英語行業化教學下高職學生職業規劃研究

萬妮娜++陳敏++謝勝平

摘 要： 順應高職公共英語改革要求，在英語行業化教學模式下，做好高職院校學生職業規劃，可以使學生樹立正確的職業觀，獲得更多更好的就業機會，具有促進自身、高職院校和社會發展的三重意義。

關鍵詞： 高職學生 英語行業化教學 職業規劃

高職高專教育英語類教學指導委員會于2008年出臺的《高等職業教育英語課程教學要求（試行）》指出：高職英語是以應用為目的，為提升學生就業競爭力及今后的可持續發展打下良好基礎的課程。因此高職院校紛紛進行改革，將公共英語教學與行業掛鉤，強調和重視行業英語，公共英語行業化教學已逐步成為英語教學的主要發展方向。高職院校教師在公共英語教學中融入行業英語，學生學好行業英語，對未來職業規劃有著深遠影響，而如何在英語行業化教學下對高職學生進行職業規劃，為今后學生走上就業崗位打下基礎是不容忽視的一項課題。

一、英語行業化教學下高職學生職業規劃的必要性

不同于其他高校畢業生，高職院校學生的職業規劃教育有著更加積極而實在的意義。順應高職公共英語改革要求，在融入英語行業化教學下，做好高職院校學生職業規劃，可以使學生獲得更多更好的就業機會，具有促進自身、高職院校和社會發展的三重意義。

1.對學生而言，是提升高職學生自身發展和適應就業形勢的需要。職業規劃一方面能幫助學生正確認識自我，分析自身優勢和劣勢，從自身需求、能力、興趣、價值觀和社會需求等出發，避免擇業過程中出現盲目狀態，一方面有助于學生自我潛能的發揮，有效提升學生的綜合素質，增強就業競爭力，從而提高就業質量。

2.對學校而言，是完善高職院校就業指導工作發展的需要。就業率關乎高職院校的生存和發展。開展職業規劃教育，有利于增進高職院校就業指導工作的實效性，有效緩解目前就業困難的問題。因此有針對性地開展職業規劃教育，可提高高職院校的辦學特色和辦學水平，改變普遍存在的“重技能、輕文化”培養模式。同時幫助高職院校學生順利實現從學校到社會的角色轉變，更好更快地適應社會發展的需要。

3.對社會而言，是促進社會發展的需要。職業規劃教育可以“人盡其才”，幫助學生了解社會，最大限度地利用人才資源，減少個人與社會雙方面的人才損失，為國家經濟帶來進一步發展。對任何專業的學生來說，要在今后社會中占有一席之地，必須做好職業規劃，了解自身行業特點，樹立明確的職業目標，以平穩的心態理性就業。

二、英語行業化教學下高職學生職業規劃

普通英語專業的學生，只比非英語專業學生在聽、說、讀、寫、譯等綜合運用英語的能力水平上更高一些，但對他們的教學仍然是單一的傳統英語教學模式。筆者以所在學校商務英語專業為例，結合近年學生就業情況，探討如何在英語行業化教學下對高職商務英語專業學生進行職業規劃。

1.明確自身定位，正確認識自我。積極引導學生客觀理性地進行自我評估，幫助學生做好社會環境和職業分析，樹立正確的職業觀，培養學生的職業興趣和就業意識，轉變傳統就業觀念，以把握職場發展方向，拓寬就業渠道。

2.重視職業規劃教育。在英語行業化教學團隊中打造專業化職業規劃指導師資隊伍，通過職業指導師等相關培訓，提高理論指導能力，并組織相關教師到商務行業企業實踐，及時掌握行業發展動態，提高自身行業指導能力，為學生的就業提供專業指導；指導學生積極參加商務英語專業技能培訓，并開展職業興趣測試、職業性格和職業意向測評及對自我職業的適應性考核等內容，針對自身的優勢和不足進行訓練和改善；制定“職業核心能力測評”表和“職業成熟度測評”表，指導學生在確立職業目標后樹立一個能力提升的方向與標準，培養學生的職業規劃意識。

3.設置有針對性、形式多樣化職業規劃課程。基于商務英語專業的行業性，除基本語言應用能力外，增設與商務行業有關的專業課程和語言課程，專業教師教學時可將職業規劃教育的內容滲入各教學環節，提供有針對性的就業指導；邀請行業專家、校友介紹自己的職業發展歷程，使學生了解自己的行業和發展空間，同時使學生產生危機意識，進而更重視職業規劃；加強與校企合作單位——廣東新航線跨境電商有限公司的合作，通過行業專業實習、實踐，使學生在潛移默化中擺正擇業心態。

4.注重職業規劃教育的連貫性，構建“全程持續指導”。通過學生職業規劃導師制構建“全程持續指導”，即從學生入校起就配備指導教師，開展系統化、全程化、行業化、有針對性的職業指導教育，并貫穿于商務英語專業學生校內學習與生活全過程，根據學生的特點采用不同方式、選取不同內容進行指導，保持階段性與連續性統一。

三、結語

本文在英語行業化教學下，對商務英語專業學生進行職業規劃，培養適應社會發展前景，具備行業專業和實踐應用能力的復合型人才。在實踐教學中，凸顯行業英語的主體地位，強化行業英語教學內容，選擇切實有效的教學方法，將行業英語教學與社會企業掛鉤，鼓勵英語教師下企業鍛煉以建立雙師型教師隊伍。良好的職業規劃，有利于學生更好地認清自我和市場需求，避免盲目擇業，降低風險性擇業，有意識地鍛煉培養自身的能力和素質，增強就業競爭力，提高就業質量。

參考文獻：

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