幼兒體育游戲教學中存在的問題與建議

楊曉明

【摘要】全面增強幼兒體質(zhì)，實現(xiàn)幼兒身心全面發(fā)展，給幼兒的未來及成長打下良好基礎，這是幼兒體育教學的最初目的。為實現(xiàn)此目的，必須深入思考體育活動的游戲化、安全性、體育設施的多樣化、良好的活動環(huán)境等問題。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 幼兒 問題

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0270-01

幼兒體育教學活動可以促進幼兒體能發(fā)展、增強幼兒對外界環(huán)境的適應能力，是促使幼兒健康發(fā)展的重要因素，對幼兒的未來發(fā)展起著十分重要的作用。在當前的幼兒體育教學中，怎樣實現(xiàn)幼兒體育教學的最初目的，應當是從教者必須首先著重考慮的問題。如何實現(xiàn)體育活動的游戲化和保證游戲安全性以及體育設施的多樣化和良好的活動環(huán)境等問題都應當是幼兒體育教學中應當注意的問題。

一、幼兒體育活動教學現(xiàn)狀

（一）幼兒園活動場地、器械的限制

當前，幼兒體育活動質(zhì)量的好壞極大程度上取決于幼兒園場地設施的好壞，質(zhì)量高的的幼兒體育活動場地可以增強幼兒參加體育活動的興趣，使其充分發(fā)揮運動天賦，達到增強體質(zhì)的目的。但是由于經(jīng)濟的飛速發(fā)展，土地變得越來越稀缺，幼兒園的活動場地受到了極大的限制，當前幼兒園活動場地普遍較小，活動器械普遍較單一。

（二）無統(tǒng)一的教學內(nèi)容和標準

當前幼兒體育教學并沒有一套科學的的標準，幼兒園也沒有科學的統(tǒng)一的體育活動教材，人們只是口頭上重視幼兒體育，在實踐中卻往往輕視幼兒體育教學，各家幼兒教育機構(gòu)都是自主選擇教材和內(nèi)容，其科學性和適用性都有待于專家進行論證。

（三）幼兒園體育方面資金投入情況

充足的體育活動經(jīng)費才能保證幼兒園體育活動正常開展，但是目前普遍只有省一級的幼兒園有相對充足的活動經(jīng)費可以正常開展幼兒體育教學活動，市一級幼兒園和區(qū)一級幼兒園體育活動經(jīng)費次之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和私人承辦的幼兒園體育活動經(jīng)費的投入最少，很難保證幼兒體育活動的正常進行。經(jīng)費的缺乏是限制幼兒體育教學活動正常開展的首要原因，特別是偏遠貧困山區(qū)，幼兒園體育活動經(jīng)費嚴重匱乏，缺乏場地、器材簡陋，直接限制了身心全面發(fā)展的教學目標的順利完成。

（四）幼兒體育活動的時間

相關(guān)文件規(guī)定幼兒每天戶外活動時間不得少于2小時，對于缺乏活動場地的幼兒園，至少得保證幼兒每天一個小時的戶外活動時間。相關(guān)實地調(diào)查表明，場地的缺乏是限制幼兒體育活動時間的首要原因，例如在陰雨天時，大多數(shù)幼兒園由于缺乏幼兒室內(nèi)體育活動的場地來供幼兒使用，直接限制了幼兒體育活動時間。而且，目前大多幼兒園進行體育活動普遍走形式，不能科學的安排幼兒體育活動，幼兒體育活動的質(zhì)量普遍較低。

二、幼兒體育游戲教學存在的問題

當前幼兒體育游戲教學中主要存在以下問題：

（一）當前幼兒園教師普遍不能選取科學合理的游戲內(nèi)容，不能合理的掌控幼兒在游戲中的運動量，運動量過大時，幼兒身心負荷過大，反而對幼兒的身體發(fā)育起到不利的作用，運動量過小時，又達不到鍛煉幼兒身心的目的。

