淺談如何提高高中物理實驗教學的有效性

吳金正

隨著新課程改革的不斷發展以及教育觀念的不斷變化，教師越來越注重對學生能力的培養.實驗是高中物理教學的一個重要內容，也是學生能否學好物理的關鍵所在，它對學生的動手操作能力具有很重要的意義.因此，如何提高高中物理實驗教學的有效性，成為了教師研究的一個新的課題.那么，在新課程改革的影響下，教師應該如何采用新的教學理念來開展實驗教學呢？下面，我將根據多年的教學經驗，簡單談談自己的看法.

一、充分利用多媒體技術來輔助實驗教學

隨著科學技術的不斷發展，多媒體技術已經應用于多種學科的教學當中.它可以讓學生更直觀的對知識點進行理解，將抽象的事物形象化，將靜態的事物動態化.因此，在教學過程中，多媒體技術深受教師和學生的喜愛.所以，為了提高學生的學習興趣和物理實驗教學的有效性，教師也可以借助多媒體來輔助實驗教學.在教學中我發現，多媒體技術可以迅速改變實驗條件和物理參數，在較短的時間內可以向學生提供大量、具體、生動的物理情境和實驗數據，可以使實驗過程更加縝密，實驗結果更加精確.

例如，在講授“研究平拋運動”這一實驗內容時，我明確了本節課的教學目標，即讓學生明白“平拋運動”的定義，理解“平拋運動”的性質，掌握“平拋運動”的規律.由于學生剛剛接觸平拋運動，所以在授課過程中，我借助了多媒體技術，以便讓學生對這部……