網絡環境下的幼兒園教方法探析

黃皓月

【摘要】幼兒教學方式一直是家長熱議的話題，有的家長認為幼兒園就是孩子玩耍的天堂，玩耍本來是孩子的天性，在家里孩子沒有同齡玩伴，會孤單，因此，送到幼兒園這個大家庭，讓孩子在玩耍中快樂成長。但有的家長卻認為，幼兒教育是孩子的啟蒙教育，是孩子養成良好習慣，道德素養形成的重要階段，也是孩子接觸知識的期初階段，要培養孩子的學習習慣和學習興趣，因此，幼兒教育任重而道遠，任務非常艱巨。基于兩種各有道理又具分歧的說法，外加信息技術的飛速發展已覆蓋到學校教育教學活動中，經過綜合考慮，將網絡信息技術應用到幼兒教學活動中，不僅讓孩子生活在童話世界里，還可和孩子互動做游戲，教孩子一些簡單的知識，培養孩子的學習興趣。因此，網絡環境下的幼兒園教學，對孩子的成長發揮著重要作用。

【關鍵詞】網絡環境 幼兒園 教學實踐

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0077-02隨著科技水平的飛速發展，信息技術已廣泛應用到各行各業，同樣，信息技術已融入教育教學中，將信息技術應用到幼兒園的教學活動中，它改變了孩子對事物的認知方式和幼兒學習環境，也影響著幼兒園傳統的教學模式，方法和手段，可以說，信息技術融入現代教學，對傳統教學方式有著巨大的沖擊，但這些沖擊是有利的，因為隨著科技的進步，學生的教育方式也需要進步，學校為適應學生的學習和成長需求，在教學方法和教學內容上也需不斷改善，才能適應社會，學生的需求。幼兒時期的學前教育，是孩子習慣養成，道德素養初步形成的過程，良好的道德素養和生活習慣將影響人的一生，習慣一旦養成，將很難改變，因此，幼兒教育對孩子的發展有著重要作用。幼兒孩子具備貪玩的本性，對新鮮事物產生好奇感，且在爸爸媽媽的呵護下，還生活在童話世界里，因此，在學校，老師不應打破孩子應有的童真，盡量迎合孩子的思想，不過分的要求孩子學習，但幼兒教育必須教孩子養成良好的習慣，鑒于此，老師將信息技術應用到幼兒教育教學中，利用多媒體教學，用卡通人物造型和動畫演示的方式吸引孩子的眼球，讓孩子學習多媒體所講的內容，孩子在溫馨的氛圍中學習知識，養成習慣。因此，網絡環境下的幼兒教學，是孩子喜歡的教學模式，如何有效將網絡技術應用到幼兒教學，主要體現在以下幾個方面：

一、為幼兒的全面健康成長開拓了廣闊空間

網絡環境下的教學，其具有豐富的教學資源和豐富的教學方法，將網絡環境應用到幼兒教學中，極大的豐富了幼兒教學內容，在教學過程中，孩子可以接觸到很多新鮮的東西，幼兒教育不僅僅是知識的教育，而是德智體美勞全面發展的教育過程，網絡環境中不僅有德育、智力開發，體育健康等各方面的教學資源，還有豐富有趣的游戲教學。在豐富的網絡教學環境下，老師應根據孩子的愛好和學習特點，挑選具有代表意義的多媒體資源，為孩子創造良好的學習氛圍，在輕松愉悅的環境下學習和成長，如在學習德育方面的內容時，我們將孔融讓梨的故事，通過多媒體動畫演示的方式呈現給孩子，以吸引孩子的眼球，在多媒體放映中，讓孩子在學習中養成謙讓和尊重長輩的傳統美德。相對傳統教學，幼兒孩子更喜歡多媒體的教學方式，因幼兒時期的孩子有愛玩和好動的天性，在傳統教學過程中，老師總讓孩子安靜下來，主要以講授課本知識或觀看模型的方式讓孩子學習知識，但這種教學方式對孩子產生不了興趣，還遏制了孩子玩耍的天性，達不到孩子全面成長的效果，網絡環境下的教學，有更多的圖片，動畫效果，聲音等，均能博得孩子的眼球，引起孩子的情趣。如在學習認識動植物時，通過網絡環境，將拍攝的實景呈現在多媒體上，并配上卡通的聲音，這樣會讓孩子加深印象，加強了孩子的學習興趣。

二、通過多元化的網絡教學方式，培養孩子的學習興趣和思維方式

網絡環境下的教學是一種全新的教學方式，在豐富的網絡環境教學下，老師應依據幼兒教學的要求和目的，選擇對孩子自身發展所需要的資源，旨在培養孩子的道德素養，培養孩子的學習興趣，提升孩子的思維方式和解決問題的能力，老師在選擇過程中起到關鍵作用，選擇資源具有代表性，如在培養孩子思維方式的教學中，老師可以選擇海綿寶寶—雪崩這種小游戲，這款游戲是讓孩子在冒險過程遇到很多游客，碰到他就可以帶上他們，讓孩子在游戲中開發智力，還能讓孩子感受游戲所帶來的樂趣，在學習簡單的算術運算時，我們可以選擇雞兔同籠的游戲，在一只籠子里，有8只雞和8只兔子，首先問籠子里總共有幾只雞，幾只兔，若放出來兩只雞，一只兔，籠子里還剩余幾只雞，幾只兔，若孩子很輕松的回答上來，老師可以問籠子里總共有幾只腿，這些趣味性的游戲只能在網絡環境下，通過多媒體的方式進行，若雞兔同籠的圖片放置在課本中，由于課本本身的局限性，會影響孩子的觀察力，讓孩子感覺密密麻麻無從下手，孩子會失去學習的興趣，而在多媒體教學環境中會投射出清晰的畫面，而且逼真的雞和小白兔能吸引孩子的注意力，孩子會很有興趣的參與其中。網絡環境下的教學，很有效的培養孩子的學習興趣，對孩子思維方式的鍛煉也起到關鍵作用。

綜上所述，網絡環境下的幼兒教學方式對孩子的全面健康成長發揮著重要的作用，網絡信息技術在幼兒教學中的引用，也為老師和家長的溝通提供很多便利，孩子在學校的表現，老師可拍成視頻或圖片的方式傳送給家長，讓家長實時了解孩子在學校的表現。因此，在幼兒教學中，應充分的應用網絡教學資源，給孩子創造一個溫馨愉快的教學環境，讓孩子在輕松的環境中學習和成。

參考文獻：

幼兒教育，因你而精彩——淺談信息技術在幼兒教育中的作用[J]. 王蓉. 學周刊. 2017（17）

[2]淺談信息技術在幼兒教育中的應用[J]. 張珂. 科教文匯（下旬刊）. 2018（04）