互聯網時代的大學英語教學改革研究與實踐

劉菲

摘要：科技的快速發展，不僅給我們的生活帶來了便捷，而且也給我們老師的教學帶來了機會和改變，尤其是英語教學。在技術信息時代，探求一條新型英語教學模式已迫在眉睫。因此，本文旨在探索一條以學生為中心，教師為輔助，同時借助互聯網的新型教學模式。

關鍵詞：英語教學；翻轉課堂；互聯網

隨著對外開放的不斷深入，“一帶一路”的不斷深化，各國經濟和教育的不斷往來和交流，我國的國民整體教育，特別是高等教育面臨著空前的挑戰和絕好的機遇。英語教學不僅僅是教育環節中較為重要的部分，同時也是人們交流和溝通的工具，特別是參與國際貿易，國際事務和國際活動中重要的交流工具，更重要的它還是國際競爭的有利武器和必備技能。因此，高等院校要采取有效措施和手段，積極推進大學英語教學改革工作。而作為高等教育的重要組成部分，大學英語擔負著舉足輕重的任務。

根據全國教育《大綱》中要求“大學英語教學的目的是培養具有較強的閱讀能力，一定的聽的能力，初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。”它強調突出語言基礎的教學和閱讀能力的培養。

隨著教育的改革和發展，大學英語對于學生能力的要求也有了新的標準，更加注重培養學生對于英語的實用能力。同時，也慢慢的將輸入能力，即聽力能力和輸出能力，即交流能力放在英語教學的重要位置，強調全面發展和提高學生的聽說讀寫能力，更加強調“培養學生的英語應用能力、增強跨文化交際意識和交際能力，同時發展自主學習能力，提高文化素養”。

在互聯網+的大背景下，互聯網對社會生活和學習的各方面都產生了廣泛而深刻的影響。從大學英語教學方面來分析，互聯網不僅帶來了“教”的豐富資源和大范圍的資源數據等的共享，使教師與教師之間的溝通和學習變得方便快捷，提高了備課效率，豐富了授課形式和授課經驗，同時也大大豐富了學生們“學”的資源，使學生們不再局限于傳統授課模式，局限于時間，地點和方式，而是提供給學生們多種“學”的方式和資源，是學生們能夠通過互聯網學到書本教材以外的更多，更廣泛的相關知識，這對有限的課堂教學是很好地補充，也是鼓勵和激勵學生自主學習知識的有利途徑。

走在改革前沿的高等院校正致力于發展基于移動網絡技術的在線教學方式與教學平臺，特別是英語教學，借助互聯網和移動網絡技術，在完成課堂教學目的同時，借助在線教學方式與教學平臺拓展學生學習的范圍和相關知識，一方面豐富改進了學生課前自主預習教材的內容和方式，另一方面，也補充了課后鞏固和強化知識的方式，使授課教師更好地應用課堂的教學時間，同時更能使學生和老師雙方做到“因材施教”和“因材取教”。學生們更能根據自己的興趣愛好和自主意識強弱進行知識的選擇和學習研究。

在當前“互聯網+”時代背景下，互聯網的普及與應用不僅僅給以往大學的英語教學活動帶來了全新的發展機遇與考驗，而且，也為我國大學英語的教學改革和發展創造了有利的條件。因此，各個高校的教育領導者與工作人員都應當及時更新傳統的英語教學的理念，特別是我校的學生，更應該借助互聯網提高自身知識儲備量和相關醫療用語的使用，以便更好地和社會對接，更順利地融入到快速發展的時代背景下。同時，對于教師來說，鼓勵教師充分應用互聯網與先進的信息處理技術構建特色化、多樣化的教學模式，形成良好的英語學習氛圍，培養和促進學生們終身學習能力的提升，使每一位學生都能成為社會需要的實用型人才。

第一，通過英語學科的教學改革，提高學生跨文化交際意識和交際能力。新的借助互聯網和移動網絡的教學模式的建立，能客觀、公正地評價我校學生的跨文化交際意識和交際能力以及學生各方面的綜合能力，培養學生有意識地運用文化背景知識的能力。在新教學模式實施背景下對學生進行跨文化意識的培養既是必要的，又是可行的，學生通過PBL、翻轉課堂、微課、seminar、tutorial、lecture等多種教學形式自覺了解和查找相關跨文化信息，并通過發現問題，提出問題到解決問題來從各個方面培養自己跨文化交際意識和交際能力。

第二，通過自主學習平臺的建設和應用，培養和提高當代大學生自主學習能力。致力培養以學生為中心，教師為輔的現代化、立體化、特色化大學英語教學模式。通過借助互聯網技術，采用翻轉課堂、微課、慕課等多種形式，將網上優質資源完美結合到課堂教學互動和課外學生預習和復習課程的活動中，將混合式學習、自主學習、網絡學習、移動學習融入到大學英語教學中，使學生朝著主動學習、自助學習和個性化學習方向發展，培養學生獨立思考，獨立安排學習進度，自主選擇學習重點的判斷力和自主學習的意識。

第三，通過英語學科的教學改革和發展，培養學生團隊合作能力，為塑造全人格人才打下堅實基礎，獲得外語學習的良性體驗。互聯網在教學中的應用已經不容忽視，未來的高等教育將會依托互聯網和移動終端設備，共享全球大數據，實時共享各種優質資源。因此，高校的教育模式也應盡快轉變方向，以彌補傳統教學方法的缺口和不足。希望通過大學英語的改革能為學生的成長和學習打開一扇通往多元化的大門。

（作者單位：遼寧何氏醫學院）