生活化教學(xué)，讓中職數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩

生活化教學(xué)，

讓中職數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩

□江蘇省濱海縣中等專業(yè)學(xué)校 韋永民

數(shù)學(xué)源于生活，遍布生活的每個(gè)角落.教師要培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.然而長(zhǎng)期以來(lái)，教師只是傳授現(xiàn)成的結(jié)論，忽視了數(shù)學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，使數(shù)學(xué)教學(xué)遠(yuǎn)離生活，致使學(xué)生體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.加之中職生源質(zhì)量的滑坡，部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，甚至對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理.教師要開(kāi)展生活化教學(xué)，讓學(xué)生接觸周圍的現(xiàn)實(shí)世界，讓他們?cè)谂c周圍現(xiàn)實(shí)世界的碰撞中產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的好奇心，從而主動(dòng)地探索知識(shí)，尋求生活的奧秘.

一、數(shù)學(xué)生活化的原則

1.主體性原則.教師不能照搬教材，要尊重學(xué)生的主體地位，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體到抽象、從直覺(jué)到邏輯的過(guò)程，讓學(xué)生在對(duì)公式、定理的發(fā)現(xiàn)中有所領(lǐng)悟.

2.實(shí)效性原則.教師在制定知識(shí)、技能目標(biāo)時(shí)要顧及學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)生的接受能力，要注重教學(xué)實(shí)效，避免花架子，要在聯(lián)系生活的同時(shí)，讓學(xué)生在思維的碰撞中獲得相應(yīng)的策略.

3.合作性原則.生活化教學(xué)是師生交流、生生合作的過(guò)程，教師要安排有效的合作，提升學(xué)生的交往技能與合作能力，讓他們通過(guò)自己的感悟獲得相應(yīng)的發(fā)展.教師要引領(lǐng)學(xué)生互相傾聽(tīng)、自由表達(dá)、共同分享，實(shí)現(xiàn)共同提高.

二、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略

1.改變傳統(tǒng)觀念，增強(qiáng)回歸生活意識(shí).在傳統(tǒng)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)……