姚卓辰
【摘 要】高中階段的學生,處在這一關鍵的時期,學習質量、成績會直接影響到高考。因此必須在本階段迅速找到學習能力與成績提升的基本途徑。高中數學能夠對學生的思維能力進行有效培養,更是高校招生考試的必考科目,這就要求高中生必須投入更多時間、精力學習本階段的三角函數知識,學習意識必須充分,解題策略必須正確,只有如此,學習質量才能得到提升。在接下來的討論中,筆者將從學習三角函數過程中所累積的經驗出發,簡述高中數學三角函數學習過程中的解題技巧。
【關鍵詞】解題方法;三角函數;高中數學
高中數學的主線之一即為三角函數。三角函數理論、知識相互之間有較高的綜合程度,且其運算方法比較靈活,運算量并不大,可以對高中階段學生的創新理念與思維能力進行有效培養,提升他們的解題能力,緩解他們的課業壓力,增強我們的學習興趣。高中數學中的三角函數通常具有圖像豐富、周期性強、公式量大等特征,其解題策略多元、新穎、迅速。所以,在高中數學的教學及解題實踐中,三角函數的應用極其普遍,其也是高中數學學習、未來學習高等數學的前提與基礎。
一、選擇題對三角函數的應用
高中數學題型中有一種比較常見的函數題——選擇題,此類題型有一個共同的特征,即通常會隱含豐富的函數知識。從解題實踐來看,選擇題可以采用多元化解題思路完成。如果通過三角函數來解答選擇題,那么必須:
第一,將三角函數的基礎知識熟練掌握,這是對學生的必然要求。同時,學生應從不同角度、不同層次來練習各類題目、題型,以便在選擇題解答過程中應用三角函數知識,只有不斷練習,將相關解題思路大體掌握,才可以在學生既有的認知能力與水平范疇內,將選擇題與三角函數之間關系有效歸納出來。利用所掌握的三角函數,持續拓寬邏輯思維空間,對學習能力、解題能力進行全面培養。
第二,全面理解、掌握三角函數的概念涵義,以便解題時能將其充分利用起來,基于三角函數的概念將隱藏在題目內的三角函數公式發現,擴展個人對于選擇題的解答思路、解答技巧與方法。這要求,學生必須要準確認知自己所掌握的解題思路水平與能力,并能詳細分析、整合相關解題方法,以此將最優解題技巧從中發現。
例:三角形的一個內角如果是a,且sina+cosa=2/3,問:該三角形是( )
A.等腰三角形
B.不等腰三角形
C.銳角三角形
D.鈍角三角形
三角函數基礎知識是本題考察的重點。解答這類題型時,只要利用簡單的練習,學生即能將鈍角三角形(D)這個答案選出。
二、深化概念理論
1.記憶公式過程中必須要把握公式特點,“順口溜”可以將公式的記憶效果顯著提升,當然,“口訣”記憶也是一種不錯的辦法。比如:對于“函數名不變,象限定正負”這句順口溜來說,能夠全面促進三角函數的符號記憶。
2.公式記憶過程中同樣要在理解基礎上記憶。三角函數一節中有較多公式需要理解記憶,具體學習時,必須注重公式推導,這種推導不但包括公式相互之間推導,也涵蓋著從定理、公理及其它公式的推導,利用推導將公式之間的內在聯系了解掌握,由此完成邏輯推理能力培養。
3.將形數結合全面利用起來,對函數性質進行巧妙記憶。三角函數學習過程中,必須對其圖像特征進行仔細研讀,并將其圖像在腦海中構畫出大體輪廓,利用圖像的構建過程來體現三角函數的對稱性、周期性、單調性。
4.將變式訓練全面利用起來,實現解題技能提升。變化無窮,這是三角函數的基本特征,學習過程中應學會一題多問、多題一解、一題多變、一題多解等,由此實現三角函數的理解能力提升。三角函數之所以是高中數學的一個重點,是因為其可以基于自身優勢,通過簡單方式處理各類知識難點,使高中數學課程進一步簡化,使學生的高中數學學習變得更簡單、更便捷。
三、強化練習,豐富解題思路
學習高中數學中的三角函數時,必須多練,只有如此才能提高學習能力與解題技巧,除此之外沒有任何捷徑可走。且必須要有效結合實際練習與理論知識,對解題思路進行有效完善。例如,在學習三角函數正弦定理時,宜從習題練習開始,通過強化練習,實現正弦定理的學習質量提升。
例: 若A、B、C分別是銳角三角形ABC的三個內角,a、b、c為該三解形對應的邊,且a=2bsinA,求B角值。
解:因為a=2bsinA,且sinA=2sinBsinA(正弦定理)
因此,sinB=1/2。
學生掌握正弦定理(a/sinA=b/sinB=c/sinC=2r=D)的程度是此題考察的重點。學習過程中必需要熟練掌握三角函數基礎知識,通過相關練習對這類知識進行進一步強化,由此提高學生的解題技巧,實現學習能力提升目標。
四、結語
從我個人的經驗來看,高中數學內容難度加大,學習無法一蹴而就,必須從簡至繁,循序漸進。學習高中數學中的三角函數時更是如此。必需要在將高中數學中的三角函數重要性充分認識到的基礎上,養成正確的學習意識和學習態度,利用更多的訓練來提升解題的準確性,獲得更多的解題技巧,高質量的完成高中數學中的三角函數知識,為高考的到來做足充分的準備。
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