新形勢下小學德育教育的創新研究

韋艷敏 毛巴靖

摘 要：素質教育的核心就是德育教育，小學教育作為基礎教育的開端，其重要性不言而喻。它可以有效的促進小學素質教育的發展。在處于小學生的這個年齡階段，他們的心智還未成熟，是否具有良好的思想道德品質對于以后自身的成長道路有著非常重要的影響。因此，在新形勢的發展下，將小學德育教育重視起來是重中之重。

關鍵詞：新形勢 小學 德育教育

新形勢下小學德育工作面臨課程設置陳舊、觀念傳統、模式老套等問題，缺乏與學生實際生活的融合力。小學教師的工作必須要立足在學生的實際成長上，立足在小學教育的客觀規律上。要懂得從長遠角度出發，多關注細節問題，注重對學生的理解和包容，在教師的角度上要創造性地開展工作，只有這樣才可以讓小學的教育管理工作做到更好更長遠。

一、小學德育教育在新形勢下的意義

德育顧名思義就是道德教育，“五育之首”的稱號它當之無愧。德育教育的幾個主體主要包括社會德育、學校德育和家庭德育等。國家和黨對于未成年人的思想道德建設一直都很關注，將其看的很重要。在小學階段，兒童與青少年都處于自身思想和品格正在逐漸成熟的成長階段，在這個階段中，德育教育的發展方向可以決定一個人今后的成長軌跡。在今后的社會生活中，如果你沒有一個高尚的思想道德品質，即便在科學文化水平上有著較高的造詣，也不會成為對社會真正有益的棟梁之才。隨著現如今社會經濟水平不斷發展的腳步，社會的素質方面也正在經歷著高速的轉型與發展，但是當今社會依舊存在著許多不良風氣，而這些會給青少年的思想道德培育帶來很嚴重的不利影響，因此，加強小學生的思想道德教育是非常重要的。在學校的教學體系中德育教育是它的重要組成部分，學校是一個育人單位，除了肩負教書育人、傳授文化知識的責任外，還要幫助學生建立一個正確的價值觀、道德觀和世界觀。加強學生們的素質教育和能力培養，真正的發揮出“育才”的作用，讓新一代的青少年們都可以全面健康的發展。小學生是我們國家未來的接班人，是祖國的花朵，所以進一步加強小學生的思想德育教育有著極其重大的意義。

二、在家庭和學校中共同滲透德育教育

（一）在學校的教育氛圍之上，進行德育教育

校作為一個專業的教育性基地，是學生們日常學習的主要地點。對于小學生的這個年齡段，上學時間與教師相處的時間已經超過了在家中與父母的相處時間，所以教師的言傳身教與人格魅力對學生的影響是十分巨大的，在某種程度上來說已經超過了父母對其的影響。在學校的學習生活中，大多數的同齡人生活在一起，這種群體之間的影響力也是給孩子道德品質培養的一個重要風向標，因此，我們要利用學校中存在的這種教育氛圍，創造一個良好的積極向上的教育環境，為小學德育教育奠定一個堅實的基礎。我們可以進行的德育教育方式有很多種。例如：以班級為單位經常性的開展一些文化活動來實現德育教育的目的，可以進行黑板報的繪制比賽、推舉班級中的優秀個人、優秀班集體等等，以這種方式讓孩子們在心中樹立德育的標志；還可以舉辦以助人為樂、禮貌待人、節約資源為主題的德育教育活動，引導孩子們對德育教育有更深層的感知，這樣既可以鼓勵學生們的自身道德品質的發展，也為他們的德育教育打下良好的基礎。

（二）充分發揮出家庭教育的功能

家庭作為學生安居和休息的場所，對于學生個人成長的影響是伴隨一生的，而且影響十分深刻。因此，在進行小學德育教育的進程中，進一步加強家庭教育的功能，可以幫助小學生更加輕松容易的接受人生觀和道德觀的樹立與培養。加強家庭教育的功能，可以與學校搭建的教育平臺溝通起來，也并不只是單純的通過教師家訪的方式實現。在學生的上學階段，教師與學生的接觸時間更長，更加了解學生的個性發展，因此教師可以幫助每個學生建立一份個人檔案，認真的分析記錄學生的心里狀況與個性中表現出來的不同，從根本上加強學校與家庭兩者之間雙平臺的德育教育滲透，要保持與家長的經常性溝通，教師與家長都要做到以身作則，二者共同幫助孩子建立一個美好的未來。

三、用榜樣的力量來激勵學生，多方面因素形成教育合力

在學校每個班級中都會有一部分學生學習優異、做事認真。我們在進行班級管理時，要充分的利用這些好學生的向上效應，將他們樹立成學生們的榜樣，要求班里的學生們在學習和做事中學習他們。在學校的學習生活中，有了這些“參照物”就相當于有了一份有形的行為準則，讓學生們共同進步。家庭可以孕育小學生的個性品質。家長平時的言談舉止、行為作風、文化情趣等，都會對學生產生潛移默化的影響。由此可知，作為一名小學教師，一定要根據學校教育的目的和要求，及時的向家長進行宣傳。要知道家長對于孩子成長中的重要性，將家長看成班級管理的生力軍，充分的調動起家長對于子女教育的積極性。給家長提供更好的教育孩子的經驗和方法，主要的方式有召開家長會和家庭訪問，還可以開展一日對外的開放活動等等，在這一方面，家長與教師的共同配合會更好保證學生們的健康成長。

四、在新形勢下小學德育教育的創新

隨著社會科技水平的不斷發展，互聯網成為了現今人們工作和生活中必不可少的一部分。同樣的互聯網飛速發展也會影響著學生的學校與家庭生活，小學生所處的年齡階段還沒有太強的明辨是非的能力，也不能明確的區分出虛擬世界與現實世界的不同。首先，在學校單位中，可以利用互聯網為班集體建立自己的班級群，教師也可以將自己的工作郵箱告訴學生，加強與學生之間的交流溝通，通過這種方式幫助學生克服掉面對面交流的障礙，更好的發揮出引導人的角色。其次，在家庭中，家長同樣也可以利用新發展起來的互聯網手段深化與孩子之間的關系。不僅僅是為人父母，也可亦師亦友，更好的了解自己的孩子，讓孩子們向著更積極的方向成長。最后，教師與家長之間可以通過互聯網更好的進行交流，全面的了解孩子的需求，幫助小學生更加健康的成長。

結語

在新形勢下，德育教育擔負著促進少年兒童品德發展的重要任務。小學德育教育的途徑也是多種多樣的，可以通過抓好班主任工作，搞好班級德育，也可以通過抓好各科教學，促使德智體美勞有機滲透，還可以搞好課外校外活動，利用寓教于樂的形式對學生進行德育教育。

參考文獻

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