論青少年愛(ài)國(guó)教育中博物館愛(ài)國(guó)主義教育基地的特殊作用

徐進(jìn)

【摘 要】 目前，人們對(duì)青少年的教育愈來(lái)愈關(guān)注，博物館是除了學(xué)校之外的青少年學(xué)習(xí)的第二教育基地。博物館在青少年的成長(zhǎng)中，不斷地影響青少年對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、思考以及明辨是非的能力。隨著博物館自身的定位和它自身的社會(huì)責(zé)任感的不斷提升，教育逐漸的成為博物館功能的核心，以教育、保護(hù)、研究為目的不斷發(fā)展。博物館發(fā)揮著教育的功能時(shí)青少年正是教育的主體。在教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新中，有關(guān)教育部門(mén)把博物館逐漸納入教育的體系中，推動(dòng)義務(wù)教育的深入發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 愛(ài)國(guó)主義 青少年教育 博物館教育基地 作用

青少年成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)國(guó)的、有責(zé)任感的、有擔(dān)當(dāng)?shù)男枰鱾€(gè)方面的影響因素，而博物館在其中承擔(dān)著向青少年傳播知識(shí)、增長(zhǎng)青少年的見(jiàn)識(shí)、陶冶青少年的情操、增強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)主義情懷。從2015年開(kāi)始實(shí)行的《博物館條例》中把教育放在首位，并且還明確規(guī)定將博物館納入教育體系中，鼓勵(lì)學(xué)校課程與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，相應(yīng)的組織青少年到博物館進(jìn)行學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展課外知識(shí)。博物館應(yīng)該積極與校方開(kāi)展活動(dòng)組織青少年進(jìn)行參觀。博物館與官方進(jìn)行合作，為博物館提供支持和幫助，使博物館的教育能夠更好的與學(xué)校進(jìn)行結(jié)合。

一、博物館愛(ài)國(guó)主義教育基地的發(fā)展

博物館在青少年的教育中具有重要意義，因此要不斷提高和創(chuàng)新博物館的創(chuàng)館理念。把博物館的功能與作用發(fā)揮到最大作用，積極宣傳，提高社會(huì)影響力。通過(guò)豐富博物館的形式，創(chuàng)新活動(dòng)模式，把青少年吸引到博物館中，使青少年在人生中不斷充實(shí)。

二、關(guān)于博物館愛(ài)國(guó)主義教育基地的相關(guān)探討

（一）博物館愛(ài)國(guó)主義教育基地目前存在的現(xiàn)狀

目前，我國(guó)的學(xué)校存在沒(méi)有充分的利用博物館來(lái)進(jìn)行教育的現(xiàn)象。首先，利用博物館來(lái)對(duì)學(xué)生教育的學(xué)校較少，青少年一直是博物館的主要觀眾群體和教育對(duì)象。但是據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)生占博物館年接待量很大一部分，而以學(xué)校班級(jí)為單位參觀博物館的比列在其中占到很低的比列，所以學(xué)校應(yīng)與博物館的合作加強(qiáng)聯(lián)系；其次，利用形式缺少豐富性。大多數(shù)的學(xué)校仍舊停留在只帶學(xué)生參觀博物館的層面沒(méi)有充分的發(fā)揮博物館豐富的資源、沒(méi)有豐富教學(xué)方式、對(duì)青少年沒(méi)有開(kāi)展有目的有針對(duì)的教育活動(dòng)；最后，利用博物館進(jìn)行教育的效果不明顯，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教育效果。雖然博物館相對(duì)于學(xué)校教育有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但是大部分的青少年參觀展覽是都沒(méi)有走心。雖然學(xué)校也組織參觀的活動(dòng)，但也只是走馬觀花，為了應(yīng)付學(xué)校的安排，觀看時(shí)沒(méi)有集中注意力，并沒(méi)有自己觀后的收獲，對(duì)于青少年愛(ài)國(guó)主義的培養(yǎng)沒(méi)有起到積極的作用。

