初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板教學(xué)的應(yīng)用路徑

李寧勇

【摘 要】幾何畫板走進了我們的教學(xué)課堂，并受到了教師和學(xué)生們的青睞與喜愛，主要是因為其具有新穎性、易操作性以及直觀性。本文先簡單概述一下幾何畫板，然后就其應(yīng)用路徑談一下個人的觀點和認識，以供參考。

【關(guān)鍵詞】幾何畫板；初中數(shù)學(xué)；應(yīng)用路徑；研究

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8437（2018）04-0057-01

近年來，隨著教育教學(xué)體制改革的不斷深化，初中數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)逐漸趨于開放式，而傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式已經(jīng)基本被淘汰。在新時代背景下，幾何畫板作為一種有效的教學(xué)輔助工具，其應(yīng)用效果非常的顯著。

1 幾何畫板概述

所謂幾何畫板，實際上是一種輔助教學(xué)工具，有利于提高教學(xué)效率。數(shù)學(xué)這門學(xué)科邏輯性非常的強，而且對教師有較高的要求，除必須具備深厚的教學(xué)技能外，還要求其空間思維歸納統(tǒng)計等能力出眾。對于剛進入初中階段的學(xué)生而言，空間想象力往往比較欠缺，對幾何知識的學(xué)習(xí)相對比較吃力。數(shù)學(xué)知識具有較強的連貫性，對這門學(xué)科的知識點應(yīng)進行整體掌握，否則難見學(xué)習(xí)成效[1]。幾何畫板的應(yīng)用，有效幫助了教師突破傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的難關(guān)，不僅可以將知識點、圖形性質(zhì)以及彼此之間的幾何關(guān)系和變化規(guī)律等展現(xiàn)出來，而且還能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

2 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板教學(xué)的應(yīng)用路徑

在初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中，不能沿襲傳統(tǒng)的填鴨式或者滿堂灌的教學(xué)模式，而是應(yīng)使課堂教學(xué)從靜到動、數(shù)形結(jié)合，同時這也是幾何畫板的創(chuàng)新與應(yīng)用作用的體現(xiàn)。……