解決各種制約高職院校足球發展的問題，我們只能通過進一步的對高職院校足球運動的教學深化改革創新，并且結合現代化足球運動的發展理念，才能有效地促進高職院校足球運動的順利開展。

二、高職院校足球教學改革創新的意義

足球課程在體育與健康課程中占重要的地位，是我們高職體育的主要課程之一。足球課程的開展不僅僅是有利于學生的身體發育，而且可以幫助學生放松他們的心理，在一定程度上可以幫助他們宣泄心理情緒，這樣一來就可以幫助學生緩解他們來自學習上或者其他方面的壓力，有助于學生的心理健康發展。足球運動是需要團隊合作的，強調足球運動員拼搏精神和隊員之間的協作精神，所以這項體育課程可以幫助學生塑造頑強拼搏的意志力和培養學生團隊合作的團隊精神。所以高職院校應該積極推進足球教學模式的多樣化，對高職院校的足球教學進行改革創新。

三、高職院校足球教學的現狀

（一）高職學生足球運動基礎匱乏，足球課程時間不足

據調查，高職院校的學生足球運動基礎匱乏而且他們的足球課程的時間也不多，對足球運動的認知也比較薄弱，他們所掌握的足球技術很少。在短時間內是絕對不能夠提高他們的足球運動能力的，這是需要時間去積累練習的，不是一朝一夕就能夠完成的，所以想要在短短的幾堂課里學好足球是很難的事情。高職院校的學生參與足球運動的時間不足，課程少，這都是現在高中院校足球教學上的一大問題。

（二）場地、教材等教學資源的不足

就目前的高職院校來看，大多的高職院校只有一個足球場地，而且還要承擔其他的教學的任務，這樣就限制了足球運動的開展。而且在我們高職院校的體育課程教材中，足球教學的內容只有一小章節，短短幾頁，這對學生對足球運動的自學能力也有很大的限制。所以現在開展高職院校足球運動教學的教材和教學資源都嚴重的不足，老師缺少教學依據，學生自學也缺少正確的指引。

四、高職院校足球教學改革創新策略

（一）注重高職學生的足球意識和足球訓練創新思維的培養

足球意識的高低是足球運動員綜合水平高低衡量的重要因素。足球意識無法在短時間內形成，但是老師可以在足球訓練中著重去培養開發高職學生的足球意識和足球思維。老師可以通過對高職學生進行體能訓練以及足球技術戰術的訓練，為他們的足球意識的養成奠定基礎。另外，老師還可以借助多媒體的教學方式，可以給學生觀摩一場足球比賽，讓學生從中獲取掌握一定的實戰足球戰術，然后組織比賽，讓學生把學到的足球技術和戰術都運用到比賽實踐中，增強高職學生對足球的意識。

（二）提高綜合能力

足球技巧是一種視時間、區域的要求來選擇恰當技術能力，因此技巧中蘊涵著做出判斷和做出選擇。足球技巧需要運動員有正確的技術，靈敏的觀察力和洞察力，然后做出判斷，根據自己的技術去付出行動，在瞬息萬變的比賽中，根據對手及隊友和場上情況的變化，做出正確的抉擇。所以老師要培養高職學生提高他們的綜合能力訓練，在足球技巧訓練的同時，要培養學生結合場上判斷和戰術意識，來提高他們的綜合能力。

（三）簡化比賽形式

11對11人的練習方式是不太經常被用到的，我們對足球運動的認識要從淺到深有一個過程，在平時高職學生訓練的時候，老師就要采用簡化比賽的練習方式來教授學生學習足球。比如，我們可以采用4對4的比賽方式，這樣的比賽方式符合足球場上兩側和前方，近處以及遠處都能夠有人接應配合比賽的實際。而且場地小，有利于學生們頻繁接觸足球以及有益于學生攻守和攻防的轉換實際練習。這種形式的練習是對于足球初學者學習足球比賽能力的基本練習方式。

結語

高職足球運動訓練需要跟隨高職體育的改革步伐，實現創新性發展，老師要采用多樣化的教學方法強化高職學生的足球技能和戰術、技術的基礎?，F代化足球教學和訓練要有好的老師，好的教學資源，好的訓練設施、環境，致力于專業知識的學習，提高高職教學訓練的效率，與時俱進更新足球理念，提升高職學生的足球文化素養，培養他們對足球運動的興趣。

參考文獻

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