中職語文課堂實施一體化教學摭探

孟文麗

摘 要：“一體化教學”為中職語文教學培養學生語文興趣、提高學生語文應用能力，提供了全新的、可操作的教學模式。教師要通過做中教促進“一體化教學”理念的貫徹，通過做中學促進傳統教學模式的改進和優化，通過學中做激發學生的學習興趣。

關鍵詞：中職語文；一體化教學；做中教；做中學；學中做

中圖分類號：G712；G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）20-0041-01

針對傳統中職語文教學中理論與實踐相脫節的弊端，實施“理實一體化”教學，不僅能調動學生的課堂學習積極性，還有利于培養學生的職業素養及綜合素質。“一體化教學”為中職語文教學培養學生語文興趣、提高學生語文應用能力，提供了全新的、可操作的教學模式。中職語文課堂實施“一體化教學”的目的，在于促進學生理實一體化技術水平的提升。這就需要教師在課堂上貫徹一體化教學理念，改進和優化傳統教學模式，激發學生的學習興趣，做到做中教、做中學、學中做，從而提升中職語文課堂教學成效。

一、通過做中教促進“一體化教學”理念的貫徹

教學過程中的“做”，主要是動手實踐操作環節，“做”能實現教與學的高度統一。在做中教的過程中，教師必須切實貫徹“一體化教學”理念。教師要積極開展語文綜合實踐活動，并在這一過程中注重示范以及對學生的指導，達到在做中教的目的。例如，開展關于社會熱點調查的語文綜合實踐活動，可以培養學生關注生活和了解社會的意識，引導學生掌握相關調查方法，掌握如何更好地撰寫調查報告。需要注意的是，很多中職生的文化基礎水平較弱，難以獨立開展這一實踐活動。這就需要教師摒棄傳統的教學理念，在實踐活動中加強與學生的配合，這樣才能更好地讓學生在“做”的過程中學習更多知識。此外，教師還要緊密結合學生的專業和學習內容，科學合理地設計語文實踐活動。例如，對于營銷專業的學生，教學有關“解說”的內容時，教師可以引導學生將所學內容與職業環境進行有機結合，設置與教學內容有關的話題，以促進學生口語交際能力的提升。

二、通過做中學促進傳統教學模式的改進和優化

傳統的中職語文教學，主要是教師結合教參內容將自身的理解進行講解，往往是填鴨式教學，會影響學生學習的主動性。對此，教師必須在教學中不斷改進和優化傳統教學模式。實施“一體化教學”時，教師應該堅持做中學，也就是讓學生在“做”的過程中進行思考，并提出相應的問題和對策，從而促使學生積極主動地參與到課堂學習中，促進學生能力的提升。做中學，主要是引導學生利用實踐活動的開展總結經驗，并結合所學知識進行直觀性和形象化的學習。例如，在“職場人物訪談”的語文實踐活動中，教師要讓學生在采訪之前做好相關準備工作，對采訪對象和訪談的地點、時間和方式進行預約，并制定訪談提綱。學生在做好充分準備的基礎上再進行訪談，可以更好地提高口語表達能力與訪談寫作能力。此實踐活動的具體實施步驟如下：首先，教師指導學生制定訪談活動方案，再由教師進行示范，由學習小組進行實踐活動流程的展示，并指出實踐中需要注意的地方。其次，由學生模擬實踐訪談，并形成書面訪談錄。最后，教師進行活動總結評價。教師要科學設計評價表，把理論和實踐的評價有機結合起來，這樣才能更好地評價學生。在訪談活動中，學生不僅能感受到實踐帶來的樂趣，感受到團隊合作的快樂，還能利用所學理論知識指導實踐活動，使綜合素養得到提升。

三、通過學中做激發學生的學習興趣

“一體化教學”的實施途徑就在于實踐活動的開展，教師和學生在實踐活動中分別處于“教”和“學”的地位。常見的“一體化教學”模式，主要是通過小組合作探究的方式促進學生的學習，它能讓所有學生都參與到學習中，不僅能培養學生的合作精神，而且能提高學生的學習興趣。采取小組合作探究模式進行教學，能更好地將學生的主體作用發揮出來。例如，在預習活動中，教師應該讓學生掌握綜合實踐活動的基本目標與任務，并找出實踐活動中可能遇到的問題，然后自行查找有關資料，嘗試解決問題。所以，學中做的過程主要是學生通過小組成員的互幫互助，來共同完成任務。例如，教師可組織學生以小組為單位開展模擬應聘演練活動。在此活動中，教師不僅要注重學生的口語表達，還要讓學生學會寫作應聘書。這就需要教師引導學生掌握應聘的基本流程、禮儀、技巧和注意事項，還要教學生如何寫出成功的應聘書。通過對應聘場面的模擬演練，學生能有效地完成“做”的過程，達到“學中做”的目的。此活動既有教師對理論知識的講解，又有學生對理論知識的實踐，因此，能激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，有助于學生課堂主體作用的發揮。

四、結語

綜上所述，在中職語文教學中，“一體化教學”的實施不僅能提高學生的專業技能，還能促進語文教學成效的提升。所以，教師應注重“一體化教學”理念的貫徹，注重“一體化教學”工作的開展，通過做中教、做中學、學中做強化學生的語文實踐能力，最終達到“一體化教學”的目的，促進學生理實一體化水平的提升。

參考文獻：

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