以“設(shè)計(jì)獅”工作室為陣地，搭建校園網(wǎng)絡(luò)文化新平臺(tái)

岳夢(mèng)雯

【摘要】網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展對(duì)校園文化傳播和管理來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院提出高校文化建設(shè)的新思路，針對(duì)設(shè)計(jì)類高職院學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)建了學(xué)院網(wǎng)絡(luò)文化工作室——“設(shè)計(jì)獅”工作室。本文將實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新媒體的全面改革與傳播，分析了如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能，在新媒體時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)文化工作室的必要性，并由此提出創(chuàng)建高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的意義、建設(shè)方向以及建設(shè)重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生 校園網(wǎng)絡(luò)文化 工作室

【中圖分類號(hào)】G645.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0041-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展和校園網(wǎng)絡(luò)的不斷建立，形成了新的校園文化，即信息化校園文化。網(wǎng)絡(luò)成為校園信息化的重要載體，校園文化建設(shè)已成為許多學(xué)校管理與發(fā)展的追求目標(biāo)，校園文化的建設(shè)正成為推動(dòng)教育進(jìn)步的巨大動(dòng)力。而校園網(wǎng)絡(luò)文化作為學(xué)校文化的一種新型載體，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)可以產(chǎn)生重大的影響。在未來的信息化校園中，網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展為校園文化的傳播提供了良好的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)將成為越來越多學(xué)生獲取信息的主渠道。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展既是校園文化發(fā)展的重要機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。高校如何才能掌握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主導(dǎo)，提升網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，網(wǎng)絡(luò)文化工作室的創(chuàng)建營(yíng)運(yùn)而生。

一、建設(shè)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的意義

如何讓文化在不斷融合網(wǎng)絡(luò)文化的過程中匯入主流文化，吸其精華占領(lǐng)制高點(diǎn)，從而形成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新校園文化體系。高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室應(yīng)運(yùn)而生，利用新平臺(tái)、新載體，創(chuàng)造性地開展高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，有著重要的意義。

二、新媒體時(shí)代下創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的必然性

1.網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊

面對(duì)發(fā)展快速的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以及新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的介入后，互聯(lián)網(wǎng)信息龐雜，其中良莠不齊、流言蜚語(yǔ)等充斥網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)文化在很多方面侵蝕著校園主流文化。目前絕大部分在校的高職學(xué)生尚未形成正確的價(jià)值觀，缺乏理性的思考辨別能力，當(dāng)被動(dòng)接受的信息量大到應(yīng)接不暇不從篩選時(shí)，自然會(huì)導(dǎo)致認(rèn)識(shí)混亂，嚴(yán)重影響高職學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

2.網(wǎng)絡(luò)開辟育人新環(huán)境

新媒體的開放性、共享性和交互性等特點(diǎn)決定了大量的信息監(jiān)管難、來源廣，因此新媒體產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)問題日益嚴(yán)重，增加了高校的社會(huì)責(zé)任。從高校內(nèi)部來講，網(wǎng)絡(luò)使高校的教育空間更加開放，不再局限于教室，而是開放到學(xué)生可以利用手機(jī)為終端連接網(wǎng)絡(luò)，從而與教育工作者更好的互動(dòng)，接受的知識(shí)也更豐富更生動(dòng)，因此如何有效管理高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。

三、網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)基礎(chǔ)和重點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為高校思想政治教育提供了多樣的教育形式，如文字、圖片、音頻、視頻等，圖文并茂，實(shí)現(xiàn)了高職學(xué)生多種感官形式并用，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。隨著校園網(wǎng)硬件設(shè)施、隊(duì)伍建設(shè)的不斷加強(qiáng)，大力發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，以“設(shè)計(jì)獅”工作室為載體，提出了人文學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工作室的四大建設(shè)方向：打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新方向、豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新活動(dòng)、研發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新產(chǎn)品、形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新成果。

1.建設(shè)基礎(chǔ)

