淺議初中信息技術(shù)微課的設(shè)計(jì)方法與策略

程志強(qiáng)

【摘 要】隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，為了讓每一位中學(xué)生都具備一定的信息素養(yǎng)和基礎(chǔ)信息知識(shí)，要求學(xué)校加快信息教育的步伐。本文就微課的特點(diǎn)、初中信息技術(shù)課教與學(xué)存在的問(wèn)題、微課應(yīng)用于初中信息技術(shù)課中的優(yōu)勢(shì)以及課程設(shè)計(jì)思路構(gòu)建進(jìn)行深入探究。

【關(guān)鍵詞】初中信息技術(shù)；微課；設(shè)計(jì)方法與策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.98 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8437（2018）04-0107-01

1 微課的特點(diǎn)

1.1 教學(xué)時(shí)間短

微課根據(jù)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，時(shí)長(zhǎng)一般為五到十分鐘。因此，相較于傳統(tǒng)課堂的40到50分鐘來(lái)說(shuō)，微課的確是很“微小的”。教學(xué)視頻是微課重要的組成成分。

1.2 資源容量小

微課視頻以及微課所需要的輔助材料總?cè)萘看笾略趲资鬃笥遥⒄n視頻不僅支持學(xué)生或者老師在網(wǎng)上直接在線(xiàn)觀看，也可以將視頻離線(xiàn)緩存到手機(jī)或者電腦中隨時(shí)隨地的進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)利用平常零碎時(shí)間進(jìn)行微課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師也可以在微課平臺(tái)上與學(xué)生進(jìn)行友好的交流，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

1.3 微課創(chuàng)作容易

正因?yàn)槲⒄n的內(nèi)容微小，容易創(chuàng)作，因此人人都可以成為課程的研發(fā)者。教師可以針對(duì)自己的教學(xué)方案，結(jié)合課程教學(xué)目的和教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行微課的創(chuàng)作，讓微課可以進(jìn)一步的深入課堂教育教學(xué)與課堂理論知識(shí)相結(jié)合，能夠更加有效地達(dá)到課程的教學(xué)目的。

2 初中信息技術(shù)課教學(xué)存在的問(wèn)題

2.1 教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)