家庭教育對小學生行為習慣的影響探究

楊春紅

【關鍵詞】 家庭教育；學生；行為習慣；氛圍；方法

【中圖分類號】 G626 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 004—0463（2018）08—0036—01

在小學教育階段，學生的行為習慣養成教育一直是教育教學的重中之重，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，是教育工作者首要的責任。家庭教育是教育體系不可或缺的一部分，教師如何合理利用家庭教育幫助學生養成良好的行為習慣值得討論。筆者認為，在家長隊伍中培養一批高素質且掌握一定教育教學理論的家長，既能減輕教師負擔，又能加強學生良好的行為習慣養成，讓家庭教育充分發揮其作用，讓學校教育和家庭教育都起到事半功倍的作用，有利于學生的全面發展。

一、家庭教育在孩子成長中的重要地位

家庭是孩子踏入社會、踏入學校前的第一課堂，家庭教育一般是指父母及長輩對孩子進行教育的過程，是孩子接受的第一教育。家庭教育應該為孩子的學校教育打好基礎，不同的家庭生活環境培養出不同個性、不同品質、不同習慣的孩子，家庭教育更是其他教育無法取代和完成的。父母是孩子最好的老師，每個孩子都是從模仿自己父母的行為開始，學習如何適應社會，培養各種習慣，并且逐步掌握在社會活動中所需的各項技能，父母在孩子成長中的重要地位是沒有人能夠替代的。

二、小學生家庭教育現狀及對小學生行為習慣的影響

目前，很多家長沒有意識到家庭教育的重要性，他們認為把孩子送到學校，教育工作應當由學校和教師進行，對于孩子的行為聽之任之，從而形成各種不良習慣。有些家長不懂得欣賞孩子，導致孩子缺乏自信；有些家長脾氣暴躁，導致孩子沒有是非觀念，喪失責任心；有些家長為孩子制定一系列規則，而自己卻我行我素；有些家長對孩子過分溺愛，導致孩子好吃懶做，不能自理、自立；有些家長對孩子疏于管理，導致孩子缺乏關愛，體會不到生活的美好。這樣不僅教育不好孩子，甚至有可能會適得其反，使孩子產生逆反心理，形成不良的行為習慣。

三、培養小學生良好行為習慣的家庭教育策略

1. 讓家長意識到家庭教育的重要性，營造良好的家庭氛圍。應創設各種平臺，如通過家長學校、母親教育等各種講座、交流活動，讓家長深刻意識到家庭環境對孩子無意識的、潛移默化的影響是孩子成長的基礎。只有良好的家庭環境才能為日后接受良好的學校教育制造條件。家長在家庭環境的營造上，努力地為孩子創設一個輕松自然、互相尊重的家庭氛圍，孩子在這樣的家庭中就會感受到溫暖，接受愛的熏陶，從而養成良好的習慣。

2.教給家長科學的家庭教育方法。

（1）鼓勵、肯定，培養自信。孩子的自信心來源于成人不斷的鼓勵和表揚，當孩子滿懷信心地嘗試做一件事而沒有成功的時候，家長應該勸導孩子只是還未掌握技巧而已，鼓勵孩子如果改變方式方法，下次一定會取得成功。我們要及時肯定和表揚孩子做得好的地方，使孩子明確什么行為是正確的，什么行為是不正確的，及時強化、表揚，肯定比單純的說教效果要好得多。當然鼓勵和表揚也應適時適度，以免孩子產生驕傲自滿情緒。

（2）規范要求，訓練習慣。孩子良好的行為習慣通常表現在生活的細枝末節中，如文明禮儀習慣，會使用禮貌用語，良好的衛生習慣，平時能勤剪指甲勤洗手，愛護環境衛生，不隨地扔垃圾等。良好行為習慣的培養是一個循序漸進的過程，家長要有耐心、恒心，嚴格堅持下去。家長為孩子制定的習慣培養目標和規范要切合實際，切實可行，并且一定要全家全程參與，堅決執行。家長還必須持之以恒地對孩子的良好行為習慣進行強化訓練和不斷鞏固，直到好習慣在孩子身上成為一種常態化行為。

（3）言傳身教，榜樣引領。父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子最直接的學習榜樣。孩子有很強的可塑性和模仿能力，父母的一舉一動始終感染和影響著孩子，甚至有些行為會給孩子留下深刻印象，所以家長要做到言傳身教，重視家庭榜樣作用，潛移默化地引導孩子在模仿中養成良好的行為習慣。

（4）家校一致，緊密配合。孩子在學校迫于老師的管理和校紀校規約束，同時時刻受到集體環境的影響，從而努力地表現自己，慢慢養成良好的行為習慣。在家里如果沒有父母的嚴格要求，不良習慣很快形成。這就是我們為什么要強調家校合作、家校同步教育的必要性。因此，家長必須和老師達成一致，老師在校怎么要求，家長在家也應同樣嚴格要求。平時家長還應多與老師交流孩子在校的情況，發現問題及時想辦法解決。家長也要經常將孩子在家的行為表現反饋給老師，這樣家校一致的教育能使孩子更快、更有效地形成良好的行為習慣，從而使孩子受益終身。

總之，在孩子的成長過程中，家庭教育起著不可估量的重要作用，每一位家長只有自覺地做好家庭教育工作，盡好家長的責任與義務，率先垂范，家校配合，才能為國家培養出合格的棟梁之才。

（本文為2017年甘肅省教育“十三五”規劃課題《家庭教育對小學生行為習慣影響的研究》成果，課題編號GS[2017]GHB2438）編輯：郭裕嘉