淺析小學體育運動安全機制及策略

梁麗芳

【摘 要】素質教育要求學生“德智體”全面發展，在素質教育的影響下，小學體育教學成為小學重點教學科目之一，盡管體育教學在每周課程的數量并不多，可是對于學生的身心發展同樣具有重要意義。學生在體育學習過程中，多數時間處于運動狀態，為此如何確保學生的運動安全就成為體育教學的重要研究內容，本文就小學體育運動安全機制及策略進行探討。

【關鍵詞】小學體育；安全機制；策略

【中圖分類號】G807 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8437（2018）04-0167-01

在體育教學過程中，安全性是基礎。小學生的身心發展尚未成熟，安全意識普遍不強，在體育運動中如果不被體育教師加以關注，就容易出現安全問題，為此建立小學體育安全機制是小學體育教師需要解決的首要問題。

1 對小學體育運動中存在安全隱患的分析

1.1 缺乏必要的安全隱患意識

小學生年齡較小，心理發育不健全，對運動安全的重要性缺乏必要的認知，因此普遍不具備良好的安全意識，這是不可避免的。正是由于學生安全意識薄弱才需要引起學校的高度重視，但是受傳統觀念的影響，學校把更多的精力投入到如何提高學生的知識水平方面，至于體育教學中的安全問題，學校普遍認為這是概率事件，只需要在理念上引起重視即可，于是學校通常把體育安全作為口號，要求每一名體育教師牢記，而真正可以確保運動安全的制度卻沒有形成。

1.2 教學方法不夠科學

體育教師在體育……