小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化策略淺析

貝共英

【摘要】當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育處在初級發(fā)展階段且正處在快速轉(zhuǎn)型時期，基礎(chǔ)教育以高質(zhì)量的戰(zhàn)略重點(diǎn)轉(zhuǎn)型為主，深化其基礎(chǔ)教育課程的深化改革，提高實(shí)際教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前我們數(shù)學(xué)教學(xué)工作者的主要使命，作為長期處在一線的數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷并不斷完善自己的教學(xué)方法，堅(jiān)持因材施教努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過明確的內(nèi)容并不斷改變自己的模式，注重反思等方面的研究并進(jìn)行教學(xué)改革，不斷優(yōu)化教學(xué)過程中，注重教學(xué)方式的多樣化和豐富化，持續(xù)對教學(xué)方式進(jìn)行探索和改進(jìn)，深化課堂教學(xué)改革積極創(chuàng)造出兼容并行的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氣氛。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 優(yōu)化分析

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0138-02

引言

教學(xué)質(zhì)量始終都是學(xué)校的生命線是教育發(fā)展的主要話題也是其永恒話題，因此當(dāng)前應(yīng)該積極努力提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，新課程改革的中心思想要在知識傳授的同時，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個人素質(zhì)，以往我們在實(shí)際教學(xué)中只注重講解式的教學(xué)方法，因此在實(shí)際教學(xué)上學(xué)生處在一個相對被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種教學(xué)模式不僅會拉低學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還不利于學(xué)生個人素質(zhì)能力的而培養(yǎng)，還會拉低整體教學(xué)成績，影響學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。

一、構(gòu)建和諧積極的師生關(guān)系

和諧積極的師生關(guān)系是師生之間融洽關(guān)系的體現(xiàn)也是促進(jìn)師生親密合作關(guān)系，營造積極良好的教學(xué)氣氛的關(guān)鍵，當(dāng)前和諧融洽的師生關(guān)系是調(diào)動師生雙方積極性的主要動力和源泉。教師想要構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系首先應(yīng)該淡化自己是名教師的觀念，積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念和思想，倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，行業(yè)就是人人平等和諧民主的師生關(guān)系，教師要充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，還要不但滿足學(xué)生的求知欲，這時的師生關(guān)系不僅僅是一種傳授關(guān)系還是一種朋友關(guān)系。

比如在圓錐體積這個課程的講解上，教師可以大膽的嘗試，逐漸淡化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要求學(xué)生進(jìn)行分組討論，教師和學(xué)生一起利用等底等高的圓柱以及圓錐容器來做實(shí)驗(yàn)，并經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生可以自主自由的進(jìn)行交流和溝通，及時發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的誤差并及時了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而得出圓錐體和圓柱體之間的關(guān)系，并借助其兩者之間的關(guān)系來求出圓錐體的體積，圓柱體體積的三分之一就是圓錐體的體積，在整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師在此過程中積極鼓勵學(xué)生，并要求學(xué)生進(jìn)行分組討論結(jié)合學(xué)生實(shí)際討論結(jié)果，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生要在和諧寬松的環(huán)境中按照設(shè)置好的教學(xué)思路走下去，教師輕松的完成這個任務(wù)完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在此過程中只需要動手動腦就可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)并得到鍛煉。另外只有和學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，使得學(xué)生喜歡上這個老師，只有這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)才能形成良好的關(guān)系，因此構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系是提高小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和前提。

二、積極創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境和環(huán)境

好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)情境可以吸引學(xué)生的注意力，并使得學(xué)生積極主動的去關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容，并喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)拋磚引玉，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的思考，隨著當(dāng)前新課程改革的不斷深化發(fā)展，教學(xué)課堂也逐漸發(fā)生了新的變化，教師可以根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，給學(xué)生創(chuàng)建一個積極良好的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是必要的。

在小學(xué)數(shù)學(xué)中，首先應(yīng)該抓住學(xué)生的注意力，提出問題，在《商的不變規(guī)律》中，教師可以通過提出問題抓住學(xué)生的吸引力和好奇心，通過講故事的方式讓學(xué)生明白并理解商的實(shí)際意義，提問猴子和桃子的關(guān)系，學(xué)生就會積極的羅列出算式，通過算式要求學(xué)生觀察算式的規(guī)律，通過一系列的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性就會被充分的調(diào)動起來，盡管學(xué)生尚且停留在故事上，但是卻在不知不覺中學(xué)生還會主動進(jìn)行觀察和操作和猜想，做到在學(xué)習(xí)中享受樂趣。小學(xué)生對新鮮事物的學(xué)習(xí)和認(rèn)識都是很直觀的，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中教師應(yīng)該遵循小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，積極創(chuàng)造出良好的情境，將抽象化的知識逐漸直觀化，并積極貼近學(xué)生的心理，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并可以充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，這是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)也是其前提。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量和流程

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)則和大綱要求我們提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力，還要在實(shí)際教學(xué)中注重學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握和理解，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法將老師作為課堂主體忽視學(xué)生的主體地位，這對教學(xué)質(zhì)量來說是很不利的，因此我們應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念并用新的教學(xué)理念來武裝自己，從實(shí)際生活中結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借助我們喜聞樂見的事例來對數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以此來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握能力和運(yùn)用能力，貼近實(shí)際生活的數(shù)學(xué)教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，促使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在新型數(shù)學(xué)教學(xué)理念基礎(chǔ)上，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)的體驗(yàn)和參與，這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)課程才是真正符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的，也是符合學(xué)生成長需求的教學(xué)模式。

要不斷優(yōu)化是教學(xué)手段，教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的主要措施和方式，也是提高數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率的關(guān)鍵，因此要注意教學(xué)手段的優(yōu)化，合理的利用多媒體設(shè)備來進(jìn)行輔助教學(xué)，以此來幫助學(xué)生不斷提升自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使其積極主動地參與到學(xué)習(xí)生活中去。

四、結(jié)束語

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革要落實(shí)素質(zhì)教育的實(shí)際要求，要本著為學(xué)生負(fù)責(zé)為學(xué)生終身發(fā)展目的，不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識提高學(xué)習(xí)成績，還要注重對數(shù)學(xué)邏輯思維能力的鍛煉并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個人素質(zhì)，還要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，只有這樣我們才能真正落實(shí)素質(zhì)教育，要真正開展適合學(xué)生發(fā)展適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，要開展適合學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。

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