如何開展初中語文情感教學

汪雅博

【摘要】情感教育是初中語文教學中不可缺少的一項教育內容，它可以幫助學生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，是一種非常實用的教學手段。初中語文教師要注重情感教育，努力把它滲透段每個教學環(huán)節(jié)中，讓愛緩緩流入學生心田。本文通過分析情感教學的作用，探究了如何開展初中語文情感教學。

【關鍵詞】初中 語文 情感 學生

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0101-02

情感教育是初中語文教學中不可缺少的一項教育內容，它可以幫助學生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，是一種非常實用的教學手段。通過感情教育可以增加學生對所學知識的印象，方便學生記憶，同時對學生的理解能力也是一種鍛煉。所以，把情感教育導入到語文教學中是非常必要的。筆者立足情感教學的作用對如何開展初中語文情感教學進行探究。

一、分析初中語文情感教學作用

我們應該清楚，情感教育對學生來說是非常有利的，它不僅可以幫助學生身心的到成長，還可以引導學生積極面對生活。初中時期的學生，不管身體還是心理都處于一個發(fā)育的階段，而且這個時期是人生中非常重要的一個時期，對學生的人生觀、價值觀都有很大程度上的影響，正確的引導是極其必要的。教師應該引導學生去體驗積極向上、昂揚的情感，為學生形成積極向上的態(tài)度奠定堅實的基礎，這將對他們以后工作、生活都會產(chǎn)生正面的作用。情感教育是一種教學手段，但更是一種幫助學生形成積極向上生活態(tài)度的心路歷程。

情感教育這種教學手段在初中語文教學中有很好的效果。在語文教學過程中，良好的引導可以使學生在情感上產(chǎn)生共鳴，幫助學生的情感得到充實，情操得到陶冶，同時還會讓他們得到一種感同身受的感覺，在學生還沒意識到的時候把學生的理解程度提高，讓學生在學習過程中把效率提高到最大。情感上的認同感會使學生在學習過程中集中所有注意力，把身心都放在一件事情上，所以效果也就不可同日而語，甚至一些學生會覺得以往的學習都有些無用功在里面。我們都知道一句話“興趣是最好的老師”，情感教育之所以效果會如此之大，一方面原因是他可以激發(fā)學生的興趣，提高了學生的探索欲望，它在興趣培養(yǎng)上的作用比其他教學方式大很多。初中的語文教學與其他學科不同，它擁有一個龐大的素材庫，課文內容、延伸文章都是情感教學的素材，教師應該細心的對情感教學的素材進行篩選，最大程度上的提高學生對于學習的興趣，增加學生學習主動性，為學生的興趣養(yǎng)成以及未來發(fā)展奠定堅實的基礎。

二、重視初中語文情感教學問題

在進行情感教育時，首先要重視的是學生的情感。初中時期的學生正處于人生中的一個叛逆期，他們在生活和學習中，自我約束能力都相對較弱。師生關系直接影響到學生對課程的喜愛程度，如果學生不喜歡某位教師，甚至會發(fā)展為嫌惡這個教師所教授的所有課程。所以教師在教學過程中，要盡量多的與學生進行交流，了解學生的內心情感，重視學生的情感培養(yǎng)，提高學生對語文學習的興趣。例如：教師在講《送東陽馬生序》的時候，引導學生去體會課文中作者的生活狀態(tài)，并與自身進行對比，培養(yǎng)學生刻苦的精神，提高教學質量，為學生未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

其次，教師在教學過程中還要重視學生的主體性。目前的教學方式或者手段都是遵照以人為本來進行的，學生才是課堂的主人。教師在組織教學內容時，要考慮學生在這個年齡段的主要特點以及他們的認知能力，不可把一些超出他們認知能力的知識帶到課堂，這不僅會拖延教學進度，還會分散學生課堂上的注意力。教師在教學過程中，要把學生的體驗放在首位，改變以往“教師講，學生聽”的教學模式，讓學生也可以參與到教學工作中，提高教學效率。

最后，教師在重視情感語言的使用的同時要注重自身內涵的提高。我們都知道，既然要用情感教學這種教學方式，情感語言是必須要理解的。情感語言的應用可以幫助學生的思維以及情感得到激發(fā)，良好的運用情感語言會使情感教學起到事半功倍的效果。當然，教師的內涵也是需要不斷提高的，只有教師自身能力得到提高，才會讓學會生擁有更好的學習體驗。

三、優(yōu)化初中語文情感教學實施

既然是開展情感教學，一定的情感氛圍營造是必不可少的，只有擁有了良好的情感氛圍情感教學才可以順利進行，只要將學生成功的的帶入教師理想的教學氛圍中，將情感教學就已經(jīng)成功了一部分了。教師要根據(jù)教學內容去尋找合適的切入點，盡量多的去了解學生的興趣，將其興趣愛好與教學內容合理的結合到一起，然后與學生進行溝通交流，學生會被不知不覺中帶入到情感教育的教學氛圍中。

教師本身的人格魅力本身就是一種情感教育的方式。我們都知道“腹有詩書氣自華”，教師在課堂上侃侃而談，這種鎮(zhèn)定自若，這種對語言的完美運用都可以吸引到學生，這就是語文教師魅力的體現(xiàn)。教師通過自己的理解把課文中美的內容傳達給學生，學生在不知不覺中被熏陶，被美的地方所打動，進行了一場美的享受。

社會是一本無言的教科書，它包含著人的思想、行為、品質以及靈魂，它是人類情感的源泉。生活本身就是教材的延伸，我們想學好語文，就要深入生活，去了解生活，去感悟生活。教師應該引導學生走入生活，幫助學生認識生活，感悟生活，這也是情感教學的一種重要手段，幫助學生健康的成長。

在語文教學中，情感教學是一種高效的、實用的教學手段。初中語文教師要注重情感教育，努力把它滲透段每個教學環(huán)節(jié)中，讓愛緩緩流入學生心田。同時，教師在教學氛圍上的營造一定要用心，民主的、和諧的教學氛圍可以起到事半功倍的效果。

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