（二）當前幼兒園開展體育游戲教學時，幼兒身體的安全性得不到充分保障。場地不平、器械不牢固、從教者組織不當幼兒發(fā)生碰撞或者在進行一些投擲游戲時，對幼兒造成誤砸等都是造成幼兒身體傷害的原因。

（三）當前各幼兒園進行的體育游戲普遍都對幼兒進行分組，每組幼兒都具有強烈的獲勝心，當游戲因為同組某個幼兒的失誤或者身體素質(zhì)原因失敗時，同組的其他幼兒會對該幼兒進行責備和埋怨；而且不同組的幼兒也會因強烈的獲勝心造成爭吵，對幼兒團結(jié)造成不好的影響。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象對于大班的孩子更為普遍，每當游戲結(jié)束時，常常會發(fā)生爭吵。而且在一些具有比賽性的游戲中，有的幼兒表現(xiàn)出強烈的獲勝心，于是便不遵守游戲規(guī)則，致使游戲發(fā)生混亂，長此以往這些幼兒便會養(yǎng)成不遵守紀律的壞習慣。

三、相關(guān)建議

（一）體育游戲內(nèi)容的趣味性與教育性相結(jié)合

趣味性是游戲的本質(zhì)特征，體育游戲也會不例外。若是幼兒園開展的體育游戲缺乏趣味性就不能充分調(diào)動幼兒參加體育游戲的積極性。而另一方面，要實現(xiàn)幼兒在體育游戲活動中既鍛煉身體、又陶冶情操的目的僅僅依靠游戲的趣味性是不能實現(xiàn)的，因此，在體育游戲教學活動中必須將身體鍛煉與思想教育結(jié)合起來，使幼兒在體育游戲中既鍛煉了身體，又從中受到了思想品德教育，從而實現(xiàn)體育游戲促進幼兒身心全面發(fā)展的目的。

（二）體育游戲的競爭性與安全性相結(jié)合

游戲的趣味性來源于競爭，體育游戲的趣味性更離不開競爭。通常來說，體育游戲具備越多的競爭因素，就越能吸引幼兒參加體育游戲活動，從而游戲的氛圍就更加激烈。所以，幼兒教師組織幼兒進行體育游戲活動時，必須依據(jù)幼兒的年齡特點和生活實際，適當增加一些游戲競爭因素，以此來提高幼兒參加體育游戲活動的積極性。同時，由于幼兒缺乏安全意識，因此教師不應忽視游戲的安全性，采取一些有效的安全措施，避免出現(xiàn)傷害事故。

（三）體育游戲運動量的適宜性與調(diào)整性相結(jié)合

幼兒在游戲中的運動量過大時，幼兒身心負荷過大，反而對幼兒的身體發(fā)育起到不利的作用。反之，運動量過小時，又達不到鍛煉幼兒身心的目的，因此，從教者必須從幼兒的生理特點出發(fā)，合理的控制運動時間、強度和密度，從而科學地控制運動量。這就要求教師必須掌握幼兒身體狀況，同時在活動中學會觀察，對幼兒的活動狀態(tài)及時作出科學的判斷，并根據(jù)實際情況進行合理調(diào)控。

四、結(jié)論

幼兒園體育游戲活動是促進幼兒身心健康發(fā)展的重要途徑，作為幼兒從教者，必須重視這彌足珍貴的兩個小時。調(diào)查研究表明，積極開展幼兒體育游戲教學活動，不僅能夠培養(yǎng)幼兒身體的適應能力以及初步的獨立生活能力，同時也能培養(yǎng)幼兒控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力，達到了促進幼兒身心全面發(fā)展的目的。我們要不斷的對體育游戲活動進行研究，在認識到問題的基礎上，積極地尋找有效的解決方法，讓幼兒園體育游戲活動培養(yǎng)出全面健康的新一代中國人。

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