初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用小組合作的探索

潘良飚

【摘要】實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中生物教學(xué)中起著重要作用，是學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)，發(fā)展能力的重要手段。新課改特別提出在生物教學(xué)中要突出實(shí)驗(yàn)的作用，意義就在于此，如何開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如何使實(shí)驗(yàn)教學(xué)功用得到最大發(fā)揮，是每位初中生物教師必須面臨和解決的問(wèn)題。小組合作學(xué)習(xí)可以有效地提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效益，使學(xué)生獲得全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)積極提倡并落實(shí)在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，本文通過(guò)研究，指出小組合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用意義，以及如何開(kāi)展小組合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著積極的指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】初中生物 合作實(shí)驗(yàn) 教學(xué)研究

【中圖分類號(hào)】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0160-02

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得生物知識(shí)，提高生物技能的重要手段，特別是小組合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這種教學(xué)形式給學(xué)生學(xué)習(xí)生物，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)增加了一種新的動(dòng)力，可以使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中獲得有效發(fā)展，因此，廣大教師都要重視小組合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并能夠充分利用這種形式，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)生物，使學(xué)生的生物素養(yǎng)得到最大的發(fā)揮。

一、小組合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施的重要意義

小組合作學(xué)習(xí)是指以合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)小組為基本形式展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)，這種合作學(xué)習(xí)的形式，已經(jīng)在世界上許多國(guó)家得到應(yīng)用，并在實(shí)踐中得到證明，小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的教學(xué)理論和教學(xué)策略。在小組合作學(xué)習(xí)中，通常需要有共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，兩個(gè)或者是兩個(gè)以上的學(xué)生或者群體，通力合作，相互配合完成任務(wù)。在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，一方面可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到最大限度的發(fā)揮，另一方面，群策群力也更利于問(wèn)題的解決，可以有效地完成教學(xué)目標(biāo)。在小組合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生可以充分體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他們?cè)隗w驗(yàn)合作成果的同時(shí)，更能堅(jiān)定學(xué)生合作學(xué)習(xí)的信心，在合作學(xué)習(xí)中，他們學(xué)會(huì)合作，這既是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的極大突破，也是學(xué)生未來(lái)發(fā)展所必須具備的一種基本素養(yǎng)，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生可以得到全面發(fā)展。可以說(shuō)，小組合作學(xué)習(xí)是提高教學(xué)效率和質(zhì)量的重要舉措也是促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展的重要方式，在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中以及在其他教學(xué)中都有著重要意義。

二、小組合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要注意的問(wèn)題

小組合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的探究能力得到有效發(fā)展，有效提高學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)生主體作用起著重要作用，但合作教學(xué)要得到有效開(kāi)展卻并不是一件容易的事情。在合作教學(xué)中，教師要做好以下準(zhǔn)備工作，才能保證合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)成功運(yùn)行。第一，要有明確的小組討論主題，這種主題的確立要適度，不能太高也不能太低，要保證使學(xué)生通過(guò)合作探究可以得到有效解決；第二，要保證小組成員可以面對(duì)面互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)每位成員的積極性和探究的熱情，要把學(xué)生有效地組織起來(lái)。在合作學(xué)習(xí)中不能出現(xiàn)這樣的想象，有的學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)很強(qiáng)，但卻找不到共同探究學(xué)習(xí)的人，這樣，合作學(xué)習(xí)就難以成功；第三，教師要善于為學(xué)生營(yíng)造合作互動(dòng)的氛圍，使學(xué)生創(chuàng)造潛能得到有效開(kāi)發(fā)；第四；要培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，使每位學(xué)生都能建立集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感，只要這樣，學(xué)生才能共同面對(duì)困難而不會(huì)退縮和放棄。在開(kāi)展合作學(xué)習(xí)之前，教師只有把準(zhǔn)備工作做好，才能使合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效開(kāi)展，反之，如果教師不為教學(xué)做鋪墊，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，表面上課堂氣氛熱熱鬧鬧，實(shí)際上，合作教學(xué)課堂卻成了學(xué)生休息放松的地方，學(xué)生高高興興地卻得不到任何提高，這樣合作學(xué)習(xí)只能流于形式，而最終是失敗的。

三、合作學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.為合作小組制定明確和適度的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

在小組合作之前，教師就要不斷地研究教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生制定出明確而適度的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，只有實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)明確而適度，合作小組才知道該如何行動(dòng)，才能保證合作探究的方向性，從而使學(xué)生能夠?yàn)榱斯餐哪繕?biāo)努力，獲得實(shí)驗(yàn)成功，因此，制定明確而適度的目標(biāo)很重要。

例如，在做《練習(xí)顯微鏡的使用》實(shí)驗(yàn)中，教師就要為學(xué)生制定目標(biāo)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握顯微鏡的使用方法。這就是實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，只要學(xué)生知道了目標(biāo)是什么，他們才能更為專注，通過(guò)合作學(xué)習(xí)完成目標(biāo)。反之，如果學(xué)生不知道這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，有些學(xué)生甚至?xí)灰恍o(wú)關(guān)內(nèi)容所吸引，比如，他們可能注意放在寫有字母b的玻片上，對(duì)這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行揣摩。因此，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)始時(shí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是很重要的。

2.引導(dǎo)合作小組為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備必要的材料

實(shí)驗(yàn)離不開(kāi)材料，在合作學(xué)習(xí)中，教師是要積極地鼓勵(lì)小組成員為實(shí)驗(yàn)活動(dòng)準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)材料，在學(xué)生準(zhǔn)備材料的過(guò)程中，他們可以體驗(yàn)到合作的快樂(lè)，同時(shí)，他們分析問(wèn)題的能力可以得到有效培養(yǎng)。

比如在做《觀察花的結(jié)構(gòu)》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組的力量準(zhǔn)備一些花，有些小組準(zhǔn)備的也許不是桃花，他們可能準(zhǔn)備了一些梨花、杏花之類的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的桃花模型對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行對(duì)照分析，這樣，學(xué)生依然可以根據(jù)自己小組準(zhǔn)備的材料有效地認(rèn)知花的結(jié)構(gòu)，學(xué)生的知識(shí)獲得有效的遷移。因此，鼓勵(lì)合作小組為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備必要的材料可以使小組合作更為有效。

3.積極引導(dǎo)合作小組開(kāi)展探究活動(dòng)

在合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，這樣學(xué)生的探究能力才能得到有效發(fā)展，另外，在實(shí)驗(yàn)中，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的得出都離不開(kāi)學(xué)生的探究思索，只要在不斷探究下，學(xué)生才能成功實(shí)驗(yàn)，獲得知識(shí)的積累和能力的提升。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么，并通過(guò)合作探究的方式解答，這樣，學(xué)生的探究能力才能得到有效發(fā)展。

4.小組合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要教師的積極引導(dǎo)

在小組合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師不能把任務(wù)留給學(xué)生之后，就放之而不管，教師要對(duì)合作小組的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行觀察，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生能夠獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)，教師要讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式獨(dú)立完成，對(duì)學(xué)生較難完成的內(nèi)容，教師要通過(guò)合理引導(dǎo)，適當(dāng)幫助，使學(xué)生有效完成實(shí)驗(yàn)。

總之，初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)要重視合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能夠有效地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，不斷積累知識(shí)，獲得探究能力和合作能力的有效發(fā)展，這既是新課改的重要精神，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段，因此，在初中物理教學(xué)中一定要落實(shí)合作實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

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