小學語文教學中引導學生養成良好的閱讀習慣的探討

張忠阿

【摘 要】文章分析了小學語文教學中培養學生良好閱讀習慣存在的問題，探討了小學語文教學中培養學生良好閱讀習慣的策略，希望能夠為今后相關內容的研究提供一定的參考依據。

【關鍵詞】小學；語文教學；閱讀習慣；培養

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）22-0201-01

引言

語文是初中階段非常重要的一門學科，閱讀板塊又是小學語文的有機構成之一。在小學語文閱讀教學中，學生的閱讀習慣與學習的質量有著十分密切的聯系。大量的教學實踐證明[1]，培養學生良好的閱讀習慣，對學生閱讀能力的提升意義重大。考慮到現階段小學語文教學中，學生良好閱讀習慣的培養存在一定的問題，導致學生在閱讀的過程中容易出現各種各樣的不合理現象，影響了學習的質量，因而要及時加以改進。

一、小學語文教學中培養學生良好閱讀習慣的問題

1.重視程度的不足。

在培養學生的良好閱讀習慣時，需要對培養保持高度的重視，只有在重視程度上有所增強，才能夠為良好習慣的培養奠定堅實的基礎。從現階段小學語文教學良好閱讀習慣的培養來看，因為重視程度的不足，導致學生良好閱讀習慣的養成并不理想。比如，在教學的過程中，更加注重對知識點的講解，在指導學生如何高效閱讀方面遠遠不足。

2.學生的興趣不濃。

學生面對閱讀，興趣的高低會形成直接性的影響。一般情況下，學生對閱讀的興趣濃厚，在學習的過程中更加容易保持端正的學習態度，無形中會養成良好的閱讀習慣。然而在實際的閱讀教學中，因為教學方法的不合理和不科學，影響了學生的學習興趣，而學生學習興趣的降低，對良好閱讀習慣的培養產生十分消極的影響。

二、小學語文教學中培養學生良好閱讀習慣的對策

1.培養學生的閱讀興趣，讓學生想讀。

小學語文閱讀教學過程中，教師應該積極地培養學生的學習興趣，通過興趣的增強，使得學生對閱讀產生更加強烈的“沖動感”，對閱讀展現出更加濃厚的興趣[2]。教學方法是影響學生閱讀興趣的主要因素，教師在培養學生閱讀興趣的過程中，應該積極地轉變教學觀念，提高重視程度，應用各種有效的手段和方法激發學生的閱讀興趣。故事教學法是一種非常符合小學生身心發展特點的教學方法，比如，在講解閱讀文章時，教師可以利用有效的時間，給學生將《格林童話》、《伊索寓言》等名著中的故事，借助故事的講解吸引學生的注意力，激發學生的閱讀興趣。小學生都習慣競爭和比賽，在各個方面都愿意去爭第一。教師在閱讀教學培養學生良好閱讀習慣的過程中，要充分利用小學生愛比較、愛競爭的特點，積極地組織開展閱讀知識比賽，讓學生比賽的過程中，收獲更多的閱讀知識，拓寬學生的知識點，同時激發學生對閱讀的渴望。

2.合理地運用教學平臺，讓學生好讀。

興趣應當是持續性的，不能是一時的興趣，這就要求保持興趣。小學語文閱讀教學的過程中，要讓學生想讀，更好讓學生好讀，想讀是基礎，而好讀是升華[3]。學生好讀了，便有更大的可能性轉化為良好的閱讀習慣。從新課程標準的要求來看，教師在培養學生的好讀心理時，應該合理地對教學平臺加以利用，真正讓學生好讀。比如，教師可以積極地運用多媒體教學設備，用于引導學生閱讀。很多學生包括家長，面對閱讀時除了教材中的閱讀文章之外，很好會積極主動地去挖掘一些課外閱讀，閱讀表現出明顯的盲目性和隨意性。在培養學生良好學習目標的引領下，教師應該借助多媒體來實現對學生的巧妙引導推薦。另外，教師應該充分借助家校合作的力量，認識到學生良好閱讀習慣的培養，不僅要在學校進行培養，家中的培養同樣非常重要。借助家校合力，應該適當地布置一些家庭閱讀作業，讓家長陪護自己的孩子完成閱讀，對孩子進行指導，糾正錯誤的閱讀習慣。

3.要加強對學生的指導，讓學生會讀。

在想讀、好讀的基礎上，學生是否會讀則顯得至關重要，盡管想讀，也好讀，但是不會讀也是無濟于事。小學語文閱讀教學中，教師要培養學生的良好閱讀習慣，既要讓學生想讀，也要讓學生好讀，還要讓學生會讀。簡言之，在培養學生閱讀習慣的過程中，教師要加強對學生的指導，幫助學生掌握更多的閱讀方法和技巧。學生良好的閱讀習慣，要求在閱讀的過程中要有明確的目的，制定相應的閱讀計劃可以更好地指導學生進行閱讀，利于學生良好閱讀習慣的培養。學生在閱讀的過程中，需要邊讀邊思考。例如，在講解《桂林山水》的時候，教師要引導學生去思考為什么文章中要應用一系列的排比和比喻？這樣做的目的是什么？學生在閱讀的過程中，邊思考將會極大地提高閱讀的質量。良好的閱讀習慣還要求掌握到的閱讀技巧和學習到的閱讀知識能夠熟練地應用在實踐中，只有充分應用才能夠真正實現培養學生良好閱讀習慣的目的。

三、結語

總而言之，小學階段是學生良好習慣養成的關鍵階段，很多習慣一旦在這階段養成，將會對日常的成長和發展產生十分重要的影響。小學語文教學中，要重視學生閱讀習慣的培養。

參考文獻

[1]周博.小學語文教學中如何引導學生養成良好的閱讀習慣[J].中華少年，2018，10（9）：256-257.

[2]賈麗，伍國娟.淺談小學語文閱讀習慣的養成[J].華夏教師，2015，12（8）：80-80.

[3]馬曉榮.探討小學語文教學中如何培養學生良好閱讀習慣[J].祖國，2017，15（4）：106-107.