教育游戲在小學數學教學中的應用分析

李觀勝

摘 要 隨著社會的不斷發展，我國教育也在不斷的改革創新，為了促進學生的全面發展，新課程改革對小學數學教學提出了明確的目標要求，要改變傳統的教學模式，注重學生的個性化發展，課堂圍繞學生來開展，激發學生的學習興趣。本文根據教育游戲在小學數學中的開展作幾點分析。

關鍵詞 教育游戲；小學數學；應用分析

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）32-0144-01

新課標的教學理念和教學要求已經深入宣傳到各所學校中，學校內部也為了達到要求而進行創新教學理念。在課堂中，教師要以學生為中心，讓學生樂于展示自己，教育游戲的開展無疑為課堂教學發揮了很大的作用。其能夠激發學生的積極性，提高學生的學習興趣，但是也有一些小問題阻擋著駕教育游戲發揮其最好的作用，很多學生沉迷游戲二字，忽視了教育的根本目的，所以為了改善這一現象，教師要學會善于改變教學方式。

一、教育游戲在小學數學教學中存在的問題

（一）有些小學數學課堂中，會出現學生太過專注于游戲，而忽視了對數學學習的主要任務。數學是較為抽象的學科，需要學生投入一定的注意力和精力，但是由于游戲的吸引，學生的熱情全部移到了游戲上面，沒有形成本來良好的教學結果，使學生的學習態度變成了游戲態度，不僅對學生本身有影響，同時也降低了課堂的效率。

（二）教師還在堅持傳統的教學模式，學生的主體地位沒有顯示出來，處于被動的學習狀態，即便開展了教育游戲，學生對此的興趣也沒有很大，不會積極的參與到其中，導致教育游戲教學模式的效果發揮不出來{1}。

（三）課堂環節設置不合理；教育游戲的課堂導入是要注意游戲時間的長短的，教師有時候在進行課堂教學的時候，沒有合理的把握好游戲時間，學生過于投入游戲中，嚴重影響課堂的教學質量。游戲只能適量，過多的話對學生的身心發展也有不利之處。

二、教育游戲在小學數學教學中的應用

如今的教學改革之下，課堂的主體已經是學生，教師有著引導學生學習的作用，而將教育游戲導入到小學的數學教學課堂中，要滿足一定的條件。第一，課堂上使用的教學設備要充足，因為游戲的多樣性，所需要的道具也是多種多樣的，目前使用最多的就是多媒體技術。隨著信息時代的來臨，多媒體技術已經普遍應用到了教學課堂中，學校要根據相關的教學內容來選擇合適的教學設備，為學生以及教育游戲營造一個良好的環境{2}。第二，完善教學結構，課堂上要拋棄傳統的落后教學模式，創新新的教學方式，教師通過合理合適的教學方式來引入教育游戲，培養學生的數學學習能力。第三，對教師嚴格要求，教師是課堂上重要的一個因素，教師的專業水平和自身素質會深深影響著學生的行為，所以對教師的要求一定是嚴格的。在教學水平上，教師要勤加替身自身專業知識，并且掌握一定的計算機信息技術；在自身素質上，教師也要努力提升自身素養，教師的一言一行都會影響學生。所以教師要學會創新教學模式，不受傳統教學方式制約，最大程度的提升教學水平。

（一）游戲的選擇；教育游戲教學最重要的就是要先對游戲類型進行合理選擇。教師根據教材和學生的特點、學習情況、性格、愛好等選擇游戲。像是一年級和六年級的學生，他們不管是在年齡特點、認知水平還是心理發展上都有著很大的區別，所以不能將低年級的游戲放到高年級的課堂中，相反，低年級的也不會深入理解高年級的游戲內容。教師要注意游戲和教學內容的結合，可以選擇一些益智或者角色扮演的游戲。

.（二）明確教學目標；教育游戲教學主要是借助其趣味性來吸引學生參與其中，從而學習關聯到的數學知識。所以教師要先明確教學的目標，再去根據教學目標制定游戲，不同的教學內容可以分成不同的小游戲。比如說，在學習乘法口訣的時候，學生對此是較為抗拒的，這時候教師選擇合適的小游戲，有相應的獎勵，學生之間每兩個人進行提問，輸的人停止游戲，贏的人繼續和其他贏的人進行提問，最終剩下五個學生的時候停止游戲，教師對其進行一定的小獎勵{3}。如此可以提高學生的積極性，并且讓其感受到競爭勝利的喜悅，促進課堂知識點的學習。

（三）豐富教學內容；因為小學生愛動的天性，導致其注意力只能短暫的集中。教師要將教學內容進行豐富，可以隨時改變教學方式，在學生開小差的時候成功將其拉回來{4}。比如益智游戲對學生的思維鍛煉有很好的作用，教師可以通過多媒體的使用，將教學目標融入到豐富多彩的教學內容中，加強學生的學習熱情。當然，教師也可以創設相應的教學情境，通過真實的場景帶領學生探討數學知識，完成布置的學習任務。

三、結語

教育游戲教學在小學數學教學中的應用對課堂質量的提高有著很大的作用，并且可以有趣味性的培養學生的數學思維邏輯能力。教師要避開教育游戲教學的不足之處，合理利用教學資源，優化教學模式，選擇最合適的教育游戲。

參考文獻：

[1]邱生華.淺析教育游戲在小學數學中的應用[J].課程教育研究，2016（11）：145.

[2]鐘平.數學游戲在小學低段數學教學中的應用分析[J].求知導刊，2015（21）：105.

[3]崔保林.教育游戲在小學數學教學中的應用[J].西部素質教育，2015，1（14）：104.

[4]馬娟.教育游戲在小學數學互動教學中的應用[J].中國校外教育，2015（25）：30.