網絡多媒體技術在小學數學教學中的應用

張云龍

摘要：隨著時代在進步，科技水平也在不斷的提高，許多科學技術開始進入到人們的生活當中，對人們的思想觀念造成了影響。同時，科技的進步也影響著教育行業，本文通過對網絡多媒體技術在小學數學教學中的應用進行研究和分析，從而探討網絡多媒體技術在小學數學教學中的應用與有效整合。

關鍵詞：網絡多媒體；數學教學；整合

隨著時代的變遷，許多小學的教育教學中對于網絡多媒體的應用越來越多，發揮的作用也越來越重要，這促進了教育教學的改革，同時也為教育教學的改革提供了大量的信息化資源。合理，高效的運用網絡多媒體及利用其特點對小學學生們的數學教學進行改革，把網絡多媒體技術與小學數學教學相結合起來，從而提高教學效率和教學質量，也對學生的信息素養及綜合能力的提高起著促進作用。

一、小學數學教學中使用網絡多媒體技術的優點

（一）網絡多媒體具有直觀、高效的優點

運用網絡多媒體可以把教學所需要的知識和情節通過圖片或者視頻的形式展現出來，以此來激發學生的學習興趣，調動學生們的學習積極性，正所謂興趣是最好的老師，當學生們對所學的內容充滿興趣時，便會產生強烈的求知欲，從而主動參與到學習活動中。因為，以教學目的為基礎，合理利用網絡多媒體進行教學，能保持學生最佳的學習狀態，從而提高教學的效率及質量，促使學生們能在輕松愉快的環境下掌握所學知識。

（二）網絡多媒體具有靈活、動態的優點

在小學數學教學過程中，根據教材及教學的需要，可以通過網絡多媒體教學把原本死板的概念和知識靈活化，動態化，這樣不僅能激起學生們的興趣，還能促使學生們主動去對知識進行學習、研究，從而加深對知識的理解，培養了學生們具有靈活性與創造性的思維。在傳統的教學中，通常通過圖片對新知識進行講解和教學，這種教學連貫性差，單調而枯燥，教學效率不高，而合理運用網絡多媒體技術，能彌補這些不足。利用網絡多媒體的獨特優點，能把學生們的想象力在一定程度上具現化，從而在激起學生們興趣的同時，還培養了學生的想象力，而這些在傳統教學方法中是很難辦到的。

（三）網絡多媒體具有強大的交互功能

習題練習是學生鞏固掌握新知識的重要環節，利用網絡多媒體對習題進行優化、簡練，能有效提高學生對新知識的掌握效率。多媒體課件的交互功能對練習題的設置造成了影響，在設置習題時，利用多媒體的交互功能，通常能在一個面上聯系到許多的點，再從點擴充到面，這樣既提高了習題的深度和廣度，還通過結合聲音及圖片以此提高學生們的學習興趣。此外，教師還可以通過網絡多媒體的交互功能及時的掌握學生的反饋信息，這不僅滿足了學生在學習上的要求，提高了學生的學習積極性，也為教師提供了更為豐富的教學途徑及思路。這些特點使得多媒體不僅成為了教學的重要手段和方法，還成為了改變傳統教學模式的重要因素。

二、網絡多媒體技術在小學數學教學中的應用途徑

在教學過程中利用網絡多媒體把文字、視圖、動畫、聲音等信息加工組合在一起，形成逼真、新穎的知識信息。相對于傳統的知識信息展示模式，通過網絡多媒體呈現出來的知識信息具有更多優點，利用網絡多媒體展示的知識信息能給予學生們多角度、全方位的感官刺激，生動、多樣的教學情景為培養學生們的創造精神提供了良好的內外部刺激。

把網絡多媒體運用在小學數學教學中，就是把現代教育技術融入到小學數學教學中，在教學過程中，利用網絡多媒體的特性，制作多樣化信息課件，擴大教學內容，使教學更為豐富，教學方法更為多樣、靈活。

三、網絡多媒體技術在小學數學教學中的應用策略

（一）應用多媒體對知識點進行結合

在小學數學教學中運用網絡多媒體對知識點進行切入，對可切入的知識點教師應該充分利用，圍繞知識點依次展開教學活動，利用網絡多媒體進行有效的整合教學。例如在《長方體、正方體的認識》的教學中，可以通過電腦進行長方體與正方體的制作和分解，并把其設置成游戲形式，讓學生們完成長方體與正方體的制作和分解，便算通關。同時，在教學過程中，把學生們分成一個個小組，讓小組之間進行合作與競爭，這不僅能夠讓學生們有親自動手操作的實踐機會，還能夠讓學生們更為深刻的理解、掌握長方體、正方體的知識，讓學生們突破教學重點、難點、從而提高了教學的效率與質量。

（二）增強互動，營造氛圍

通過把網絡多媒體與小學數學教學內容進行整合，能夠創建出多樣的教學情境，促使學生們積極思考問題，并通過教師與學生之間的交流互動，引發學生們的學習動機，提高學生們的學習積極性及主動性。同時，把生活中事物的原型通過網絡多媒體帶入到教學中，將多教學課程資源進行整合，不僅能激發學生們的好奇心及求知欲，還能讓學生們的思維處于積極運轉的狀態，從而啟迪了學生的思維，培養了學生的實踐能力。

四、結束語

綜上所述，在小學數學教學過程中運用網絡多媒體，能激發學生們的學習興趣及積極性、加快了教學的節奏、提高教學的效率和質量，同時還能夠將學生的知識面拓寬，因此網絡多媒體技術的運用改變了傳統的教學模式，開創新時代的教學模式。