（二）博物館愛(ài)國(guó)主義教育基地存在的問(wèn)題

第一，學(xué)校對(duì)博物館教育的沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槲覈?guó)博物館對(duì)青少年的教育事業(yè)起步晚，所以導(dǎo)致學(xué)校對(duì)博物館的教育不能充分的認(rèn)識(shí)。學(xué)校應(yīng)試教育更偏重于封閉的教育，以考分作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)使得忽視了博物館這個(gè)重要的教育機(jī)構(gòu)。第二，學(xué)校與博物館的不深入交流與合作。青少年作為一根橋梁，連接著學(xué)校和博物館。但我國(guó)博物館與學(xué)校真正結(jié)合起來(lái)的少之又少它們間存在“脫節(jié)”的現(xiàn)象。第三，博物館在活動(dòng)策劃和展覽時(shí)注重活動(dòng)的同時(shí)沒(méi)有關(guān)系展覽進(jìn)行的情況以及教育展覽最后的效果，沒(méi)有對(duì)活動(dòng)的成果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)忽視了青少年對(duì)于活動(dòng)的感受，使得博物館的展覽最終脫離市場(chǎng)需求，偏離了青少年的需求。

（三）青少年愛(ài)國(guó)教育中博物館愛(ài)國(guó)主義教育基地的重要性

青少年是國(guó)家未來(lái)的棟梁，因此對(duì)青少年教育的重要性就不言而喻了。對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)不斷加深，博物館在宣傳科學(xué)知識(shí)，對(duì)人民群眾進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)教育起著重要意義，為我國(guó)現(xiàn)代化教育做出了卓越貢獻(xiàn)。隨著人民群眾對(duì)自身素質(zhì)、文化的不斷強(qiáng)烈要求，博物館的教育地位不斷提高，博物館愛(ài)國(guó)主義教育基地對(duì)人民教育的有著不可忽視的重要性。作為博物館應(yīng)該培養(yǎng)良好的博物館氛圍，積極與青少年進(jìn)行對(duì)話(huà)，進(jìn)行有目的教育。

三、博物館愛(ài)國(guó)主義教育基地的特殊作用

（一）培養(yǎng)青少年的責(zé)任感與使命感

博物館是作為教育基地傳承著中華民族的優(yōu)秀文化，在青少年的教育中有著舉足輕重的地位。一個(gè)國(guó)家能夠屹立不倒的原因就是每一個(gè)中華兒女有著對(duì)國(guó)家的愛(ài)國(guó)主義情懷，博物館作為代表能夠很大程度的激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)情懷。博物館的文物能夠刺激青少年的愛(ài)國(guó)主義，能夠傳播科學(xué)文化知識(shí)，使青少年能樹(shù)立正確的價(jià)值觀。引發(fā)青少年對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的思考，使得青少年在以后的發(fā)展中能夠清晰的思考。青少年愛(ài)國(guó)教育中博物館作為傳播文化的愛(ài)國(guó)主義教育基地，不斷地增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感。

（二）培養(yǎng)青少年的高尚品格與博大胸襟

博物館中的展品能夠讓青少年充分的感受到古人的智慧，并能夠從中找到自己的價(jià)值。在參觀展覽時(shí)，博物館內(nèi)的氛圍能夠刺激青少年的精神，使他們始終保持在一個(gè)較為興奮的狀態(tài)。從而激發(fā)青少年對(duì)生命價(jià)值的追求和對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)生活的追求。參觀展覽還可以培養(yǎng)青少年的品格和胸襟，青少年在追求人生道路上會(huì)遇到各種問(wèn)題，而博物館內(nèi)的展品所傳達(dá)的精神則可以對(duì)青少年在今后的人生中發(fā)揮作用。

（三）博物館愛(ài)國(guó)主義教育基地的教育作用

現(xiàn)在博物館中的教育作用已經(jīng)成為青少年教育中不可分割的一部分。通過(guò)各種形式的展覽活動(dòng)，擴(kuò)大在物館中的教育作用和傳播積極向上的優(yōu)秀文化。有的科技博物館可以激發(fā)青少年對(duì)于科技的熱愛(ài)，培養(yǎng)探索的精神。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在青少年的教育中，作為青少年愛(ài)國(guó)教育中博物館愛(ài)國(guó)主義教育基地的博物館發(fā)揮著重要作用。博物館應(yīng)該更加的重視與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，打破青少年一味的只追求分?jǐn)?shù)的狀況，轉(zhuǎn)變青少年的思維模式，引導(dǎo)青少年向多方面發(fā)展。

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