如今，各高校都開始重視網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和管理工作，在硬件建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等方面都給予很大支持。“設(shè)計(jì)獅”工作室擁有獨(dú)立辦公室一間，配備6臺(tái)工作電腦。硬件設(shè)施上的建設(shè)對(duì)整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)文化來說的必定是基礎(chǔ)工程。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的使用不單單擁有計(jì)算機(jī)房、多功能教室，更多的已經(jīng)走進(jìn)了辦公室、宿舍、課堂、圖書館等場(chǎng)所，學(xué)生宿舍可以無(wú)線上網(wǎng)，可以說為網(wǎng)絡(luò)信息化的普及為師生獲取教育資源提供了一定的硬件基礎(chǔ)。要建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化工作室，除了基礎(chǔ)硬件建設(shè)外，還必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)出一支思想政治水平高、網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉師生特別是學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)隊(duì)伍。“設(shè)計(jì)獅”工作室團(tuán)隊(duì)由一名指導(dǎo)教師、核心成員6人、學(xué)生社團(tuán)1個(gè)、志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)1個(gè)組成。負(fù)責(zé)人文學(xué)院的思想政治教育宣傳工作。

2.建設(shè)重點(diǎn)

1）打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新方向。“設(shè)計(jì)獅微新聞”開辟高職學(xué)生思想政治工作新時(shí)空。工作室創(chuàng)建期間，學(xué)院通過建立健全新聞網(wǎng)主旋律宣傳思想教育體系，建設(shè)以學(xué)院新聞網(wǎng)為核心，以辦公信息系統(tǒng)為紐帶，以教學(xué)、科研、學(xué)生工作、信息服務(wù)、思想政治教育等為分支的，涵蓋學(xué)院各部分工作的主體網(wǎng)站體系，使校園網(wǎng)成為學(xué)校師生獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和交流溝通的主體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

2）豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新活動(dòng)。“設(shè)計(jì)獅微園地”將“書香人文、激情人文”的理念融入到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，提煉出“人文學(xué)院文化藝術(shù)節(jié)”的系列活動(dòng)，并依托“設(shè)計(jì)獅”工作室進(jìn)行整體策劃和承辦。學(xué)生活動(dòng)園地的豐富，帶來了新鮮的沖擊力。在“玩”中鍛煉了自身能力，也感受到了人文文化的精髓。

3）研發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新產(chǎn)品。“設(shè)計(jì)獅微創(chuàng)業(yè)”培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。多年來，學(xué)院重視創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，“設(shè)計(jì)獅”工作室不斷完善網(wǎng)絡(luò)文化工作室功能，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。文化工作室創(chuàng)建過程中，開通創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)，及時(shí)發(fā)布各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)教育工作通知、公布學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作開展情況、宣傳創(chuàng)業(yè)教育學(xué)生典型，邀請(qǐng)優(yōu)秀高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型到校舉辦報(bào)告會(huì)等方式，不斷加大對(duì)創(chuàng)業(yè)典型案例的宣傳，有效增強(qiáng)高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。工作室的學(xué)生負(fù)責(zé)人任泉宇同學(xué)完善后的“設(shè)計(jì)獅工作室項(xiàng)目計(jì)劃書”，在全國(guó)第九屆高校NOC創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽相中獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

4）形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新成果。“設(shè)計(jì)獅微課堂、設(shè)計(jì)獅微論壇、設(shè)計(jì)獅微公益...”一系列的教育新成果營(yíng)運(yùn)而生。在“設(shè)計(jì)獅”工作室的影響下，學(xué)生社團(tuán)自主創(chuàng)建了以專業(yè)學(xué)習(xí)研討的學(xué)習(xí)小組，企業(yè)教師完善“微課堂”，幫助學(xué)生更好的接觸到更新的行業(yè)知識(shí)；不定期的“微論壇”，會(huì)就社會(huì)某一熱點(diǎn)問題進(jìn)行在線討論、交流，線下還組織辯論活動(dòng)；“微公益”活動(dòng)更是看展的有生有色：每年的學(xué)雷鋒活動(dòng)日、與富源縣恩樂小學(xué)共建藝術(shù)教育基地、捐贈(zèng)畫室等活動(dòng)都成為人文學(xué)院特色校園文化建設(shè)品牌不可或缺的重要組成部分。

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