初中語文教育中如何提高學生表達能力

摘 要：表達能力是人與人之間交往的重要技能，初中語文教學的一個重要目的就是教會學生如何流暢性、有條理性的表達。在初中語文教學過程中注重對學生語言表達能力的訓練，提高學生語言表達能力，在不同的語言環境中能夠選擇更恰當的方法與他人交流。如何提高學生的語言表達能力，是當前語文教育面臨的一重要問題。

關鍵詞：初中語文 表達能力 有效措施

一、培養學生表達能力的重要性

1.表達能力能夠體現外在素質

語言表達是人與人之間溝通交流的主要方法，書面表達與口語表達都是如此，其目的就是闡述出自己的觀點。不同領域的信息知識都伴隨著社會的發展而進步，社會的發展也是人才的發展，同理社會的競爭也是人才的競爭，上到國家之間的外交，下到平日的日常生活都與語言交流相關聯。好的表達能力掌握相關表達技巧，能夠為他人留下較好的印象，為下一步的合作發展奠定基礎。語言表達能力是一個人的外在素質名片，也是一個人外在能力的重要體現。所謂語言表達更是一種能力的體現，與他人交流的過程中能否精準的表達出自己的觀點與看法。在初中語文教學過程中培養學生的表達能力，其重要性毋庸置疑。[1]

2.語言表達是綜合能力的體現

從某種程度來看，一個人的系統能力與綜合能力的表現，主要依靠表達能力體現出來。當一個人擁有豐富的內在知識，并具有一定幽默性，會使自己的表達較為適當并且不死板，處理好各種人際交往關系。只有具有縝密的邏輯思維，才能夠從容自若、有條不紊的表達出自己的觀點。初中階段是一個人學習能力最強的時期，也是提高表達能力的最好階段，教師在教學過程中應轉變以往的觀念，有意識的培養與提高學生的表達能力，進行科學化與合理化的培養。長此以往，有利于增進師生間的交流互動，使教師更加了解學生的現狀。另外，對學生今后發展的過程中建立良好的人際關系是有很大幫助，使學生擁有一個更好的未來。[2]

二、當前初中生表達能力存在的問題

1.教師忽略對表達能力的培養

部分教師受傳統應試教育根深蒂固的影響，對語文教學觀點存在一定偏差，認為自己根據大綱的要求，為學生講授所有知識，并提高學生的語文成績就是最終目標。受這種觀念的影響，教師會忽略對學生語言表達能力方面的培養，只關注最終成績的提高。在這樣應試教育的影響下，學生的語文成績會有所提高，但對于提高學生的表達能力十分不利，甚至限制了學生思維能力的發展。當前的社會更需要全能型人才，教師應在傳統的教學方法上注重對學生語言表達能力的培養，提高學生的綜合素質。

2.缺乏對語言表達能力的指導

對于初中階段的學生而言，學生成績才是最重要的，面對繁重的課業壓力與升學壓力，他們幾乎將所有精力都放在的文化知識的學習上。語文這門學科所涉及到的內容較為廣泛，想要完全掌握相關的基礎知識就需要花費大量時間，無論是教師還是學生本身都不重視對語言表達能力的培養，缺乏相關的指導與實踐。學生自身不夠重視對語言表達能力的培養，再加上身處應試教育這一大背景下，甚至會對語言表達能力相關的訓練產生排斥心理，都會嚴重影響學生表達能力的提高。

三、語文教學中提高學生表達能力的方法

1.培養學生的表達思維

自身的文化底蘊與清晰的思維邏輯在人與人交往的過程中十分重要，所謂表達能力，就是通過自身的語言表達闡述出自己的觀點與看法，展示出自身綜合能力。以邏輯思維能力作為基礎培養學生的表達能力，需要在學習與日常生活中不斷努力。初中語文教師在平日的教學過程中就應注重對學生這一能力的培養，加強對學生思維能力的訓練，進而提高學生的表達能力。另外，通過培養學生的寫作能力也會使邏輯思維有所提高，使學生自身擁有清晰的思路與明確的層次。還可以在課堂中融入與學生的說話訓練，通過這樣的訓練增加學生的知識儲備量，進而促進表達能力的提高。

2.設計合理的教學內容

在初中語文教學過程中培養學生的語言表達能力，應改變傳統的教學觀念，使學生今后更好的適應社會的發展。假如在教學過程中，單純依靠教師的講解，學生難以掌握更多的知識。相反的，教師給予學生更多時間與空間，為學生提出更多自學與討論的時間，讓學生充分利用與吸收自己所學的知識，闡述出自己的看法，提高自己的語言表達能力。為學生提供表達自身觀點的平臺，開展辯論賽與演講賽等活動。另外，根據教學內容的特點與學生的需求，為學生提供更多機會與平臺，充分調動學生的積極性，在這一過程中提高學生的語言表達能力。

3.組織社會實踐活動

在初中階段提高學生的表達能力，就應開展多方面的時間活動。教師根據學生的性格特點而開展課外實踐活動，讓讓學生在實踐活動中充分運用自己所學的知識，培養自身表達能力。在實踐過程中遇到困難時，還能夠提高學生的解決問題能力。通過開展豐富的社會實踐活動提高學生的表達能力，在現實生活中學習知識，提前進入社會實踐當中。另外，關注學生的心理健康發展，讓學生敢于表達自己的觀點，更好的應對今后的工作與生活。[3]

結語

總而言之，伴隨著時代的發展，對人的表達能力也提出了更高的要求，語言表達能力能夠體現出一個人的思想，并映射出他的行為，是當前人們在生活與生活當中必不可少的技能。但這項工作并非一朝一夕能夠完成，關系到學生日后長久的發展，需要教師給予足夠的重視程度，不斷改進教學方法，采用科學有效的方法提高學生的表達能力，為社會培養出更多全能型人才。

參考文獻

[1].如何在初中語文教學中培養學生的口語表達能力[J]. 管永霞. 語文教學通訊·D刊（學術刊）. 2014（12）

[2].淺析在初中語文教學中如何提高學生的表達能力[J]. 溫添盛. 讀與寫（教育教學刊）. 2014（01）

[3].如何在初中語文閱讀教學中提高學生的語言表達能力[J]. 楊周麗. 西部素質教育. 2017（03）

作者簡介

宋國梅（1974-09-）女漢族籍貫：廣西防城港市大學本科 研究方向：中學語文教育。